金庸小說武功排名

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1、2018年學校餐飲服務(wù)食品安全工作會議暨五常管理推進會發(fā)言稿與全區(qū)學校德育工作會議講話稿合集全區(qū)學校德育工作會議講話稿各位校長、同志們：今天，我們召開全區(qū)學校德育工作現(xiàn)場會，目的是為了進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學德育工作指南》，全面總結(jié)我區(qū)學校德育工作亮點，分析研究存在問題、部署今后一段時期的學校德育工作，推進我區(qū)學校德育工作再上新臺階。剛才，我們現(xiàn)場觀摩了實驗初中班級文化建設(shè)、“十四歲青春禮”活動展示，一起觀看了《幸福綻放》專題片。我的總體感受是實驗初

2、中多年來保持安定穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢，很大程度上得益于學校始終重視德育工作，得益于德育工作的制度化、序列化、規(guī)范化、科學化。他們精心打造德育工作“幸福8+2”模式，以八個專題教育和兩個主題教育活動讓學校德育工作“貼近社會實際、貼近學生生活、貼近學生成長”，成效明顯，亮點紛呈，值得宣傳推介。蔣垛中學、橋頭小學、實驗小學教育集團城南校區(qū)、城西實驗學校等4所學校的交流發(fā)言，內(nèi)涵豐富，各具特色，希望各校認真學習借鑒。接下來，根據(jù)會議安排，我就全區(qū)學校德育工作再講幾點意見。一、精彩紛呈，全區(qū)學校德育工作成績值得肯定1.“主題德育”，

3、育人無痕。一是習慣助力學生人生。緊扣立德樹人中心，將德育工作貫穿教育教學全過程，狠抓習慣養(yǎng)成，助力學生騰飛。省xx中學追求“高境界做人，高水平學習，高品位生活”的育人目標，抓細抓實學生養(yǎng)成教育，讓學生學會做人、學會做事、學會生活、學會學習；全面提升班主任隊伍素質(zhì)，促進育人能力、育人環(huán)境、學生素質(zhì)大提升。白米小學將兒童畫與德育有機融合，形成了“童畫德育”特色：繪童畫《小學生守則》，讓規(guī)矩意識在孩子的心田生根；繪童畫“千善圖”，養(yǎng)成孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、發(fā)掘善的習慣，“童畫德育”讓童畫不僅是藝術(shù)形式，也是孩子們進行自我教育

4、的手段。梁徐小學整理編寫“十好”養(yǎng)成教育校本教材，圍繞“十好”舉行了“感恩父母養(yǎng)育了我”，“節(jié)約從我做起”，“我文明我快樂”主題隊會。興泰小學注重活化德育手段，讓學生在自我教育中培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)和文明禮儀習慣。學校開展了“師說規(guī)則，童話習慣”的活動，形成《興泰小學學生行為習慣三字歌》，以此作為全校學生行為的準則。港口小學《一日常規(guī)三字經(jīng)》向所有師生詮釋了“生活即德育，德育即生活”的教育理念，以晨思、午悟、暮省為形式，以教師楷模、榜樣示范、生生相連為核心，結(jié)合日常教育生活中的讀書、運動、寫作促使師生美德萌發(fā)。二是建立

5、健全情感家園。一畝心田，一片天地，一方世界，心理健康教育工作者，從心著手，在萬畝心田里種下美麗的花朵，讓學生成為自我教育的主人。把師生心理危機預(yù)防和干預(yù)融入了學校整體德育工作。每所學校專設(shè)心理咨詢室，開設(shè)心理健康課，定期開展成長教育講座，加強心理干預(yù)，讓“學生有話悄悄說，生理發(fā)育悄悄導，家庭教育悄悄改”，巧妙解決學生青春期產(chǎn)生的困惑、煩惱，共同構(gòu)筑適合“每一個孩子”的精神家園。xx四中深化心理健康特色教育,促進學校綠色質(zhì)量提升；以青春起航線、陽光領(lǐng)跑線、人文風景線為軸心，緊扣“成至”校訓，打造校園陽光文化，彰顯學校人

6、文情懷。省xx二中依托省級心理健康課程基地——“以‘青春文化’為核心的青春成長指導中心”，利用學校校園網(wǎng)，對全校所有學生進行心理健康量表的年度統(tǒng)測、篩查、跟蹤，為每個學生建立了在校心理檔案，促進學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，完善人格發(fā)展。三是儀式喚醒生命覺醒。充分用好學校資源，開展禮儀養(yǎng)成教育，培育踐行社會主義核心價值觀。各校創(chuàng)新開展“入學儀式”“入隊儀式”“成長儀式”“青春儀式”“升旗儀式”“開學典禮”“畢業(yè)儀式”“放飛中國夢”等主題儀式教育活動。東橋小學教育集團東板橋校區(qū)深入開展少先隊禮儀教育、完美創(chuàng)建及

7、“書香班級”評選等活動，學校還先后制定了《班級管理九項規(guī)定》和《東板橋校區(qū)校園文明禮儀標準》，結(jié)合每周升旗儀式隆重舉行“四星級班級”和“最佳年級組”頒獎儀式。學校開展的“入學開筆禮”、新生入隊儀式、“十歲成長禮”、“變臉畢業(yè)季”等一項項豐富多彩、寓教于樂的活動，不僅扮靚美麗校園，更照亮了同學們的心靈，讓每個孩子點燃夢想，展翅飛翔。四是品牌提升辦學品位。實驗小學教育集團聚焦“實小好兒童”核心品格培育，充分挖掘百年實小愛國主義光榮校史，致力探索道德實踐新模式，積極推進基于“對話·交往·實踐”的實小新德育，德育品牌“永遠的

8、兒童號——以愛國主義為核心”成為江蘇省教育廳首批中小學生品格提升工程重點項目，也是全區(qū)唯一。第二實驗小學教育集團三水校區(qū)堅守辦學方向，讓德育有位；創(chuàng)新德育載體，讓德育有法；踐行多元評價，讓德育有情。該校的“童謠進校園”，“月度三水娃”評比，“師生家長共寫成長書”，“師生家長共曬成長檔案”等德育品牌在區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生了一定影響；康華校區(qū)致力打造“紅色康