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《試論對新建本科院校提高教學(xué)質(zhì)量的思考論文》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、試論對新建本科院校提高教學(xué)質(zhì)量的思考論文論文關(guān)鍵詞:新建本科院校教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)論文摘要:新建本科院校已成為我國高等教育的一支重要力量,但由于其基礎(chǔ)薄弱、師資力量不足、缺乏辦學(xué)經(jīng)驗等原因,這類院校在教學(xué)質(zhì)量方面還存在許論文關(guān)鍵詞:新建本科院校教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)論文摘要:新建本科院校已成為我國高等教育的一支重要力量,但由于其基礎(chǔ)薄弱、師資力量不足、缺乏辦學(xué)經(jīng)驗等原因,這類院校在教學(xué)質(zhì)量方面還存在許多問題,提高教學(xué)質(zhì)量是新建本科院校生存和發(fā)展的決定因素。準(zhǔn)確定位、提高教師素質(zhì)、改善辦學(xué)條件、建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價體系能
2、夠促進教學(xué)質(zhì)量的提高,實現(xiàn)新建本科院校的可持續(xù)發(fā)展。隨著教育大眾化的發(fā)展,我國高等教育出現(xiàn)了一批為地方經(jīng)濟服務(wù)的新建本科院校,這些院校是由高職院校合并升格而來,在教學(xué)質(zhì)量方面存在很多問題。作為新建本科院校的生命線,教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著學(xué)校的生存和發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量是高校發(fā)展的重中之重。一、新建本科院校教學(xué)質(zhì)量存在的問題(一)辦學(xué)定位過于寬泛新建本科院校在升格后,一味的追求趕超原有的本科院校,辦學(xué)綜合化,盲目的增設(shè)新專業(yè),學(xué)生培養(yǎng)多元化。追求科研水平大幅提高,脫離了自身的實際情況。新建本科院校的教師都來自專
3、科院校,他們還沒來得及對本科教學(xué)有一定的認(rèn)識,就轉(zhuǎn)而忙于科研,并且其中一些研究就純粹為了研究,對教學(xué)沒起到任何幫助作用。教師大量的時間和精力都用在搞科研上,又如何能更深入的去研究教學(xué),更何談教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本,對于新建本科院校當(dāng)務(wù)之急是教學(xué),即使搞科研也應(yīng)為教學(xué)服務(wù)。教學(xué)型、應(yīng)用型才是新建本科院校適合的定位。(二)師資力量不足,教師對本科教學(xué)認(rèn)識不夠新建本科院校的師資力量明顯不足,還停留在??频乃剑ǔR婚T課只有一名教師講授,甚至于有些課程學(xué)校自身不能承擔(dān),需要外聘教師,因而很難
4、建立專業(yè)的教學(xué)團隊來進行教學(xué)研究,師資的不足影響了學(xué)科的發(fā)展。此外新建本科院校教師的平均學(xué)歷低于原有本科院校教師的學(xué)歷,這些教師沒有本科教學(xué)經(jīng)驗,思想觀念還停留在??平逃希绊懥私虒W(xué)質(zhì)量的提高,因此新建本科院校的教師需要進一步的培訓(xùn)和學(xué)歷提升。(三)辦學(xué)條件薄弱新建本科院校由于前身是專科院校,其辦學(xué)條件與原有本科院校相差較大。實訓(xùn)室、多媒體教室、微機房等的建設(shè)相對落后,這也直接影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。沒有先進的教學(xué)手段,沒有最新的實訓(xùn)設(shè)備,不能獲取最前沿的信息。這些都阻礙了教學(xué)水平的提高。改善教學(xué)條件,加大教
5、學(xué)投入是新建本科院校提供教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)保障。(四)沒有適合新建本科院校的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)由于本科院校與??圃盒5呐囵B(yǎng)目標(biāo)不同,在培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法等方面有很大差異,原有的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)已不能適應(yīng)本科教育的發(fā)展要求,因此新建的本科院校缺乏適合自己的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。為了使教師能盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,新建本科院校必須建立切實可行的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)教學(xué)。同時為教育評價提供依據(jù)。新建本科院校發(fā)展的歷史比較短,而且又不同于原有的本科院校和高職院校,所以新建本科院校必須依靠自身重新建立行之有效的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。只有建立了標(biāo)
6、準(zhǔn),教學(xué)工作才有法可依,才知道各方面工作該如何去做。教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是新建本科院校持續(xù)、健康、快速發(fā)展的保證。建立科學(xué)合理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對促進教學(xué)質(zhì)量的提高起到重要作用。二、提高教學(xué)質(zhì)量的對策(一)準(zhǔn)確定位辦一所什么樣的大學(xué),培養(yǎng)什么樣的人才直接影響著高校的發(fā)展,因此準(zhǔn)確的定位是高校各方面工作的前提,也是教學(xué)質(zhì)量提高的保障。大學(xué)一般劃分為三個類型,即科研型、教學(xué)型、教學(xué)和科研型。對于新建本科院校,多是由原來的高職院校合并升格而來,與一些原有的本科院校相比,辦學(xué)條件,師資水平都有著明顯的差距,科研能力也比較薄弱;此外,
7、這些新建的本科院校是由高職院校發(fā)展而來,專業(yè)設(shè)置的特點均具有實用性,故而培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型人才?;诒究圃盒W陨淼臈l件和發(fā)展歷史,新建本科院校宜定位在教學(xué)型院校,主要培養(yǎng)為地方經(jīng)濟服務(wù)的應(yīng)用型人才。在辦學(xué)層次上要清醒的認(rèn)識到這類院校還剛剛從??圃盒0l(fā)展而來,正處于過渡階段,不可盲目的躍進。當(dāng)然,教學(xué)型院校也不是不搞科研,而是以教學(xué)為主,科研是為教學(xué)服務(wù)的,最終目標(biāo)還是提高教學(xué)質(zhì)量。(二)改善辦學(xué)條件新建本科院校是由專科院校升格而來,因而教學(xué)基礎(chǔ)條件相對薄弱,很難滿足本科教學(xué)的需求,故需要加大教學(xué)投入,為本科教學(xué)
8、提供良好的教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量保證。新建本科院校通常經(jīng)歷了學(xué)校合并和搬遷,在新校舍的建設(shè)中投入了大量的資金,因此經(jīng)費比起原有本科院校要緊張許多,這樣在經(jīng)費投入上要注重輕重緩急,有計劃的逐步完善教學(xué)條件。注重重點學(xué)科的建設(shè),以及重點實驗室的建設(shè),合理配置教學(xué)資源。新建本科院校要利用??妻k學(xué)經(jīng)驗,充分利用社會資源,引入資金,也要加強校辦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,獲取更多的利潤,來補充經(jīng)費不足;同時更好的利用校外實習(xí)基地,改