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《淺析創(chuàng)新教學模式，提高課堂教學實效性論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、淺析創(chuàng)新教學模式，提高課堂教學實效性論文論文關鍵詞：課堂教學教學模式教學效果論文摘要：本文在剖析課堂教學沿襲傳統(tǒng)教學模式的弊端和根源的基礎上，提出一套新的課堂教學模式范型，并論述在實施新的課堂教學模式時應具有的理念、操作論文關鍵詞：課堂教學教學模式教學效果論文摘要：本文在剖析課堂教學沿襲傳統(tǒng)教學模式的弊端和根源的基礎上，提出一套新的課堂教學模式范型，并論述在實施新的課堂教學模式時應具有的理念、操作要點及其實踐效果。目前，課堂教學改革的探索著重在教學內(nèi)容和教學方法方面單向度地進行，從整體性角度對教學模式的研究與探索尚處
2、在起步階段，還未形成比較系統(tǒng)獨立的理論框架。從實踐中看，即使在改革教學內(nèi)容和教學方法的正確道路上我們已有所作為、有所前進，但仍然不能改變被動局面。針對課堂教學改革缺乏整體設計，教學效果難以上臺階的實際情況，我們從教改實踐中體會到：教學模式陳舊，教學方法單一，課堂氛圍差是影響課堂教學效果的主要癥結。走單純改革教學內(nèi)容或教學方法的路子難以達到教改的根本目標。必須從更新教育思想、轉(zhuǎn)變教學觀念人手，在改革傳統(tǒng)的教學模式上下功夫，才能真正引領課堂教學走出困境，增強課堂教學的吸引力、說服力和影響力，進而提高課堂教學的實效性。1課
3、堂教學模式設計與創(chuàng)新基本思路通過調(diào)研，我們在剖析課堂教學沿襲的傳統(tǒng)教學模式的弊端和根源的基礎上，提出創(chuàng)立新的教學模式的目標、原則及操作要點和需要重視和解決的幾個問題。新教學模式以充分發(fā)揮教師教學主導作用和積極調(diào)動學生參與教學為主要特征，通過教學的全面改革和新的教學組織工程的推進，優(yōu)化各種教育資源，提升課堂教學的科學性和藝術性，改善課堂教學氛圍，達到師生良性互動、教學相長的要求。新的課堂教學模式作為一種相對穩(wěn)定和規(guī)范化的教學操作系統(tǒng)或范型，主要由以下幾個相互聯(lián)系的方面構成。1．1教學目標模式課堂教學是教書與育人的統(tǒng)一，
4、其中以育人為根本目標。因此，在教學模式運作過程中突出育人的目標和功能，就不能單純地依賴課堂教學，而是要以課程知識為載體的，以課堂教學為主要環(huán)節(jié)，同時施以其它教育和教學形式。如“思政課”的教學方式不能簡單地等同思想教育工作，始終堅持把課堂教學作為“思政課”教學的“主陣地”、“主渠道”，同時輔之以社會實踐、征文比賽、專家報告等第二課堂形式，是實現(xiàn)“思政課”教育目標的根本途徑。1．2“學與教”參與式教學角色模式肯定學生是教學的主體，承認學生具有主動參與教學的權力，既體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念，同時又適應了當代大學生思想和心理特點
5、，有利于調(diào)動學生對課堂教學的主動性和積極性，有利于課堂教學內(nèi)容的入耳、人腦、人行，有利于教學目標的實現(xiàn)。1．3多樣化的教師授課模式由于課堂教學涉及的多學科性以及對象的接受能力的程度不同，靈活采取多樣化的授課方式，如專題式、案例式、討論式、問題式等，使課堂教學授課模式具有多樣性、復合性和互補性的特點，有利于調(diào)動學生學習積極性。1．4教學組織模式新型的課堂教學組織模式是一種以課堂教學為主導的多種教學形式相結合模式。其主要內(nèi)容是：在組織形式上采取課堂教學與組織其它教學活動相結合，如電化教學、多媒體教學、網(wǎng)絡教學、社會實踐、
6、講演及辯論等。1．5教學考評模式教學考評是課堂教學模式的重要組成部分。由于教學目標復合性和講課模式及組織形式的多樣性，決定了考評模式在考評內(nèi)容上，要從知識、能力、信念、行為四個方面對學生進行全方位的考評。在考試方法的改革中做到以下幾個“結合”：一是知識考核與能力考核相結合。課堂教學考試不能沒有知識考核，但知識考核的內(nèi)容不宜過細過深過偏，把重點放在考核學生對基本理論理解、掌握、運用上。二是期末考核與平時考核相結合。以一次考試決定成績不利于全過程督促、檢查學生學習，因此平時考核就顯得很重要。把學生的社會實踐活動、日常表現(xiàn)
7、、研讀課外書籍、作業(yè)、小測驗、回答問題、發(fā)言、出勤、筆記情況等納入考核范圍，記入課程成績等，力求以定量和定性相結合，多角度、多層面進行考核的做法，相對而言更具有準確性和說服力。三是題目考核與論文考核相結合。題目考核重在全面檢查知識理解掌握情況，論文考核則重在檢查知識綜合運用情況?？荚u方式的改革有助于改變學生死記硬背的學習習慣，也可以減輕學生學習上的壓力。2課堂教學模式改革的具體措施2．1更新教育理念。牢固樹立以學生為中心的教育思想教育是對受教育者施以影響的活動，其本質(zhì)就是育人。著名的教育家蔡元培說過：“教育是幫助被教
8、育的人，給他們發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特別器具，給抱有他種目的人去應用的?！?世紀捷克著名教育學家夸美紐斯曾明確提出教育應遵循自然本性相一致。當代文化教育學的創(chuàng)始人斯普朗格更是明確主張：“教育絕非是單純的文化傳遞，教育之為教育，正在于它是人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在?！边@些理論集
