高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù) 論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用

《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù) 論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用14高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用14高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用14高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用14高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用14高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用14高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用14高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用14高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用14高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員

2、工作的拓展作用14高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用14論微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的拓展作用●胡小芳（1．井岡山大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，江西1，2吉安343009；2．南昌大學(xué)馬克思主義學(xué)院，江西南昌330031）櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆摘要：微博作為網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的新途經(jīng)，為高校輔導(dǎo)員工作開(kāi)辟了新的空間。輔導(dǎo)員可以利用微博更加有效地拓展自身工作，促進(jìn)與學(xué)生思想和心靈的交流，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生教育在更大層面的拓展和互動(dòng)。同時(shí)，輔導(dǎo)員在推進(jìn)不斷促進(jìn)了個(gè)人成長(zhǎng)，增強(qiáng)了

3、責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生群體的凝聚，有效構(gòu)建了自身的事業(yè)平臺(tái)。微博建設(shè)過(guò)程中，關(guān)鍵詞：微博；輔導(dǎo)員工作；拓展中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008－6765（2011）05－0120－03櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆隨著3G移動(dòng)通信技術(shù)的高速發(fā)展和WEB2．0時(shí)代的到來(lái)，微博在我國(guó)大學(xué)生中應(yīng)用迅猛，以新浪微博、騰訊微博、搜狐微博為代表的主流微博已經(jīng)成為大學(xué)生青睞的信息交流平2010年底，臺(tái)。據(jù)DCCI互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心預(yù)計(jì)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)微2011年中將突破1博累計(jì)活

4、躍注冊(cè)賬戶數(shù)將突破6500萬(wàn)個(gè)，2011年底、2012年底、2013年底，億，將分別有望突破1．5億、［1］2．8億、4．6億，并且將來(lái)的實(shí)際數(shù)字將有可能高于預(yù)計(jì)。據(jù)此，我們有理由相信，大學(xué)生中使用微博的群體規(guī)模也會(huì)隨之“關(guān)注”“評(píng)論”“轉(zhuǎn)發(fā)”使用者。輔導(dǎo)員通過(guò)等豐富的微博功能開(kāi)發(fā)，可以將其建設(shè)成為個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)門戶，并最大可能地實(shí)現(xiàn)兼具鮮明個(gè)性的知識(shí)創(chuàng)造、信息傳播和娛樂(lè)分享等功能，形成吸引大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。（二）對(duì)比BBS，微博的主體性更強(qiáng)BBS是當(dāng)前大學(xué)生最熱衷的網(wǎng)絡(luò)生存方式。作為很多人BBS是一個(gè)自由交流的虛擬公眾場(chǎng)所，聚在一起的

5、網(wǎng)絡(luò)聊天，“英語(yǔ)角”類似于現(xiàn)實(shí)的等形式活動(dòng)的在線。它的出現(xiàn)，增加了人們?nèi)狈ψ杂砂l(fā)表言論的機(jī)會(huì)，也正是這一點(diǎn)使之成為大學(xué)生群體至今最長(zhǎng)盛不衰的網(wǎng)絡(luò)行為。輔導(dǎo)員進(jìn)入學(xué)生的BBS社區(qū)，可以進(jìn)行信息發(fā)布，同時(shí)也能迅速地了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輿情分析與引導(dǎo)。但是由于BBS的開(kāi)放性和自由性使用戶在發(fā)表帖子時(shí)有時(shí)可以不假思索，隨意性強(qiáng)，往往造成無(wú)關(guān)信息較多，輔導(dǎo)員很多針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)工作容易被湮沒(méi)，不容易實(shí)現(xiàn)鮮明的虛擬形象塑造。而微博是以時(shí)間軸為主線可按主題分類的方式來(lái)組織文章或帖子，并進(jìn)行分類，且可以作為知識(shí)管理系統(tǒng)來(lái)管理自己的知識(shí)體系，與讀者分享

6、討論。因此，微博中輔導(dǎo)員的主體性較強(qiáng)，有較強(qiáng)的DIY空間，易于澄清信息來(lái)源、分享個(gè)人理解、形成焦點(diǎn)關(guān)注、實(shí)現(xiàn)主題討論等引導(dǎo)功能。（三）對(duì)比電子郵件和即時(shí)網(wǎng)絡(luò)交流工具等，微博的時(shí)空分享性突出電子郵件溝通是網(wǎng)絡(luò)思想政治開(kāi)展的最初形式。網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之初，電子郵件就成為每個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)記。輔導(dǎo)員使用電其模式就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播使得輔導(dǎo)員與子信箱與學(xué)生交流，MSN、QQ、學(xué)生的書(shū)信交流變得更加便捷和迅速。后來(lái)，飛信等網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流工作的出現(xiàn)，更是一種飛躍。它不僅克服了師生交流受空間的限制，而且形成了網(wǎng)聊和短信文化，師生在網(wǎng)絡(luò)兩端經(jīng)?？梢酝ㄟ^(guò)幾個(gè)符號(hào)的傳遞，

7、來(lái)形成雙方的意會(huì)和默契。輔導(dǎo)員通過(guò)這種方式，不僅緊密地與學(xué)生保持聯(lián)系，而且增加了彼此之間的情感。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的交流雖然往往是個(gè)案的即時(shí)或延時(shí)交流，對(duì)學(xué)生個(gè)體而言，個(gè)性比較突出，但迅速擴(kuò)大。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校輔導(dǎo)員，要想成為大學(xué)生的知心朋友、人生導(dǎo)師，必須了解和使用微博，借助微博改變并拓展自己工作的新空間。本文通過(guò)對(duì)比傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作載體之間的差異，探討輔導(dǎo)員使用微博的突出作用，總結(jié)微博對(duì)輔導(dǎo)員工作的顯性功能和拓展意義。一、微博為輔導(dǎo)員工作開(kāi)辟了新空間在深入推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的過(guò)程中，無(wú)論是面向大眾的網(wǎng)站展示到BBS、博客的信息

8、互動(dòng)，還是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的QQ、電子郵件溝通，再到MSN、飛信等在線和實(shí)時(shí)保持與學(xué)生聯(lián)系的方式都已經(jīng)成為高校輔導(dǎo)員熟悉且主要使用的網(wǎng)絡(luò)功能。這些網(wǎng)絡(luò)工具的出現(xiàn)，改變了輔導(dǎo)員工作的方式和空間，也取得了良好的成效。然而