初中化學(xué)《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》教案模版課件

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1、初中化學(xué)《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》教案【教學(xué)目標(biāo)】?????掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理.；了解催化劑和催化作用的概念；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力，調(diào)動學(xué)生的探究積極性,培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣【重點(diǎn)難點(diǎn)困惑點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和方法，催化劑的含義【學(xué)生分析】學(xué)生第一次學(xué)習(xí)一種純氣體的制取，有很大興趣，對今后的學(xué)習(xí)有承上啟下的作用【教學(xué)構(gòu)想】利用科學(xué)探究法,通過演示實(shí)驗(yàn),引導(dǎo),探求出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法,原理.【儀器藥品】【教學(xué)方法】利用科學(xué)探究法,通過演示實(shí)驗(yàn),引導(dǎo),探求出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法,原理【教學(xué)流程】（第一課時(shí)）教師活動學(xué)生活動課題導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)空

2、氣中含有大量的氧氣，電解水可以獲得純的氧氣，通常在實(shí)驗(yàn)室中是怎樣制取氧氣的呢？閱讀75頁實(shí)驗(yàn)探究達(dá)標(biāo)過程演示實(shí)驗(yàn)75頁實(shí)驗(yàn)探究1、2、3通過實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)觀察，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論，分析總結(jié)觀察、記錄、分析；閱讀、思考、討論找到實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，知道催化劑的含義演示實(shí)驗(yàn)用過氧化氫制取并用兩種方法收集兩集氣瓶氧氣（注意講明操作的過程和操作主義的問題）指導(dǎo)學(xué)生觀察操作的方法指導(dǎo)閱讀、分析總結(jié)觀察、思考閱讀、總結(jié)交流共享引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生小結(jié)本部分的重點(diǎn)要點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)思考、討論【鞏固與提高】1．下列對催化劑作用的描述，正確的是：A.加快化學(xué)反

3、應(yīng)速率B.減慢化學(xué)反應(yīng)速率C.改變化學(xué)反應(yīng)速率D.增加生成物的產(chǎn)量2．檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是：A.燃著的木條放在瓶口B.帶火星的木條放在瓶口C.燃著的木條放入瓶中D.帶火星的木條放入瓶中3.既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集的氣體具有的性質(zhì)是：A.易溶于水B.難溶于水或不易溶于水C.密度大于空氣D.密度小于空氣4、實(shí)驗(yàn)室收集氧氣，如果欲得到較純凈的氧氣，常用__________法，這是因?yàn)檠鯕鈅_______；若欲得到干燥的氧氣，則可用________法，這是因?yàn)檠鯕鈅_______；欲檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿，可用_______________

4、____；5圖示是探究二氧化錳在過氧化氫分解中做催化劑的過程：（1）實(shí)驗(yàn)①中看到的現(xiàn)象是______________________，說明____________________；（2）實(shí)驗(yàn)②中看到的現(xiàn)象是_____________________，說明____________________；（3）實(shí)驗(yàn)③中看到的現(xiàn)象是______________________，說明____________；（4）在實(shí)驗(yàn)③中，等試管內(nèi)無氣泡冒出時(shí)，再加入過氧化氫溶液，發(fā)現(xiàn)____________，說明該過程中二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)____________；（5）實(shí)驗(yàn)③完成

5、后，將試管內(nèi)的二氧化錳過濾、洗滌、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量與反應(yīng)前____________。6．下列圖像中能表示過氧化氫和二氧化錳制氧氣時(shí)，二氧化錳在反應(yīng)混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）隨時(shí)間（T）變化的曲線圖的是（t時(shí)表示反應(yīng)已完全）（）7.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到如圖裝置，關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是（）A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C.使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率【活動與探究】實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液在作催化劑的條件下制取氧氣。分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度。（見下圖）回答下列問題：（

6、1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是__________，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是___________。（2）寫出該方法制取的文字表達(dá)式________________；要收集一瓶純凈的應(yīng)選擇裝置___________。（填字母）（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集，過一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃。其原因是_______________。（4）這種方法與實(shí)驗(yàn)室用加熱制取相比，優(yōu)點(diǎn)是___________。（填編號）①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱（5）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是____

7、______。（填編號）①控制滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物