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《綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施指導(dǎo)(一)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)策略寫(xiě)在前面:綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門(mén)必修課程,有效落實(shí)每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導(dǎo)顯得十分重要和關(guān)鍵。本刊就在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題實(shí)施過(guò)程中,教師如何有效利用課堂集中教學(xué)時(shí)間開(kāi)展指導(dǎo),特作“綜合實(shí)踐活動(dòng)主題實(shí)施問(wèn)題”專(zhuān)題闡述。專(zhuān)題一:綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)策略專(zhuān)題二:綜合實(shí)踐活動(dòng)選題指導(dǎo)課的教學(xué)策略專(zhuān)題三:綜合實(shí)踐活動(dòng)中段指導(dǎo)課的教學(xué)策略專(zhuān)題四:綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示和評(píng)價(jià)指導(dǎo)課教學(xué)策略綜合實(shí)踐活動(dòng)主題實(shí)施指導(dǎo)(一)專(zhuān)題一:綜
2、合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)策略?張建芳浙江嘉興教育學(xué)院?張建芳:浙江嘉興市教育研究院中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)(地方、校本)課程教研員,兼任浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)人員、教育部新課程遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目綜合實(shí)踐活動(dòng)課程團(tuán)隊(duì)核心人員、《綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)》(網(wǎng)址http://www.zhsjhd.cn/)站長(zhǎng)等。著有《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施實(shí)踐與研究》一書(shū),參與中央教科所中小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源包》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論探索與實(shí)踐反思》和教育部《綜合實(shí)踐活動(dòng)遠(yuǎn)程研修教程》(華東師范大學(xué)出版社)等叢書(shū)編寫(xiě),擔(dān)
3、任浙江大學(xué)出版社校本教研系列叢書(shū)《小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例專(zhuān)題研究》副主編、參與開(kāi)發(fā)教育科學(xué)出版社《小學(xué)科學(xué)》備課系統(tǒng)。主持的《義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程區(qū)域性實(shí)施的實(shí)踐與研究》成果2007榮獲浙江省人民政府第三屆基礎(chǔ)教育成果評(píng)選一等獎(jiǎng),全國(guó)“十五”科研教改先進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作者。參與國(guó)家級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題三個(gè),主持與參與省級(jí)課題多個(gè)。有近40多篇教育教學(xué)研究論文在市、省以上教學(xué)雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。主研方向:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、校本課程等領(lǐng)域課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)、課程評(píng)價(jià)以及科學(xué)教育教學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)教研等。綜合實(shí)踐活
4、動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程,要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的,而是學(xué)生“做”出來(lái)的,因而,教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,應(yīng)在中小學(xué)建立其一種新型的師生關(guān)系:導(dǎo)師制。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。因而,研究和探討綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的教師有效指導(dǎo)策略是目前需要注意的基本問(wèn)題,而指導(dǎo)教師在要求學(xué)生制定活動(dòng)主題實(shí)施方案的同時(shí),針對(duì)學(xué)生主題活動(dòng)的展開(kāi)過(guò)程及其需要,設(shè)計(jì)好一個(gè)完整主題活動(dòng)方案(包括教師指導(dǎo)方案)
5、是提高教師有效指導(dǎo)的第一環(huán)節(jié)。一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的意義主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案是針對(duì)一個(gè)具體的主題進(jìn)行的開(kāi)發(fā)工作,它對(duì)整個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行了分階段的預(yù)設(shè),明確了一個(gè)主題活動(dòng)目標(biāo)及各階段學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)方式與方法、各個(gè)階段指導(dǎo)和實(shí)施的要點(diǎn)以及活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面。綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)的基本呈現(xiàn)形式。設(shè)計(jì)與制定主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案可以增強(qiáng)教師指導(dǎo)的計(jì)劃性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施通常是由教師小隊(duì)協(xié)作完成的,因此主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一般由指導(dǎo)教師在主題活動(dòng)實(shí)施前開(kāi)發(fā)完成,并提供給其它參與指導(dǎo)的教師參考,再由各
6、小組指導(dǎo)教師在活動(dòng)過(guò)程中完成各小組活動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃的開(kāi)發(fā)工作。二、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)基本策略綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的活動(dòng)問(wèn)題設(shè)計(jì),只是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課的“前奏”,更精彩的“主題曲”是綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)完整的主題設(shè)計(jì)方案應(yīng)包含以下幾個(gè)基本要素:即包括活動(dòng)主題(項(xiàng)目/課題名稱(chēng))、活動(dòng)對(duì)象(年級(jí)/具體對(duì)象)、活動(dòng)背景分析(學(xué)情和資源分析)、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)(總時(shí)長(zhǎng)和每段時(shí)長(zhǎng)等)、活動(dòng)目標(biāo)(一般是總目標(biāo),主要包括情感/能力/認(rèn)知三維目標(biāo))、活動(dòng)準(zhǔn)備(教師和學(xué)生準(zhǔn)備)、活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)階段學(xué)生的主要活動(dòng)教師指導(dǎo)重點(diǎn)
7、/實(shí)施建議)、活動(dòng)成果的總結(jié)與交流、預(yù)期的成果形式、活動(dòng)評(píng)價(jià)等等。為了進(jìn)一步加強(qiáng)主題活動(dòng)指導(dǎo)有效性,對(duì)每個(gè)主題的活動(dòng)過(guò)程的準(zhǔn)備階段、實(shí)踐階段、總結(jié)階段,還可以提出分階段活動(dòng)及活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、分階段活動(dòng)目標(biāo)、分階段活動(dòng)過(guò)程、分階段指導(dǎo)重點(diǎn)及分階段指導(dǎo)方案,制定教師指導(dǎo)方案,有利于教師明確指導(dǎo)任務(wù),落實(shí)具體的指導(dǎo)行為。下面就上述各主要部分設(shè)計(jì)作進(jìn)一步闡述。(一)活動(dòng)主題在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,指導(dǎo)老師首先遇上的問(wèn)題就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題確定,每一個(gè)活動(dòng)都需要對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行設(shè)計(jì),每一次的主題設(shè)計(jì)都需要對(duì)活動(dòng)要素和領(lǐng)域進(jìn)行
8、思考。主題是某個(gè)活動(dòng)的名字,要求高度概括活動(dòng)的內(nèi)容,它要求既能傳遞綜合實(shí)踐活動(dòng)某一活動(dòng)或項(xiàng)目的主要信息,又能吸引讀者,指導(dǎo)學(xué)生表述好一個(gè)活動(dòng)的主題十分重要。主題的題目要醒目具體、準(zhǔn)確,要求準(zhǔn)確反映活動(dòng)主題的內(nèi)容、范圍以及研究的深度,特別是關(guān)鍵詞選用要準(zhǔn)確、貼切,切忌模糊,使讀者看到主題就對(duì)活動(dòng)研究的主要內(nèi)容一目了然;在確定標(biāo)題時(shí)要改變正常的語(yǔ)序,用短語(yǔ)形式來(lái)表達(dá)。如“關(guān)于嘉興市五一路交