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《統(tǒng)計學導論-曾五一課后習題答案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、統(tǒng)計學導論習題參考解答第一章（15-16）一、判斷題1.答：錯。統(tǒng)計學和數(shù)學具有不同的性質(zhì)特點。數(shù)學撇開具體的對象，以最一般的形式研究數(shù)量的聯(lián)系和空間形式；而統(tǒng)計學的數(shù)據(jù)則總是與客觀的對象聯(lián)系在一起。特別是統(tǒng)計學中的應用統(tǒng)計學與各不同領(lǐng)域的實質(zhì)性學科有著非常密切的聯(lián)系，是有具體對象的方法論。2.答：對。3.答：錯。實質(zhì)性科學研究該領(lǐng)域現(xiàn)象的本質(zhì)關(guān)系和變化規(guī)律；而統(tǒng)計學則是為研究認識這些關(guān)系和規(guī)律提供合適的方法，特別是數(shù)量分析的方法。4.答：對。5.答：錯。描述統(tǒng)計不僅僅使用文字和圖表來描述，更重要的是要利用有關(guān)統(tǒng)計指標反映客觀事物的數(shù)量
2、特征。6.答：錯。有限總體全部統(tǒng)計成本太高，經(jīng)常采用抽樣調(diào)查，因此也必須使用推斷技術(shù)。7.答：錯。不少社會經(jīng)濟的統(tǒng)計問題屬于無限總體。例如要研究消費者的消費傾向，消費者不僅包括現(xiàn)在的消費者而且還包括未來的消費者，因而實際上是一個無限總體。8.答：對。二、單項選擇題1.A；2.A；3.A；4.B。三、分析問答題1.答：定類尺度的數(shù)學特征是“=”或“”，所以只可用來分類，民族可以區(qū)分為漢、藏、回等，但沒有順序和優(yōu)劣之分，所以是定類尺度數(shù)據(jù)。；定序尺度的數(shù)學特征是“>”或“<”，所以它不但可以分類，還可以反映各類的優(yōu)劣和順序，教育程度可劃分為
3、大學、中學和小學，屬于定序尺度數(shù)據(jù)；定距尺度的主要數(shù)學特征是“+”或“-”，它不但可以排序，還可以用確切的數(shù)值反映現(xiàn)象在兩方面的差異，人口數(shù)、信教人數(shù)、進出口總額都是定距尺度數(shù)據(jù)；定比尺度的主要數(shù)學特征是“”或“”，它通常都是相對數(shù)或平均數(shù)，所以經(jīng)濟增長率是定比尺度數(shù)據(jù)。2.答：某學生的年齡和性別，分別為20和女，是數(shù)量標志和品質(zhì)標志；而全校學生資料匯總以后，發(fā)現(xiàn)男生1056，女生802人，其中平均年齡、男生女生之比都是質(zhì)量指標，而年齡合計是數(shù)量指標。數(shù)量指標是個絕對數(shù)指標，而質(zhì)量指標是指相對指標和平均指標。品質(zhì)標志是不能用數(shù)字表示的標
4、志，數(shù)量標志是直接可以用數(shù)字表示的標志。3.答：如考察全國居民人均住房情況，全國所有居民構(gòu)成統(tǒng)計總體，每一戶居民是總體單位，抽查其中5000戶，這被調(diào)查的5000戶居民構(gòu)成樣本。第二章（45-46）一、單項選擇題1.C；2.A；3.A。二、多項選擇題1.A.B.C.D；2.A.B.D；3.A.B.C．三、簡答題1.答：這種說法不對。從理論上分析，統(tǒng)計上的誤差可分為登記性誤差、代表性誤差和推算誤差。無論是全面調(diào)查還是抽樣調(diào)查都會存在登記誤差。而代表性誤差和推算誤差則是抽樣調(diào)查所固有的。這樣從表面來看，似乎全面調(diào)查的準確性一定會高于統(tǒng)計估算
5、。但是，在全面調(diào)查的登記誤差特別是其中的系統(tǒng)誤差相當大，而抽樣調(diào)查實現(xiàn)了科學化和規(guī)范化的場合，后者的誤差也有可能小于前者。我國農(nóng)產(chǎn)量調(diào)查中，利用抽樣調(diào)查資料估算的糧食產(chǎn)量數(shù)字的可信程度大于全面報表的可信程度，就是一個很有說服力的事例。2.答：統(tǒng)計報表的日常維持需要大量的人力、物力、財力；而且統(tǒng)計報表的統(tǒng)計指標、指標體系不容易調(diào)整，對現(xiàn)代社會經(jīng)濟調(diào)查來說很不合適。3.答：這種分組方法不合適。統(tǒng)計分組應該遵循“互斥性原則”，本題所示的分組方式違反了“互斥性原則”，例如，一觀眾是少女，若按以上分組，她既可被分在女組，又可被分在少組。四、計算題
6、（1）次（頻）數(shù)分布和頻率分布數(shù)列。居民戶月消費品支出額（元）次（頻）數(shù)頻率（%）800以下800-850850-900900-950950-10001000-10501050-11001100以上141218841228243616824合計50100.00（2）主要操作步驟：①將下表數(shù)據(jù)輸入到Excel。組限向上累計向下累計750050800149850545900173395035151000437105047311004821150500②選定所輸入的數(shù)據(jù)，并進入圖表向?qū)?，在向?qū)У?步中選定“無數(shù)據(jù)點平滑線散點圖”類型，單擊“完
7、成”，即可繪制出累計曲線圖。（3）繪制直方圖、折線圖、曲線圖和向上、向下累計圖。（4）主要操作步驟：①次數(shù)和頻率分布數(shù)列輸入到Excel。②選定分布數(shù)列所在區(qū)域，并進入圖表向?qū)?，在向?qū)У?步中選定“簇狀柱形圖”類型，單擊“完成”，即可繪制出次數(shù)和頻率的柱形圖。③將頻率柱形圖繪制在次坐標軸上，并將其改成折線圖。主要操作步驟：在“直方圖和折線圖”基礎上，將頻率折線圖改為“平滑線散點圖”即可。第三章（74-76）一、單項選擇題1.D；2.A；3.B；4.B；5.A6.C。二、判斷分析題1.答：均值。呈右偏分布。由于存在極大值，使均值高于中位數(shù)
8、和眾數(shù)，而只有較少的數(shù)據(jù)高于均值。2．任意一個變量數(shù)列都可以計算算術(shù)平均數(shù)和中位數(shù)，但可能無法計算眾數(shù)，同樣，算術(shù)平均數(shù)和中位數(shù)可以衡量變量集中趨勢，但是眾數(shù)有時則不能。因為有時有兩個眾數(shù)有時又沒有眾數(shù)。3
