小學(xué)教師個人校本研修計劃

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1、小學(xué)教師個人校本研修計劃小學(xué)教師個人校本研修計劃為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能進(jìn)步本人的綜合素質(zhì)，進(jìn)步本身的教學(xué)程度，進(jìn)步本人的教學(xué)涵養(yǎng)，使本人的教育教學(xué)程度在校本研修中得質(zhì)上的飛躍和進(jìn)步。結(jié)合實際，量體裁衣，制訂計劃如下：一、指點思維：在新時期里，新課改新理念要求下，咱們的教育教學(xué)形式也必須轉(zhuǎn)變。增強學(xué)習(xí)，致力進(jìn)步本人，變化本人，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以順該當(dāng)代教師的要求。二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）、個人讀書1.至少精讀一本教育教學(xué)專著，網(wǎng)，書籍本人選定。2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。（二）、聽評課1.聽評課的對

2、象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。（三）教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)設(shè)計是個人鉆研教材教法的成果，蘊含個人在崗研修期間所上公開課的教案。2.量的要求：精選2篇。（四）小組集中研修1、認(rèn)真做好集體備課工作。2、充散發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)鉆研。3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探求教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新成績，做到及時鉆研處理。始終積攢課改工作經(jīng)驗。4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以進(jìn)步本人的教育教學(xué)程度。5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步進(jìn)步師德。6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的造就與進(jìn)步》，進(jìn)一步進(jìn)

3、步本人的反思認(rèn)識，要經(jīng)常反思本人的教育觀念、教學(xué)行為，自動進(jìn)行教學(xué)形式的改革，教學(xué)程度始終進(jìn)步。（五）個人博客1.個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的次要平臺，咱們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客。2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研究，治理好個人博客。3.量的要求：上傳原創(chuàng)每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條以上。（七）鉆研論文論文主題：針對個人在崗研修的狀況及收獲或成績、困惑，談本人的領(lǐng)會、考慮。三、學(xué)習(xí)方式：1、踴躍參加校本教研活動，致力處理在新課程改革中遇到的各種成績，營建良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富裕個性的教案。3、深化反思型

4、教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題鉆研反思、個人成長反思，課前和課后的反思。4每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研究課。5、充分利用本身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流。第二篇：小學(xué)教師個人校本研修計劃為了進(jìn)步本人的工作能力和業(yè)務(wù)程度，更好地為教學(xué)和治理工作服務(wù)，依據(jù)下級部門的無關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，本身的發(fā)展要求，特制訂本年度的校本研修個人工作計劃。一、研修指標(biāo)1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的師德涵養(yǎng)。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)程度。

5、3、經(jīng)過學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的治理理念和治理程度。4、樹立一生學(xué)習(xí)的理念，為本身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容1、學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思維、鄧小平理論等，增強本人的政治涵養(yǎng)，為本人事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，構(gòu)成科學(xué)的人生觀和價值觀。2、學(xué)習(xí)與教育相干的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強本身的師德涵養(yǎng)。3、學(xué)習(xí)與學(xué)校治理相干的理論著述，豐富本人的治理知識，進(jìn)步本人的治理程度。4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思維、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，致力進(jìn)步本人的執(zhí)教能力。5、學(xué)習(xí)無關(guān)家庭教育的思維和理論，致力做好與家長的溝通工作，為

6、進(jìn)步先生的家庭教育環(huán)境盡本人最大的致力。三、具體措施及安排1、每周利用1——2小時自學(xué)各種理論知識，并做好要點筆錄，寫在校本研修報告冊上。2、每年寒寒假讀一本教育專著，并寫好讀書筆記和心得領(lǐng)會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。3、認(rèn)真按時參加學(xué)校的團(tuán)隊研修活動，并認(rèn)真預(yù)備，踴躍發(fā)言，踴躍探討，爭取每一次團(tuán)隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。4、經(jīng)常反思本人的教學(xué)行為和治理行為，始終地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)無余之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)本人的始終提高。5、在工作中對本人嚴(yán)厲要求，決不渙散。第三篇：小學(xué)教師個人校本研修計劃新的學(xué)期又來臨了，面對著充滿活力的校園，心中又充

7、滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來不斷所提倡的一個十分利于教師成長的形式，它的制訂和實施理念愈加符合教師本身發(fā)展的需求，對教師進(jìn)步教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用。為了使本人的業(yè)務(wù)程度有更大的進(jìn)步，結(jié)合本身實際狀況，特制訂個人校本研修計劃。一、工作理念1、堅持以促進(jìn)先生全面發(fā)展為準(zhǔn)則。2、把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中。3、建立扎實、有效的課堂教學(xué)模式。4、踴躍探求適合先生發(fā)展、深受先生歡迎的教學(xué)方法和手段。5、樹立一生學(xué)習(xí)的認(rèn)識，增強業(yè)余知識的學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新

8、教材等為次要培訓(xùn)教材。2、以典型課例和