《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì) 張濤

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1、《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)流峪中心校張濤【教學(xué)目標(biāo)】1．理清課文脈絡(luò)，有感情的朗讀課文。2.了解人物特點(diǎn)性格特點(diǎn)，理解伯諾德夫人一家是如何在危機(jī)關(guān)頭同敵人做斗爭(zhēng)的。并能分角色演一演。3.通讀課文，了解劇本的形式和特點(diǎn)，和一般記敘文比較寫(xiě)法上的不同?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.理解伯諾德夫人一家是如何在危機(jī)關(guān)頭同敵人做斗爭(zhēng)的。并能分角色演一演。2.劇本的形式和特點(diǎn)【教學(xué)過(guò)程】一、課前交流第二次世界大戰(zhàn)背景二、板書(shū)課題1.這篇課文和以前學(xué)習(xí)的課文不一樣，是一篇?jiǎng)”?。這是小學(xué)階段第一次學(xué)習(xí)劇本，什么是劇本？。劇本是拍戲或者舞臺(tái)表演的稿本。通過(guò)課前預(yù)習(xí)你發(fā)現(xiàn)劇本的寫(xiě)作特點(diǎn)是以人物的為

2、主，括號(hào)表示注解的是人物的、描寫(xiě)和場(chǎng)景說(shuō)明。板書(shū)：劇本對(duì)話(huà)舞臺(tái)說(shuō)明2.課前同學(xué)們都進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，用一句簡(jiǎn)介的話(huà)概括文章內(nèi)容。（六要素）（中尉的官職）故事主要由兩部分組成：第一部分寫(xiě)了伯諾德夫人把情報(bào)藏在半截蠟燭里，第二部分母子三人保護(hù)蠟燭。4.伯諾德夫人巧妙的把秘密情報(bào)藏在蠟燭里，因?yàn)樽钗ｋU(xiǎn)的地方就是最安全的地方。你從文中哪些地方看出，這是一個(gè)很重要的情報(bào)？（先說(shuō)別的，讀課文中的文字）“這支蠟燭是一個(gè)非常重要的東西，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們得為它的安全負(fù)責(zé)。為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎?”（1）哪個(gè)詞語(yǔ)最能說(shuō)明情報(bào)的重要；不惜代價(jià)指；人最

3、重要的就是生命，這個(gè)情報(bào)竟然比生命還重要---如果這個(gè)秘密文件被德軍發(fā)現(xiàn)了會(huì)有什么后果。(米德叔叔、地下組織、國(guó)家)（2）伯諾德夫人懷著怎樣的心情對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)這段話(huà)的？堅(jiān)定、鎮(zhèn)定自若。（3）帶著你的感受讀一讀。（重點(diǎn)詞語(yǔ)的地方注意重讀、停頓就更好了。）三、這半截蠟燭已經(jīng)和國(guó)家的命運(yùn)緊緊的連接在一起，值得用生命去保護(hù)。隨著一陣粗暴的敲門(mén)聲，三個(gè)德國(guó)軍官闖進(jìn)了伯諾德夫人的家中，于是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就打響了。要么生，要么死。那么這母子三個(gè)是怎么想盡辦法保護(hù)這半截蠟燭的呢？快速默讀課文的第二部分，補(bǔ)充完成情節(jié)圖。41.匯報(bào)交流，完成情節(jié)圖。2.看著這張情節(jié)圖，圍繞半

4、截蠟燭把情節(jié)復(fù)述一下（介紹出精心動(dòng)魄的情節(jié)）這個(gè)故事的情節(jié)就是這樣，通過(guò)什么？把劇情一步一步地推向高潮。板書(shū)：對(duì)話(huà)??推進(jìn)情節(jié)四、絕密情報(bào)終于沒(méi)有暴露，聯(lián)絡(luò)站沒(méi)有遭到破壞，他們一家也得救了。同學(xué)們是誰(shuí)保住了秘密情報(bào)。不同意見(jiàn)4.我們先來(lái)看看伯諾德夫人面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)是怎么做的？伯諾德夫人（急忙取出一盞燈亮些）太對(duì)不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這盞燈亮些?？梢园堰@個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。（吹熄了蠟燭）你體會(huì)到什么？（走進(jìn)內(nèi)心、經(jīng)驗(yàn)豐富）板書(shū)：機(jī)智巧妙女生齊讀5.伯諾德夫人吹熄了蠟燭，一場(chǎng)危機(jī)看似過(guò)去，沒(méi)想到德國(guó)軍官又一次點(diǎn)燃了蠟燭，他說(shuō)“這樣不是更亮一些嗎？”危險(xiǎn)

5、卷土重來(lái)。12歲的杰克有是怎么做的呢？杰克（若無(wú)其事地走到桌前，端起蠟臺(tái)）天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來(lái)生個(gè)火吧。你體會(huì)到什么？（杰克只有12歲，面對(duì)生死存亡）板書(shū)：勇敢男生齊讀6.我們不禁為勇敢的杰克較好，然而殘暴的德國(guó)軍官蠻橫的一把奪回半截蠟燭。母子三人的性命、秘密情報(bào)站、國(guó)家的命運(yùn)再一次來(lái)到了死亡的邊緣，這個(gè)時(shí)候我們所有的希望都在10歲的杰奎琳身上。五、演劇本演出杰奎琳的形杰奎琳是一個(gè)怎樣的小女孩呢？1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮螢g覽全文，邊讀邊把杰奎琳的臺(tái)詞畫(huà)下來(lái)，自由讀一讀。2.齊讀。3.聽(tīng)到這兒，誰(shuí)的眼前出現(xiàn)了杰奎琳的樣子？如果你是導(dǎo)演，你準(zhǔn)備挑一個(gè)怎樣的演

6、員來(lái)演杰奎琳？（說(shuō)具體）5.從哪里知道杰奎琳的樣子的？46.看來(lái)你們?cè)谶@些舞臺(tái)說(shuō)明文字的幫助下，初讀對(duì)話(huà)，已經(jīng)能夠初步地讀出杰奎琳的形了。演出神1.但是真正要把這個(gè)人物演好，還必須走進(jìn)那個(gè)人的內(nèi)心世界。請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀一讀，品一品她說(shuō)的這兩句話(huà)，你覺(jué)得從她的臺(tái)詞當(dāng)中還能品出什么來(lái)？為什么要這么說(shuō)？（1）司令官先生（官職變大、德國(guó)軍官比較高興、滿(mǎn)足虛榮心）（2）我覺(jué)得她一定非常想您（勾起思鄉(xiāng)的回憶、對(duì)杰奎琳消除戒備心理）（3）和你聊天真有趣（喜歡這個(gè)德國(guó)軍官嗎？）從哪里看出來(lái)？杰奎琳（點(diǎn)點(diǎn)頭）：媽媽?zhuān)叶?。我真討厭德?guó)佬。她說(shuō)討厭，而且還說(shuō)是德國(guó)佬，這個(gè)佬就是一種輕

7、蔑。你看“鄉(xiāng)巴佬”都是很討厭的。這句臺(tái)詞表達(dá)了她真實(shí)的情感，這叫——（師板書(shū)：言為心聲）但此時(shí)此刻，她這種情感能表達(dá)出來(lái)嗎？必須把它深深地藏在心底。她得—（師板書(shū)：藏）生（齊）：言藏心聲師：體會(huì)到這一層，杰奎琳的性格特點(diǎn)是不是躍然紙上，說(shuō)說(shuō)她的性格特點(diǎn)。這些性格特點(diǎn)都是通過(guò)對(duì)話(huà)表現(xiàn)出來(lái)的。板書(shū)：對(duì)話(huà)刻畫(huà)人物性格你再來(lái)讀杰奎琳的臺(tái)詞。我想這次你們不僅能讀出她的形，還能讀出她的神來(lái)。2.學(xué)生配合演一演：三位同學(xué)的配合下、把一個(gè)言藏心聲的杰奎琳表現(xiàn)了出來(lái)。（旁白可以自由發(fā)揮）2.師生配合演3.女生杰奎琳、男生德國(guó)軍官師（配畫(huà)外音）：在保護(hù)半截蠟燭的過(guò)程當(dāng)中，伯諾德夫

8、人和杰克兩人接連受挫。這個(gè)時(shí)候，時(shí)間在