旅游課件 音樂欣賞《十面埋伏》.do

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1、音樂欣賞--《十面埋伏》余麗青一、教學要求本課以學生自學為主，活動設計為一周，課堂教學一課時。1教學目的：①通過學生自主性的網(wǎng)絡藝術欣賞，使學生了解琵琶曲《十面埋伏》歷史背景及藝術價值，提高學生對民族音樂文化的審美、鑒賞能力，拓寬學生視野。②培養(yǎng)學生自主學習的能力、動手能力、解決分析問題能力和利用網(wǎng)絡收集、整理信息的能力，調(diào)動學生學習積極性。2教學重點：感受《十面埋伏》的藝術魅力，了解琵琶因演奏技巧的不同而產(chǎn)生的不同音樂效果。3教學難點：如何開展自主探究的網(wǎng)絡學習4、課時：2課時二、教學過程（一）課前自主學習任務提前一周布置學習任務：1琵琶發(fā)展史：秦代－東漢－三國、兩晉、南北

2、朝－隋唐－明清－現(xiàn)代琵琶的改革。2琵琶的演奏技巧3古詩詞中對琵琶的描寫：①唐白居易的《琵琶行》②唐李嶠《琵琶》4《十面埋伏》描述的歷史事件5通讀《史記》中的《項羽本記》6了解故事《霸王別姬》、成語"四面楚歌"7初步欣賞《十面埋伏》，了解《十面埋伏》各部分的內(nèi)容將學生分成三組，利用網(wǎng)絡資源，分別完成不同的任務，并將整理后的信息上傳到校園網(wǎng)，學生進行討論交流。一組：完成琵琶發(fā)展史、演奏技巧風格。二組：找出古詩中對琵琶的描述、史實資料的查找。三組：完成曲目《十面埋伏》的分段整理并為每段音樂配上文字說明。（二）課前準備課前在校園網(wǎng)上發(fā)布學生整理的資料，課堂教學中使用網(wǎng)絡資源，欣賞樂曲

3、《十面埋伏》。教學設備：網(wǎng)絡教室、投影、相關軟件。教師：啟動服務器、教師機，電子課件、話筒、電子投影、媒體播放器，登陸校園網(wǎng)、互連網(wǎng)。學生：啟動學生機、耳脈，登陸校園網(wǎng)、互連網(wǎng)。（三）課堂教學1、情景導入許多同學都非常喜歡聽《霸王別姬》這首歌曲，那么誰知道它描寫的是哪一歷史事件？琵琶古曲《十面埋伏》，它描述的正是這一故事所發(fā)生的歷史事件--公元前202年的"垓下之戰(zhàn)"。課前，我們通過查詢資料對琵琶這一樂器有了初步認識，尤其讀了白居易的《琵琶行》中關于琵琶演奏的精彩描述，使同學們產(chǎn)生了強烈的了解它的愿望，今天我們通過欣賞琵琶曲《十面埋伏》，進一步了解、認識琵琶?！妒媛穹酚置?/p>

4、《楚漢》，簡稱《十面》是我國目前所見最早的琵琶武板大曲之一。曲譜最初見于清代華秋萍１８８１年編輯的《琵琶譜》卷上，標題為《十面》。為直隸王君錫傳譜，共分十三小段落，各有標題。１８９５年李芳園編的《南北派十三套大曲琵琶譜》中將它改名為《淮陽平楚》，增至十八段。《十面埋伏》的曲式結構，采用多段體變奏的原則，在旋律核心音調(diào)的發(fā)展和調(diào)式布局方面，都有顯著特色，具有我國傳統(tǒng)戲曲及章回小說的敘事特點。風格雄偉奇特，內(nèi)容壯麗輝煌，氣勢激昂，形象生動，在我國民族古典音樂中是罕見的。（教師講解的同時啟動教師機，調(diào)出《項羽本紀》，學生邊聽邊看，對《十面埋伏》所描述的內(nèi)容有一個全面了解。）2、欣賞

5、曲目（1）演示課件，了解琵琶的構造。（2分鐘）??????????（2）第一遍欣賞：播放VCD《十面》，讓同學們切身感受演奏手法、技巧不同，能夠產(chǎn)生不同的音樂效果。分段對應下圖欣賞,教師做簡明的提示性解說。投影打出下圖第一部分㈠營列㈡吹燈㈢點將㈣排陣㈤走隊描述了劉邦的漢軍在決戰(zhàn)前的準備，以密集的音符表現(xiàn)擂鼓三通，鐵騎奔馳；以切分的節(jié)奏表現(xiàn)古戰(zhàn)場上的陣陣炮聲，用琵琶彈奏中細膩的長輪技法摹仿古代軍隊篳篥的吹奏，表現(xiàn)漢軍有遠而近，浩浩蕩蕩行進的軍威會戰(zhàn)的準備。第二部分㈥埋伏㈦雞鳴山小戰(zhàn)㈧九里山大戰(zhàn)全曲的高潮。樂曲充分調(diào)動了滾、拂、掃、推、拉、絞弦等琵琶演奏的各種技法，造成特殊效果，

6、生動地再現(xiàn)了兩軍對陣時金鼓齊鳴，刀槍撞擊，人喊馬嘶，喊殺震天的場面。第三部分㈨項王敗陣㈩烏江自刎用馬蹄聲的節(jié)奏音型表現(xiàn)項羽突出圍而逃。以一個級進的旋律和長音滾彈構成的復調(diào)，在琵琶的低音區(qū)奏出凄涼悲切的音調(diào)，描寫在重重包圍之中的項羽終因寡不敵眾，自刎身亡。這段悲歌表現(xiàn)了失敗英雄自刎前的復雜心情和徹底覆滅的結局。尾　聲（十一）眾將奏凱（十二）諸將爭功（十三）得勝回營情緒較為熱烈愉快，表現(xiàn)漢軍慶賀勝利的輝煌場面?！　　?3)第二遍欣賞完整欣賞，注重整體效果，提示學生展開豐富想象，眼前要有多幅畫面。3學生討論（1）學生展示收集的資料，結合史實談談對曲目的理解，感受作品的表現(xiàn)力，找出最

7、感人的一段音樂。（2）所配寫的文字是否與作品的意境相符，談談自己的設計。（3）簡述對琵琶和演奏技巧的認識。（4）交流網(wǎng)上查詢資料的方法。4教師總結《十面埋伏》是傳統(tǒng)琵琶曲中最優(yōu)秀的作品，它集琵琶武曲的各種技法，藝術地再現(xiàn)了古戰(zhàn)場爭斗的歷史場面，以一個獨奏樂器，能奏出如此形象生動，氣氛強烈，富有交響樂的音樂，數(shù)百年來，經(jīng)過歷代民間演奏家不斷加工豐富，是其所表述的音樂形象和意境都達到了一個新的高度，成為我國民族音樂文化寶庫中的珍寶，體現(xiàn)了歷代民間音樂家的智慧?！　≈袊形迩隊N爛的文明，中國的古典藝術有著極