助動詞用法及練習

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1、be動詞，情態(tài)動詞，助動詞do/does的用法區(qū)別及練習助動詞，顧名思義就是幫助動詞完成疑問及否定的，本身沒有什么含義。主要的助動詞有be,do,will,have等，其用法詳述如下：一、⑴由連系動詞am，is，are構成的句子：變一般疑問句時把am，is，are提到句子的前面，句尾用問號即可。變否定句時直接在am，is，are后面加not即可。例如：肯定句:Heisastudent.一般疑問句:Isheastudent?否定句:Heisnotastudent.畫線提問:對he提問:Whoisastudent?對astudent提問:Whatishe?(2)was是am,is

2、的過去式，were是are的過去式，若句子中有以上兩詞時，變疑問句及否定句方法與（1）相同。二、(1)由情態(tài)動詞can,may,will，shall等構成的句子:變一般疑問句時把can,may,will，shall提到句子的前面,句尾用問號即可.變否定句時直接在can,may,后面加not即可.例如:肯定句:Shecanswim.一般疑問句:Cansheswim?否定句:Shecannotswim.畫線提問:對she提問:Whocanswim?對swim提問:Whatcanshedo?（2）could,might,would,should是can,may,will,shall

3、的過去式，若句子中有以上兩詞時，變疑問句及否定句方法與（1）相同。三、（1）由行為動詞構成的句子:需要加助詞do或does.變一般疑問句時把do/does放在句子前面.變否定句時把don’t/doesn’t放在動詞的前面。要注意觀察動詞的形式并對號入座。一般疑問句和否定句的動詞三單式都要變回原型。play-----do?????plays-----does例如:肯定句:Theyplayfootballafterschool.???Heplaysfootballafterschool.一般疑問句:Dotheyplayfootballafterschool???Doeshepla

4、yfootballafterschool?否定句:Theydon't(donot)playfootballafterschool.Hedoesn’t’playfootballafterschool.畫線提問:對they/he提問:Whoplaysfootballafterschool??對playfootball提問:Whatdotheydoafterschool?Whatdoeshedoafterschool?對afterschool提問:Whendotheyplayfootball?Whendoesheplayfootball?（2）did是do和did的過去式，變一般疑

5、問句時把did放在句子前面.變否定句時把didn’t放在動詞的前面,要注意觀察動詞的形式并對號入座。一般疑問句和否定句的動詞都要變回原型。四、(1)由have,has構成的現在完成時句子，變一般疑問句時把have,has提到句子的前面，句尾用問號即可。變否定句時直接在have,has后面加not即可。例如：肯定句：Hehasreadtoday’snewspaper.一般疑問句:Hashereadtoday’snewspaper.?否定句:Hehasnotreadtoday’snewspape畫線提問:對he提問:Whohasreadtoday’snewspaper?對toda

6、y’snewspaper提問:Whathashedid?(2)had是have和has的過去式，在構成的過去完成時句子中，變一般疑問句時把had提到到句子的前面，句尾用問號即可。變否定句時直接在had后面加not即可。(3)若have,has,had沒有出現在完成時的句子中，則當實義動詞對待，請參考實義動詞的用法。五、第一人稱I，we在變疑問句時，應變?yōu)榈诙朔Qyou?！癐am,you/we/theyare”這是初一最簡單的固定搭配，不應再嘮叨了吧！六、is,has,does用于第三人稱的現在時態(tài)，was用于第三人稱的過去時態(tài)。針對性練習按要求改寫句子：1.Ihavebeen

7、toBeijin(一般疑問句)??????????______________________toBeijin?2.Wecanseesomebirds.(一般疑問句)　____________see______birds?3.Hedesignsclothes.(一般疑問句)??______he________clothes?4.Thereweresomeflowersontheteachers’desk.(一般疑問句)__________________flowersontheteachers’desk