淺談現(xiàn)代多媒體在中學美術(shù)課堂教學中的應用

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1、淺談現(xiàn)代多媒體在中學美術(shù)課堂教學中的應用淺談現(xiàn)代多媒體在中學美術(shù)課堂教學中的應用【摘要】新課改要求學生必須成為學習的主體。中學美術(shù)課堂教學也應以學生為主體，寓知識技能于興趣之中，充分發(fā)展學生的個性，提高學生的審美能力，使美術(shù)成為一門活潑、輕松、富有魅力的學科；使美術(shù)課堂成為學生各顯其能，發(fā)揮想象，并能與教師互動交流的場所。新課程背景下多媒體在課堂教學中的地位不可小覷，筆者擬在本文中對新課程改革下，對如何利用多媒體技術(shù)優(yōu)化美術(shù)課堂教學進行探索?！娟P鍵詞】新課改；多媒體技術(shù)；優(yōu)化課堂教學美術(shù)課程是現(xiàn)代教育教學中非常重要的一個學習領域，在這樣一個信息爆炸

2、、社會飛速發(fā)展的時代，美術(shù)教育很有必要普及與運用現(xiàn)代教學媒體。運用多媒體技術(shù)輔助美術(shù)教學，既是當前教學改革的必然發(fā)展趨勢，同時也是推進素質(zhì)教育的必然要求。與傳統(tǒng)教學手段相比，現(xiàn)代多媒體教學的實效性很強，有省時、省力、直觀、靈活、生動、節(jié)奏快、容量大等特點。目前，大多數(shù)學?；旧隙家呀?jīng)開展了多媒體教學。在美術(shù)教學中，能夠恰如其分地使用多媒體技術(shù)，利用其集文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等于一體的功能特性，以及傳統(tǒng)教學手段所沒有的趣味性、直觀性，會更好地調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而大大提高教學質(zhì)量。那么，在中學美術(shù)教學中運用多媒體較之傳統(tǒng)教

3、學手段到底有哪些優(yōu)勢呢？一、多媒體教學在中學美術(shù)教學中的優(yōu)勢1、新課改提倡，在教學活動中要縮小學生與知識的認知距離，增強互動性。多媒體教學的互動性主要是指學習主體（學生）與多媒體之間的互動，即指學生在接觸新知識的同時，也在評定和測試自己的知識結(jié)構(gòu)。探討如何通過多媒體應用來調(diào)動學生的學習積極性，形成師生互動，生生互動，學生與多媒體互動的良好課堂氛圍。教師可以根據(jù)美術(shù)教學的課程特點和學生接受能力來制作課件并傾聽學生的意見不斷改進，讓多媒體成為學生接受知識、思考問題、與教師交流的有效途徑。由此可見，多媒體可以增強學生學習過程中的互動性。2、一位學生能否學

4、好一樣東西，往往是看他對這樣東西有沒有興趣和學習熱情。而多媒體技術(shù)能將圖像、動畫、聲音、文字等元素動態(tài)地結(jié)合在一起，全方位地調(diào)動學生的學習積極性。美術(shù)學習是一個循序漸進的繁雜過程，學生學習初期一般具有濃厚的興趣，但是隨著時間的推移，難免會出現(xiàn)諸如畏懼困難、浮躁、急于求成等不良學習心理。教師在制作多媒體課件或軟件時，應當意識到多媒體教學是為了實現(xiàn)全方位傳輸授課內(nèi)容的最終目的，實施傳統(tǒng)板書課堂教學過程中所不具備的現(xiàn)代化教學手段，將知識融于愉悅的視聽過程中，讓學生懷著積極的心態(tài)去學習，最大限度地提高課堂教學的效率，激發(fā)學生對美術(shù)課濃厚興趣。學生有了學習興

5、趣和熱情，課堂教學質(zhì)量自然就提高了。3、多媒體教學的一個重要特點就是容量大、省時間。有心理實驗證明：人類獲取信息的83%來自視覺，11%來自聽覺，這兩個加起來就有94%。還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。多媒體既能看得見，又能聽得見，還能用手操作。這樣通過多種感官的刺激獲取信息量，比單一地聽教師講課要強得多，信息和知識是密切相關的，獲取大量的信息就可以掌握大量的知識。也就是說，多媒體應用于教學，不僅非常有利于知識的獲取，而且非常有利于知識的保持。充分利用現(xiàn)代教學媒體對學生進行知識技能教學，能夠促進學生智能發(fā)展，提高學生掌握知識的

6、能力。采用現(xiàn)代教學媒體進行教學，生動、形象、感染力強，易于激發(fā)學生的學習興趣和內(nèi)部動機。對學生智能發(fā)展的各個環(huán)節(jié)——感知、理解、記憶、應用等都能起到有益的影響。學生的學習和對知識的掌握，是通過各種感官把外界信息傳遞給大腦中樞而形成的，在學習中，各感官的功能協(xié)調(diào)發(fā)揮得越好，學習效率就越高。而現(xiàn)代教學媒體的運用，可以充分調(diào)動學生眼、耳和腦的功能，提高學生學習的效率。因此我們說，多媒體技術(shù)最大的一個優(yōu)勢是提高教學效率。4、運用多媒體進行美術(shù)教學，可以改變傳統(tǒng)教學中單一的教學模式，實現(xiàn)教學模式的多樣化。利用多媒體使教師更容易營造美的氣氛，使學生受到美的感染

7、，打破傳統(tǒng)的教師講學生聽的單一教學模式。欣賞是對學生進行審美教育的重要手段，在每一冊美術(shù)書中都有供學生欣賞的內(nèi)容，如何使枯燥的內(nèi)容生動化呢？教師可以通過制作課件再配上有關影視作品片段及音樂和解說詞，加深學生對作品的理解。電腦展示的畫面色彩豐富，有動畫效果，有故事情節(jié)，有優(yōu)美的音樂。學生的學習積極性將被最大限度地調(diào)動起來，使美術(shù)課堂真正做到寓教于樂，美中育人。相對于傳統(tǒng)的美術(shù)教學手段，多媒體教學確實有很大優(yōu)勢，那么，我們教師在教學過程中應該如何使用多媒體，才能使多媒體教學的優(yōu)勢得到最大限度的發(fā)揮呢？二、多媒體在中學美術(shù)教學中的具體運用1、將多媒體教學

8、貫穿美術(shù)教學的各個環(huán)節(jié)。任何教學活動都是圍繞備課、教學、課后輔導三個主要環(huán)節(jié)進行的，即使是多媒體教學當然也脫離不了這三個環(huán)