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《寫一種喜歡的水果》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、我口說我心我手寫我口——《我愛吃的水果》作文課例【教學(xué)內(nèi)容】：三年級上冊【設(shè)計理念】：“珍視個人的獨特感受”，“鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達”，“降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”，“讓學(xué)生易于動筆，樂于表達?！笔恰墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念。因此，本次設(shè)計的重點是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實際，抒真情講真話，自由表達，寫出獨特的感受和體驗，真正做到“我口說我心,我手寫我口”的教學(xué)要求。另外，創(chuàng)造生動有趣的活動場景，讓課堂成為生活的再現(xiàn)，讓作文與孩子的生活融為一體，為學(xué)生提供愉快輕松的寫作氛圍。【教學(xué)目標(biāo)】：
2、1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教會學(xué)生觀察的基本方法。2、學(xué)會抓住事物的特點來寫?！窘虒W(xué)重點、難點】：抓住事物的特點寫好一種事物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：1、課前布置學(xué)生留心觀察自己喜歡的一種水果。2、多媒體課件。【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、看圖說話，激趣導(dǎo)入。（出示一幅幅水果圖）師：同學(xué)們，前段時間，有個朋友邀請我去參觀了他的果園，還拍了一些照片。今天，我特意選來幾張帶給大家看，請仔細(xì)看，說說你看到什么？11生1：我看到一大串圓圓的龍眼。生2：我看到一串串深紫色的葡萄，就像一顆顆紫水晶一樣。生3：我看到火紅火紅的荔枝，真想馬上吃
3、一個。師：這些都是我們平?？梢猿缘降乃?。那老師想知道你最愛吃什么水果？為什么？生1：我最愛吃蘋果，因為它含有豐富的維生素，有益身體。生2：我最愛吃香蕉，因為它又香又甜，很好吃。生3：我最愛吃西瓜，因為它又甜又多汁，夏天吃它最解渴。師：看來，大家平時都很愛吃水果，因為水果很有營養(yǎng)的。【設(shè)計意圖】以常見的水果圖片導(dǎo)入初步讓學(xué)生接觸水果，再讓學(xué)生談?wù)勛约簮鄢缘乃驮颍@樣不但激發(fā)學(xué)生濃烈的興趣，活躍學(xué)生的思維，而且讓學(xué)生一步一步地拉近與水果的距離，為下面的樂于觀察做好準(zhǔn)備。二、欣賞習(xí)作，指導(dǎo)觀察。?師：今天，老師帶來了自己愛
4、吃的水果，你們來猜一猜，是什么？????生：（七嘴八舌，爭著猜）蘋果、葡萄、梨子……師：我們來看看，猜對了沒有！?（舉起一把香蕉）這就是我愛吃的水果！?（板書：我愛吃的水果）師：同學(xué)們，我知道你們也帶來了自己愛吃的水果，讓我們來和水果做一次親密接觸吧，就是要仔細(xì)地深入地觀察它。這就得動員你手下的四員大將“眼睛、手、鼻子和口”，那怎么重用它們才能深入地觀察你喜歡的水果呢？（板書：觀察方法）生：眼睛用來看一看水果是什么形狀的？果皮是什么顏色的？果肉又是什么顏色的？師：沒錯。（板書：看形狀、顏色）生：用手摸一摸，果皮是光滑的還是
5、粗糙的？師：你真會表達。（板書：摸表面）生：用鼻子聞一聞，這種水果是什么氣味？11師：對。（板書：聞氣味）生：用口來嘗一嘗，果肉是什么味道？師：正確。（板書：嘗味道）師：其實我們觀察的這些就是水果的特點，（板書：特點）所以我們要把水果介紹給別人就要抓住它的特點。生點頭。師：請看老師手中的這條香蕉，你看到什么？生：??香蕉彎彎的！??師：你真會觀察、用詞可真準(zhǔn)！誰能說得更好，彎彎的香蕉像什么呢？??生：香蕉彎彎的，像月亮。????師：是嗎？月亮有時圓圓的，有時彎彎的，我們可用哪個詞來形容彎彎的月亮？????生：（頓悟）香蕉彎
6、彎的，像月牙！????師：你能自己糾正，了不起?。N大拇指）以后，說話要做到用詞準(zhǔn)確！誰還愿意說說？????生：香蕉彎彎的，像小船！????生：彎彎的香蕉像鐮刀！??師：這樣，我們很清楚地介紹了香蕉的形狀。再看看，香蕉是什么顏色的呢？??生：香蕉是黃色的！????師：你能說出幾個表示黃色的詞語嗎？????生：淡黃、土黃、桔黃……????師：你選擇哪個詞來準(zhǔn)確形容我手中的這支香蕉呢？????出示：香蕉穿著（）色的外衣。????生：香蕉穿著淡黃色的外衣。????生：我平時看到的香蕉還有許多小黑點，我說應(yīng)該是：香蕉穿著淡黃色帶小黑
7、點的外衣。11????師：（豎大拇指）你平時一定很愛吃香蕉，觀察可真仔細(xì)，我請你吃一支！??師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？????生：香蕉彎彎的，像小船。香蕉穿著淡黃色的外衣。????師：連著說兩個香蕉，是不是重復(fù)羅嗦了！你能把第二個香蕉換一個詞嗎？????生：換成一個“它”就行了！香蕉彎彎的，像小船。它穿著淡黃色的外衣。????師：你很會動腦筋，誰還來說說？????生：香蕉彎彎的，像鐮刀。它穿著淡黃色的外衣。????師：請你來摸一摸，什么感覺？生：很光滑。師：什么很光滑？我們說話要完整。生：它的皮很光滑。
8、師：你的腦筋真靈活，一點即通。師：再請你聞一聞，什么氣味？生：我聞到一股淡淡的清香。師：你表達得真準(zhǔn)。師：那你再來嘗一口吧，什么味道？生：味道甜甜的。師：你咬上去什么感覺？生：我感覺是軟軟的。?師：我已經(jīng)把大家剛才所觀察到的寫了下來，請讀一讀，說一說:這段話中哪些句子寫得好？好在哪里？（出
