創(chuàng)建良好班風營造濃厚學習氛圍

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1、創(chuàng)建良好班風營造濃厚學習氛圍摘要:本文針對如何營造濃厚學習氛圍，創(chuàng)建良好班風，管理學生應采取的方法和策略以及有針對性的激發(fā)學生的學習興趣等進行一系列研究。關鍵詞：良好班風關愛學生古有“孟母三遷”，目的是讓小孟子接受書香氣的熏陶。又有俗語“近朱者赤、近墨者黑”之說。這些都告訴我們一個不容置疑的事實環(huán)境對人的影響、發(fā)展起著巨大作用。學校中的班集體是學生生活的主要環(huán)境之一。尤其是我們這樣的中職學校，班集體足可以稱得上學生“第二個家”。作為這個家的家長，應該想盡辦法為孩子創(chuàng)建良好、健康積極向上的學習環(huán)境，讓孩子在這個家里快樂、茁壯地成長。良好的班風是一個班集體健

2、康發(fā)展的根本保證。良好的班風該如何培養(yǎng)呢?以下，就怎樣培養(yǎng)良好的班風談談自己的看法：一、為人師表，促進良好班風的形成。“學高為師，身正為范”，在學校，學生接觸最多的、對學生影響最大的是老師，身為教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應該具有崇高的人格魅力，教師的行為和工作作風將會直接影響班風建設，高尚的人格魅力會促進良好班風的形成。二、關愛學生，建立良好班風的基礎。班風的建設不僅僅是教師努力的問題，也需要學生的配合與認同。良好班風建設中如何贏得學生的認可呢？“愛人者，人恒愛之！”，充滿愛心的教師同樣也能獲得學生的愛戴。我認為，只要我們有“愛心”，學生會喜歡上

3、我們，會愿意和我們交流溝通，成為“朋友”式的師生關系的。怎樣做我們才能成為有“愛心”5的班主任呢？要做到這一點，我想必須從平時的小事做起，以自己的言行來感動學生。如天氣變冷時，我會提醒學生多穿衣服，小心著涼；學生生病了，我會主動關心照料，給他們買藥，或送去醫(yī)院；學生成績差了，我會幫他們找原因，訂計劃，定目標；學生情緒波動時，我會于細微處多關心、多交流。所有這些雖然是小事，但卻是"愛"之所“在”，“心”之所“顯”啊。只有建立在“愛”、“心”的基礎上，才能獲得學生的配合支持，才能更好地搞好班風的建設！關愛學生，是建立良好班風的基礎。三、嚴格紀律，創(chuàng)建良好班風

4、的保障?！皣袊?，校有校紀，班有班規(guī)”，紀律是最直接影響班級建設的因素，沒有良好的紀律保證，就不會有各項工作的順利進行，也就不可能有良好的班風形成。學校有“學校一日常規(guī)”、“寢室紀律和衛(wèi)生標準”等有關規(guī)章制度，班級有“班級管理要求”，平時嚴抓日常管理，著重抓好課堂紀律，早讀和晚自習紀律，寢室衛(wèi)生和紀律；對學生做到勤抓，勤管，以紀律要求規(guī)范學生行為，要求學生遵紀守法，為學生營造一個規(guī)范的班級氛圍。著名的教育家馬卡連柯說：“真正的教育是自我教育”，堅持抓下去，讓行為規(guī)范去約束學生自身的行為，學生就知道什么可為、什么不可為，什么該做、什么不該做，讓學生學會自

5、我管理、自我教育，保障了良好班風的創(chuàng)建。四、團隊精神，培養(yǎng)良好班風的捷徑?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，一個班級也需要發(fā)揮集體的作用和“團隊”5的精神，只有這樣，班級方會有凝聚力，方會在各個方面體現積極向上的精神面貌。班里的事情要盡量讓更多的學生參與，尊重他們的意見，使他們有較強的責任感和光榮感，使他們團結在一起，心往一處想，勁往一處使，形成一股強有力的集體凝聚力，要讓學生明白：班集體這座"大廈"需要你一石我一沙，你一磚我一瓦的共同積累才能“建造”而成。五、濃厚學風，建設良好班風的關鍵。學風，即班集體內學生學習的風氣與作風。學生的主要任務是學習，學

6、風建設在班風建設中起重要的作用。學風的好壞，直接影響了班級班風建設的成敗。良好的學習風氣使絕大多數學生都帶著愉快的心情學習、生活。所以建設良好的班級文化氛圍，變厭學為好學是班風建設的重要環(huán)節(jié)。所以我常常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。六、活躍學風，開展豐富的班級活動。組織和培養(yǎng)一個良好的班級風氣，應該貫穿在各種活動中，在建立和培養(yǎng)班級風氣的過程中，都要有目的地開展各種活動，對此既要明確，又不能放松。這里的活動是指有目的明確、針對性強、體現實現班級

7、目標的內涵，對學生健康成長有意義并起“積累”作用的活動。我們要明確地認識到，有活動才有集體，有健康積極的活動才能形成良好的班風。開展活動可以給學生影響和鍛煉，使學生通過活動受教育，通過活動得到鍛煉；又是使學生進入積極進取的狀態(tài)，因為在活動中才能調動學生的上進意識，競爭意識，才能使學生展露個性的特點和才華，才能形成集體活躍的氣氛。構建、完善班級文化，提高學生學習興趣。本學期開始，我繼續(xù)組織學生籌辦了班級圖書角。學生共同搜集各類圖書共1005多本。利用每天早自習，我要求每人至少看半小時課外書。為激發(fā)學生看書興趣，閑暇之余，我便與學生談論書籍，向學生推薦好書《

8、三國演義》、《水滸傳》中的英雄人物、《五三班的壞小子》是我們比較鐘情的論點。師生