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《歷史必修一專題一第三節(jié)練習(xí)題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、專題一三君主專制政體的演進(jìn)和強(qiáng)化1.唐代中樞機(jī)構(gòu)中書省、尚書省和門下省的精細(xì)分工體現(xiàn)了()A.施政觀念上的民主追求B.剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計C.行政運(yùn)作程序的有效制衡D.弱化君權(quán)的重要進(jìn)步2.君主專制在從秦到清不斷強(qiáng)化的過程中偶有特殊情況。能反映這一情況的是()A.戰(zhàn)國時秦國以王為首，統(tǒng)一后秦王稱皇帝B.漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權(quán)，隋代實行內(nèi)史、門下、尚書三省制C.唐代決策、審議、執(zhí)行權(quán)分離，宋代中央機(jī)構(gòu)形成全面的權(quán)利牽制體系D.明初廢除丞相，清初“軍國政事”由議政王大臣會議決定3.下列“考”字，最有可能出現(xiàn)在秦朝官方文獻(xiàn)中的是()4.在宋代的官員中，有三分之一以上來自
2、平民家庭，這是因為當(dāng)時推行的選官制度是()A.軍功爵制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制5.下圖是一幅殘缺的中國古代“地方機(jī)構(gòu)示意圖”，請依據(jù)留存信息，判斷該圖反映的朝代是()A.唐代B.宋代C.元代D.明代6.分化削弱宰相的權(quán)力，是古代中國皇帝實現(xiàn)個人專制的一貫做法。宋代行使宰相權(quán)力的“中書門下”主要行使的是()A.決策權(quán)B.行政權(quán)C.軍政權(quán)D.財政權(quán)7.歷史學(xué)家陳寅恪指出：“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世?！毕铝惺穼嵖梢宰糇C這一觀點的是①完善科舉程序②創(chuàng)立行省制度③強(qiáng)化文化政治④世俗文學(xué)興起A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8.宋朝形成了“中書主民
3、，樞密院主兵，三司主財，各不相知”的局面。這反映出A.宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大B.專制皇權(quán)達(dá)到頂峰C.君權(quán)對相權(quán)的制約D.中央對地方控制加強(qiáng)9.右圖所示為《唐書》所載830名進(jìn)士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制A．為選撥士族子弟而設(shè)立B．仍然是九品中正制翻版C．縮小了人才選撥的范圍D．兼顧多個階層但不完善10.據(jù)《南臺備要》記載：“江浙省……調(diào)兵剿捕之際，行省官凡有輕重事物，若是一一咨稟，誠恐緩不及事?！ㄈ缃瘢┓灿姓{(diào)遣軍情重視及創(chuàng)動管錢，不須咨稟，……交他每（們）從便區(qū)處?！边@段材料可以反映出元代的江浙行省A.與中央權(quán)利之爭難以調(diào)和B.獲得了緊急事務(wù)處置權(quán)C.行政長官不在由
4、朝廷任命D.權(quán)利不再受到中央節(jié)制11.唐太宗說：“工商雜色之流……止可厚給財物，必不可超授官秩，與朝賢君子比肩而立，同坐而食?！痹诖颂铺趶?qiáng)調(diào)的是 A.防止官商勾結(jié)B.維持社會等級 C.重義輕利D.重農(nóng)抑商12.元朝時，西藏正式成為中央政府管轄下的一個行政區(qū)，中央政府A、在西藏設(shè)立行省?????????????????B、以宣政院為管理西藏地區(qū)的機(jī)構(gòu)C、在西藏設(shè)置衛(wèi)所?????????????????D、設(shè)置駐藏大臣13.中國古代用封建官制代替世襲制，適應(yīng)了君主專制的需要，主要是因為A拓寬了官吏選拔途徑??B擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)C君主控制了用人權(quán)??????D實現(xiàn)了選賢任能1
5、4.“王沔（音mian，三聲），字楚望，齊州人。……加左諫議大夫、樞密副使?！膽舨渴汤桑瑓⒅??！贝硕挝淖种械耐蹉鎽?yīng)該是A.漢朝人B.唐朝人C.宋朝人D.清朝人15.有一天，宰相范質(zhì)等人向宋太祖奏事，開始大臣們還是坐著的。宋太祖說自己的眼睛昏花不清，就讓他們來到自己面前指給他看，待范質(zhì)等人回到原處，座位已被撤掉了。此后，宰相就只能站著向皇帝奏事議事了。此事反映的實質(zhì)問題是A．宋太祖不準(zhǔn)宰相坐下議事B．宰相大臣開始處于從屬地位C．君主專制的加強(qiáng)D．宰相大臣事務(wù)繁多16.有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時說：“自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)
6、子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識耶？”對該帖最恰當(dāng)?shù)脑u價是A．對科舉制的評價是完全正確的B．僅從追求功祿評價科舉制是片面的C．關(guān)于科舉制的史實和評價都有問題D．關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時間都有錯誤來17.下面古地圖名為《天下九邊分野，人跡路程全圖》，圖中標(biāo)注有“天下兩京十三省府州縣路程”字樣，據(jù)此判斷此圖應(yīng)繪制于A．秦朝B．唐朝C．宋朝D．明朝18.英國人杜麥斯在《中國札記》一書中，以近乎狂熱的態(tài)度呼吁建立起一種向全體英國臣民開放的競爭性的制度，從而提高英國行政官員的水平，并促進(jìn)大英帝國的團(tuán)結(jié)。杜麥斯的呼吁是有感于中國A．察舉制的實行B．內(nèi)閣大學(xué)士的選拔C．科舉制的推行D．軍機(jī)處的設(shè)
7、置19.元世祖皇帝建元中統(tǒng)以來，始采取故老諸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，輔相者曰：中書省……夫外郡縣，其朝廷遠(yuǎn)者，則鎮(zhèn)之以行中書省……——《經(jīng)世大典敘錄·官制》材料反映了元初地方行政設(shè)置發(fā)生怎樣的變化？有何意義？19.民生問題是古今中外社會發(fā)展的重大問題。閱讀材料，回答問題。材料一晁錯說：“民貧則奸邪生，貧生于不足，不足生于不農(nóng)，不農(nóng)則不地著(定居)，不地著則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥獸，雖有高城深池，嚴(yán)法重刑，猶不能禁也。”——《漢書·食貨志》材料二唐太宗說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖
