會師高效課堂 深鉆“導(dǎo)學(xué)自主”

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1、會師高效課堂深鉆“導(dǎo)學(xué)自主”——三段五環(huán)“導(dǎo)學(xué)自主”高效課堂模式初探英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活中使用最廣泛的語言，其重要性自然不言而喻。作為一名英語教師，如何做好我們的本職工作，如何讓學(xué)生在每天短短的幾十分鐘內(nèi)盡可能的學(xué)好這門語言呢？我想那種以傳授知識、培養(yǎng)和發(fā)展認(rèn)知能力為核心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)，是很難做到的。我們現(xiàn)在需要力行的就是以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，轉(zhuǎn)變教育觀念，從優(yōu)化課堂教學(xué)這塊兒主陣地入手，踐行高效課堂教學(xué)新模式。創(chuàng)設(shè)高效課堂新模式，首先要回答的問題就是：什么樣的學(xué)習(xí)方式才能更有效？答案很簡單：什么樣的學(xué)習(xí)模式能讓學(xué)生

2、最大限度的主動學(xué)習(xí)，那這種方式就是最有效的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了三種新的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。正是在這些新理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)了歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題調(diào)查的基礎(chǔ)上，我市局領(lǐng)導(dǎo)提出了三段五環(huán)“導(dǎo)學(xué)自主”的高效課堂新模式：“三段”是指：1.課前---導(dǎo)案自學(xué)；2.課中---五個環(huán)節(jié)；3.課后---課后反思?！拔瀛h(huán)”是指課堂中間的五個環(huán)節(jié)：1.小組合作；2.班級展示；3.質(zhì)疑探究；4.自悟自得；5.達(dá)標(biāo)檢測。這一提法，既繼承了傳統(tǒng)英語教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，又極大地消除了其中的不合理因素，真實(shí)體現(xiàn)了新課改的先進(jìn)理念。作為一種高效率和高效

3、益的理想課堂教學(xué)新模式，它不僅標(biāo)志著一種基于實(shí)踐的課堂教學(xué)新模式的確立，還標(biāo)志著一種高品位的課堂教學(xué)文化變革方向的確立。基于這樣的認(rèn)識，我在自己的工作中認(rèn)真實(shí)踐了這一模式，腳踏實(shí)地摸索后有了以下觀點(diǎn)：1.自學(xué)導(dǎo)案的設(shè)計(jì)要精益求精有人曾說過“好的先生不是教書，也不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)”。學(xué)生如何學(xué)是教學(xué)活動的中心——圍繞這一中心，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動中，如何讓學(xué)生確信自己一定能學(xué)會呢？精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)案自學(xué)環(huán)節(jié)能很好的解決這一難題：導(dǎo)案自學(xué)是預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，因此它的設(shè)計(jì)一定要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：既不可太難，因?yàn)檫^難會打擊學(xué)生的自信心；也

4、不可太易，太容易激不起學(xué)生的好奇心。但是我們目前的大班教學(xué)中學(xué)生的差異性是很大的，所以我們設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)案首先要遵循分層設(shè)計(jì)的原則，要由易到難，由淺入深；其次就是要精準(zhǔn)的把握難易程度，靈活機(jī)動地設(shè)計(jì)自學(xué)提示。如：我在教形容詞和副詞比較級的變化規(guī)則時(shí)是這樣設(shè)計(jì)的：將下面方框中的比較級按例詞歸類，然后讀一讀：fasterhotternicer(many)morefatterhigher(little)lesshappier(1).不會讀的打個對號，上課時(shí)和同學(xué)們討論一下：A類：near-nearer______________B類：safe-safer_

5、_____________C類：big-bigger______________D類：early-earlier______________E類：good-better_____________(2).試著來說說上面各類詞變化的規(guī)律是：A類：________________B類：________________C類：________________D類：________________E類：________________這樣的設(shè)計(jì)第一步驟是要學(xué)生將單詞歸類，絕大部分同學(xué)都會認(rèn)為這是最簡單的題型，會有信心來試一試的；而且題目緊接著就要求學(xué)生讀出發(fā)

6、音，這就又有了一定的挑戰(zhàn)性，能夠激起學(xué)生的好奇心，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)為了顧及到不會讀的學(xué)生的感受，要求他們將不會讀的標(biāo)記出來和同學(xué)們討論，并為他們在課堂上的合作打下伏筆。最后再讓學(xué)生們試著來總結(jié)一下規(guī)律就不會顯得唐突，而自然了許多。導(dǎo)案自學(xué)這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了為學(xué)而教的主導(dǎo)思想，充分發(fā)揮了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用，將教學(xué)重心從“教學(xué)”轉(zhuǎn)移到了“學(xué)”，把“研究教法”轉(zhuǎn)移到了“研究學(xué)法”，并極力做到教與學(xué)的最佳結(jié)合。在這一環(huán)節(jié)中，教師要切實(shí)根據(jù)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情，針對性地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，明確自學(xué)時(shí)間、內(nèi)容和自學(xué)方法及步驟，精心

7、編制導(dǎo)學(xué)案；然后對導(dǎo)學(xué)案上的自學(xué)情況進(jìn)行批閱，掌握學(xué)情后，再更加恰當(dāng)合理的安排課堂中的教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，最終做到以學(xué)定教?？梢院敛豢鋸埖卣f：自學(xué)導(dǎo)案的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)是三段五環(huán)“導(dǎo)學(xué)自主”高效課堂能否成功實(shí)施的基石。2．小組合作一定要力求高效所謂的“小組合作學(xué)習(xí)”，是指“學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)”。這一學(xué)習(xí)方式是課堂中引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要途徑，也是充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法。它有利于以優(yōu)帶差，幫助學(xué)困生體驗(yàn)成功，樹立自信；有利于創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；也利于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神

8、，拓展學(xué)生的思維。小組合作學(xué)習(xí)的目的是促進(jìn)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，共同得到提高。因此，有效的小組合作才是課堂高效的保證：1）合作小組的構(gòu)建