智慧教師的五項修煉

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1、智慧教師的五項修煉?武宏鈞?教師用智慧管理班級、經(jīng)營教學，就要不斷地修煉自己的內(nèi)功，要成為充滿智慧的管理者，教師就必須不斷地錘煉自己“金、木、水、火、土”的五種品性。?一、貴“金”的教育思想?古書記載：金曰從革，體固，可伐木，肅殺禁制，強冷堅勁，象征“義”?！敖稹蔽幕械摹皥浴迸c“義”代表嚴厲和寬容。?智慧教師的“堅”，是指執(zhí)行規(guī)章制度不允許搞“下不為例”，不允許打折扣，將嚴格上升到嚴厲的高度，在工作和生活中形成一種只會意識：制度和紀律是一條不可觸摸的高壓線，無論何時何地何人都不能違反，令行禁止不講條件。?智慧教師的“金”教育思想精妙之處在于嚴厲之上的寬容，對激勵更有效；寬容之后

2、的嚴厲，使約束更有力。智慧中的“義”，是指包藏一切的寬容。什么是寬容？寬容就是“你一腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在你的腳底上”。嚴厲體現(xiàn)膽識，寬容表現(xiàn)胸懷。對待學生，一味的嚴厲是無奈，一味的寬容是軟弱，只有將兩者結(jié)合起來，通過嚴厲體現(xiàn)公平，通過寬容表達仁義，才能消除不良現(xiàn)象，保證學校管理的高效運行，同時還可以發(fā)現(xiàn)人才、造就人才。長期奉行“金”文化傳統(tǒng)的智慧教師應該堅持“為學生全面發(fā)展服務，為學生幸福成長奠基”的理念，在形象上時時刻刻讓教師感到有價值、讓學生感到有信心、讓同行感到有水平、讓社會感到有活力。我們希望就是要做社會價值的提供者，以貢獻的方式去“得到”。真金不怕火煉，謂之大

3、義。?眾所周知，教師的引導，首先是教育思想的領導，其次才是知識領導。有什么樣的教師，就有什么樣的學校?？梢姡枷胧庆`魂，是方向。教師的思想之所以要反復錘煉，就在于要真正把工作視為體現(xiàn)自己人生價值的一項事業(yè)，真正讓自己在創(chuàng)新奉獻的工作中步入塑造靈魂的高境界，真正把學校打造成為成就學生夢想、成就教師夢想的“發(fā)射塔”。教師視工作為事業(yè)，就會經(jīng)常用事業(yè)的愿景激勵人，而不會總是跟在教師后面揮舞鞭子抽打人。?教師視工作為育人的工程，就會時時事事為學生的終生發(fā)展奠基，而不會讓名次和分數(shù)捆住學生、束縛教師。教師視學校為師生夢想的“發(fā)射塔”，就為不斷地用自己的智慧火花，點燃“火箭”，讓師生實現(xiàn)“飛

4、天”的夢想。當然，閃光的教育思想源于站在巨人肩上的反思和展望，也源于用真摯的情愛向?qū)W生的心田播灑陽光，更源于教育實踐的尖鎬利鏟、不遺余力的挖掘和千百度高溫的提煉。只有置身這樣的教育熔爐，教師才能煉出珍貴的真金。?二、直“木”的浩然正氣?木曰曲直，形實，可固土；生機興發(fā)，柔和舒達，象征“仁”?！澳尽蔽幕谋举|(zhì)是正直與仁愛。智慧教師“木”文化的精髓在于民主透明。智慧教師應該以一種開放的姿態(tài)與外界交流，使同事在交流中得到監(jiān)督和鞭策，從而更快更好地成長。智慧教師可公布自己的電話號碼，歡迎廣大家長對教學的工作項目的提出批評，不管是建議、責難、甚至尖刻的譏諷，都坦然納之，并針對投訴與家長進行

5、直接交流。這樣做的目的是要大力營造開放透明、聞過則喜的“木”文化教育思想。?智慧教師把“木”文化的“仁愛”體現(xiàn)在“讓人人都有尊嚴地活著”的社會責任感。白楊的力爭上游，松樹的參天聳立，都會讓人肅然起敬。充滿智慧的教師必須不斷地錘煉這種浩然正氣，這是為師之魂、為師之骨。所以，作為智慧教師要像松樹一樣，“狂風吹不到它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它”。面對今天這個物欲橫流的社會，面對金錢和權力極度誘人的無數(shù)個瞬間，應當有一種堅強的意志力，要咬定目標、咬緊牙關，始終不分心、不走神；應當有一種頑強的定力，要擋得住誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧、坐得住“冷板凳”，直面逆境和挫折而巋然

6、不動。?三、柔“水”的教育情懷?水曰潤下，察微，可滅火，冷靜滋潤，靈動潛伏，象征“智”?！八蔽幕谟诶潇o和智醒。水本無形，隨形成形，這是水最機智靈活的一面。在教育教學實踐中，由于各種客觀因素和主觀條件的變化，人所面對的環(huán)境時刻在變，只有像水一樣，因形而形，才能游刃、肓余。大禹治水，導九河而入海，使水的流向和能量按照人的意志而發(fā)揮作用。人性如水，若不受激發(fā)，只能因勢而下，平靜如常。但若環(huán)境條件發(fā)生改變，人性受到激發(fā)，就能使水瀑飛激，水躍如山。?充滿智慧的教師要有水的細情柔姿，明白教育是一種慢的藝術，是心田的浸潤；要有蕩滌污垢的勇氣，不懼怕污泥塵沙；要有滴水穿石的決心，不后悔

7、“十年樹木，百年樹人”之久；要有奔流到海的信念，不迷戀沿途的奇花異草；要有心如靜水的心境，不論什么時候都要不斷砥礪品質(zhì)，為人師表，淡泊名利。?智慧的教師應象水一樣慈祥博愛。世間萬靈，無論是鮮花奇樹、珍禽異獸，還是野草灌叢、毒蟲惡豺，水都毫無偏袒地滋潤哺育，供養(yǎng)生息。不因蚊蚋之渺小而棄之，不因鯨象之龐然而拒之，不因虎狼之兇殘而厭之，不因麋鹿之柔善而欺之。世間萬靈俱是水的兒女，水對萬靈是一樣地疼愛，一樣地呵護。至柔至善的水是萬靈生息吸吮的乳汁。智慧教師要對人的生命給以全面的關照和提升