北語(yǔ)歷年考題完全匯總版

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1、北語(yǔ)歷年考題完全匯總版（更新日期:2006-5-1）2006年北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生考試課程與教學(xué)論試題對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論部分一．????填空（1-10，共30分）1．在香港出生的美國(guó)小孩首先掌握了粵語(yǔ)，這種語(yǔ)言是他的??????。2．第二語(yǔ)言教學(xué)的根本目的是讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)者掌握運(yùn)用目的語(yǔ)進(jìn)行????的能力。3．第二語(yǔ)言教學(xué)環(huán)節(jié)分為總體設(shè)計(jì)、????、????和語(yǔ)言測(cè)試。二．判斷題（11-15，共10分）11．《基礎(chǔ)漢語(yǔ)教程》是第一部結(jié)合功能法的對(duì)外漢語(yǔ)教材。14．對(duì)外漢語(yǔ)是指對(duì)外國(guó)人和國(guó)內(nèi)少數(shù)民族

2、的漢語(yǔ)教學(xué)。三、術(shù)語(yǔ)解釋題（16-19，共20分）16．（第二語(yǔ)言）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)17．中介語(yǔ)18．失誤——偏誤19．遷移四、議論題20．上世紀(jì)80年代對(duì)外漢語(yǔ)界提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化”相結(jié)合的教學(xué)原則，你是如何理解這一原則的？語(yǔ)言學(xué)部分一、????簡(jiǎn)要區(qū)分下列詞組1．????符號(hào)和征候2．????社會(huì)方言和地域方言4．????同化和異化二、????簡(jiǎn)要分析下列問(wèn)題1．????為什么說(shuō)語(yǔ)言學(xué)是一門既年輕又古老的學(xué)科？2．????如何區(qū)分非音質(zhì)音位？3．????語(yǔ)言的融合是指兩種語(yǔ)言相互影響而結(jié)合成一種

3、新的語(yǔ)言，成為不同民族的共同交際語(yǔ)言是嗎？為什么？三、????語(yǔ)音系統(tǒng)發(fā)展中聚合規(guī)則的演變。四、????什么是“義素分析”？請(qǐng)用“義素分析”分析“嫁、娶、入贅、招贅”的語(yǔ)義關(guān)系。五、????有人說(shuō)漢語(yǔ)不是屈折語(yǔ)，是落后的語(yǔ)言；有人說(shuō)漢語(yǔ)不用屈折變化就可以表達(dá)語(yǔ)法關(guān)系，是先進(jìn)的語(yǔ)言。以上兩種說(shuō)法你是如何認(rèn)為的？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例加以說(shuō)明?，F(xiàn)代漢語(yǔ)試題篇2005年一、聲母和輔音各自是從什么角度劃分的，請(qǐng)舉例說(shuō)明二者的區(qū)別。（9）二、用國(guó)際音標(biāo)列出普通話中的合口呼韻母，并說(shuō)明四呼在普通話聲韻配合關(guān)系中的作用。（10

4、）三、用嚴(yán)式音標(biāo)給下列兒化詞語(yǔ)標(biāo)音（若有其他應(yīng)變現(xiàn)象一并標(biāo)出），并說(shuō)明兒化的音變規(guī)律。（10）1、一點(diǎn)兒2、草稿兒3、毛驢兒4、樹(shù)枝兒??5花瓶?jī)核?、用?yán)式音標(biāo)給漢字注音，說(shuō)明/u/的音位變體和分布條件。（8）1、??水2、福3、問(wèn)4、夠五、給下列語(yǔ)音單位分類并回答。（12）肅不德大箱子天作之合雷聲大雨點(diǎn)小敲竹杠紅紙劉備招親路遙知馬力，日久見(jiàn)人心1、語(yǔ)素是否是詞匯的構(gòu)成單位？為什么？2、熟語(yǔ)與自由短語(yǔ)的區(qū)別是什么？為什么?六、根據(jù)詞典釋義，分析下列詞語(yǔ)詞義與語(yǔ)素義的關(guān)系。（10）1、精彩：（表演、展覽

5、、言論、文章等）優(yōu)美，出色2、理事：代表團(tuán)體行使職權(quán)并處理事情的人3、浪潮：指大規(guī)模的社會(huì)運(yùn)動(dòng)或聲勢(shì)浩大的群眾性行動(dòng)4、舟楫：<書>船只5、承辦：接受辦理七、辨析同義詞。（12）1、藏——躲藏2、典型——榜樣八、舉例分析“厚”與“薄”可在哪些義項(xiàng)上構(gòu)成反義關(guān)系，在哪些義項(xiàng)上沒(méi)有構(gòu)成反義關(guān)系，并進(jìn)一步解釋造成二者義項(xiàng)對(duì)應(yīng)差異的原因。（9）九、指出下列各組詞在語(yǔ)法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（20）1、市民——晚上2、矯健——中型3、現(xiàn)在——正在4、但——卻十、觀察短語(yǔ)然后1、分別指出這些短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型（10）2、

6、分析指出在構(gòu)成手段上，漢語(yǔ)的短語(yǔ)和符合此有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（5）爹媽他們（??）把這個(gè)（??）解放以前（??）木頭似的（??）約他來(lái)（??）吃食堂（??）拉住不放（??）踹一腳（??）這個(gè)（??）說(shuō)笑（??）十一、分析下列句中主語(yǔ)的句法、語(yǔ)義構(gòu)成情況，歸納并指出漢語(yǔ)主語(yǔ)的句法、語(yǔ)義構(gòu)成特征（5）1、我吃完飯了。2、件件都做得很好。3、村子里很肅靜。4、他來(lái)是對(duì)的。5、靠西墻是一堆雜物。6、飯已經(jīng)吃光了呀！十二、從下列句子中挑出連動(dòng)詞，然后歸納漢語(yǔ)連動(dòng)句和結(jié)構(gòu)特征（15）1、豆芽炒了吃吧。2、他看完了

7、信，出去了。3、老王高高興興地說(shuō)：“你們?nèi)グ伞！?、他瞪著眼睛看我。5、老漢拽著我的胳膊不放。6、你馬上騎車去看他。7、他念書年的很好呀！8、你一定有時(shí)間辦妥這件事。9、大家都希望這件事是真的。十三、下面是有關(guān)漢語(yǔ)復(fù)句、緊縮句問(wèn)題的說(shuō)法，清分別判斷正誤（10）1、在結(jié)構(gòu)上，漢語(yǔ)的復(fù)句實(shí)際上包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句，所以，復(fù)句應(yīng)屬于超句體的范疇。（）2、關(guān)系詞語(yǔ)是用來(lái)連接復(fù)句內(nèi)各小句、標(biāo)明語(yǔ)義關(guān)系的詞語(yǔ)。所以在語(yǔ)法類別上，關(guān)系詞語(yǔ)未必就是連詞，在長(zhǎng)度上，關(guān)系詞語(yǔ)不一定都是詞。（）3、漢語(yǔ)復(fù)句分類的原則是

8、，根據(jù)關(guān)系標(biāo)記即關(guān)系詞語(yǔ)來(lái)給復(fù)句分類。（）4、漢語(yǔ)的復(fù)句和單句之間的對(duì)立主要體現(xiàn)在意義上。（）5、所謂緊縮句，就是通過(guò)全部或部分刪除復(fù)句內(nèi)部的關(guān)系詞語(yǔ)而得到的句子。十四、漢語(yǔ)語(yǔ)法分析方法中，和變換分析法相比，語(yǔ)義特征分析法有哪些特點(diǎn)？（5）2004年語(yǔ)音題一，??現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音中有多少各濁輔音，用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)出它們的讀音。二，列表分析“窮”的音節(jié)結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明其韻母是四呼中的哪一種。三，對(duì)下列例句中出現(xiàn)的音變?cè)~語(yǔ)用國(guó)際音標(biāo)注音，并說(shuō)明普通話中的音變類型。1，一