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《電流做功快慢《電流做功快慢》說(shuō)課稿(物理組：胡榮秀》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《電流做功快慢》說(shuō)課稿（物理組：胡榮秀）一、說(shuō)教材（一）課題在教材中的地位、作用電功率是初中物理中一個(gè)重要的電學(xué)基本概念，。本節(jié)所學(xué)電功率的知識(shí)是前面學(xué)生已學(xué)過(guò)的電學(xué)知識(shí)的深化和發(fā)展，可對(duì)上一節(jié)電功起到進(jìn)一步總結(jié)鞏固。功率概念的建立、有關(guān)電功率的計(jì)算都是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，可以讓學(xué)生從力學(xué)的角度研究功率以及在研究快慢的基礎(chǔ)上來(lái)理解電功率的概念和電功率的計(jì)算公式。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容由電功率概念的引入“實(shí)驗(yàn)探究：電流做功快慢與哪些因素有關(guān)”；教學(xué)的核心是完成好實(shí)驗(yàn)探究，更進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，充分體現(xiàn)出創(chuàng)新教育的基本理念。為了利用好教材中的資源，又使學(xué)生順利學(xué)習(xí)
2、，本節(jié)內(nèi)容用兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)安排電功率概念和千瓦時(shí)的來(lái)歷的教學(xué)，把它概括為一大部分：電功率。第二課時(shí)安排額定功率和電功率的測(cè)量的教學(xué)。把它概括為：生活中的電功率。下面，我僅就第一課時(shí)的教學(xué)繼續(xù)我的說(shuō)課。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1．知識(shí)與技能：知道電功率的定義、定義式及單位。知道千瓦時(shí)的來(lái)歷，能區(qū)別千瓦和千瓦時(shí)。理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2．過(guò)程和方法：經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析論證等科學(xué)探究能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生參與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手
3、能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂(lè)于探索物理學(xué)道理。（三）教學(xué)重點(diǎn)；1。掌握電功率的概念（物理意義、定義、計(jì)算公式、單位），并靈活應(yīng)用公式P=UI進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。2．實(shí)驗(yàn)探究電功率與那些因素有關(guān)（四）教學(xué)難點(diǎn)：收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出電功率的計(jì)算式“P=UI”以及選取適當(dāng)公式進(jìn)行電功率的計(jì)算。（五）教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)；學(xué)生能正確的記錄數(shù)據(jù)并能在老師的點(diǎn)撥下得出電功率的表達(dá)式。二、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)引探法4通過(guò)課件演示實(shí)驗(yàn)、用類比的方法引出新的物理量，再利用演示實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題，和創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生猜想，激起學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
4、、收集證據(jù)、分析與論證等科學(xué)探究能力及概括歸納能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。小組比賽掀高潮，使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的最佳狀態(tài)。充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的育人原則。三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材：小燈泡，3節(jié)干電池，學(xué)生電源、電流表、電壓表、電阻絲（2Ω）、滑動(dòng)變阻器導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、溫度計(jì)、廣口瓶、煤油、停表。多媒體課件：四、教學(xué)流程：演示，引入新課?！妙惐鹊姆椒ㄒ鲭姽β矢拍??！v解電功率的物理意義、定義、計(jì)算公式、單位，明確概念?！n件演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境————提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究與收集數(shù)據(jù)→分析歸納→評(píng)估
5、→五、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)演示，引入新課。1、通過(guò)課件演示實(shí)驗(yàn)用類比法引出新概念復(fù)習(xí)1、怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)快慢？2、怎樣比較物體做功的快慢？怎樣比較電流做功的快慢呢？電流做功的快慢僅從做功的多少來(lái)考慮是不行的，必須看它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間里哪個(gè)做的功多。通過(guò)課件演示實(shí)驗(yàn)用類比法引出新概念。用學(xué)生已經(jīng)掌握的如何描述物體運(yùn)動(dòng)快慢、物體做功快慢的方法為類比來(lái)引入如何描述電流做功的快慢，能為學(xué)生在新概念的理解上掃清障礙，從而順理成章地為學(xué)生在思想上建立起電功率的概念。學(xué)生活動(dòng)回顧“速度”和“功率”的定義，采取“比值定義法”?通過(guò)思考討論：區(qū)分開(kāi)“做功多”和“做功快”這兩個(gè)
6、概念?？凑n本，歸納出：41、意義：2、定義：3、公式：4、單位：設(shè)?計(jì)?意?圖課堂上要相信學(xué)生的能力，大膽放手讓學(xué)生自己總結(jié)規(guī)納，教師作為學(xué)生中的一員，適時(shí)給予一些點(diǎn)撥，課堂上保持師生關(guān)系融洽，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，調(diào)動(dòng)起每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本環(huán)節(jié)教學(xué)需要15分鐘。第二環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究1、課件演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生猜想電功率與哪些因素有關(guān)。2、學(xué)生猜想后，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案????用什么方法探究電功率是否與你猜想的因素的關(guān)系??引導(dǎo)1：實(shí)驗(yàn)中如何測(cè)量電功率到的多少?原理：Q=W??而Q吸=cm(t2-t1)?????P=W/t=Q/t?引導(dǎo)2：
7、需要測(cè)量哪些物理量呢?（P、U、I、m、△t、t）；引導(dǎo)3：需要哪些實(shí)驗(yàn)器材?學(xué)生畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)制定實(shí)驗(yàn)記錄的表格，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)?4、分析與論證：根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析與論證。引導(dǎo)學(xué)生算出煤油在時(shí)間t內(nèi)吸收的熱量，根據(jù)能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，確定出電流做的功W，由P=W/t計(jì)算出電功率。引導(dǎo)學(xué)生確認(rèn)P與U、I的關(guān)系。5、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)估（進(jìn)行誤差分析）原因有：①玻璃瓶和空氣要吸收一部分熱量；②觀察溫度計(jì)示數(shù)t2時(shí)，時(shí)機(jī)掌握的是否恰當(dāng)；③溫度計(jì)的玻璃泡與電阻絲距離是否恰當(dāng)；④測(cè)量工具精度不夠；⑤讀取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的人也會(huì)引起誤差4以上實(shí)
8、驗(yàn)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)必需給學(xué)生留足夠思考活動(dòng)時(shí)間，?設(shè)?
