體育課，你幸福了嗎

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1、體育課改的后盾　　【摘要】體育課程改革必須要有相應(yīng)的科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)體系可以從課堂的及時(shí)評(píng)價(jià)記載、課堂體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)及體育成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行公正、公平、合理的評(píng)價(jià)。　　【關(guān)鍵詞】課堂即時(shí)評(píng)價(jià)體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體育綜合評(píng)價(jià)　　【中圖分類號(hào)】G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2014）01-0209-01　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措，也是現(xiàn)階段我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展和改革的總趨勢(shì)。為了適應(yīng)這種形勢(shì)，教育部對(duì)以前的課程設(shè)置進(jìn)行改革并在中小學(xué)

2、全面展開，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)也逐漸走上了正常軌道，教師在教學(xué)過程中處于指導(dǎo)地位，學(xué)生處于中心地位，學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)生的總體表現(xiàn)給出相應(yīng)的體育成績(jī)。學(xué)生的體育成績(jī)是學(xué)校體育工作的具體表現(xiàn)，它反映了學(xué)生鍛煉、競(jìng)賽、訓(xùn)練及課堂學(xué)習(xí)的綜合效果，它是學(xué)校體育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。一方面通過對(duì)學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)價(jià)可以找出學(xué)校各項(xiàng)體育工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，以為提高學(xué)校體育工作的質(zhì)量提供可靠的依據(jù)；另一方面通過評(píng)價(jià)可使學(xué)生看到自身的成績(jī)及存在的不足，以提高其進(jìn)行體育活動(dòng)的積極性和自覺性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的主體是體育老師，教師如何制定科學(xué)的評(píng)價(jià)

3、體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，避免以前以測(cè)試成績(jī)好壞為評(píng)價(jià)的“一刀切”。只有科學(xué)的進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣才不會(huì)受到打擊，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。體育成績(jī)好的學(xué)生，在以前的評(píng)價(jià)體系中，往往都是優(yōu)秀，但在現(xiàn)在的成績(jī)單上出現(xiàn)的成績(jī)可能只是及格或良好，而體育不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，以前往往是不及格但現(xiàn)在的成績(jī)有可能是優(yōu)秀，這是因?yàn)榘褜W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等容入到體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系中，此舉不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，還受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。下面是本人再體育課改后設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，有不妥之處望指出：　　對(duì)學(xué)生體育成績(jī)

4、的評(píng)價(jià)一般可從三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：　　一是對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的及時(shí)評(píng)價(jià)；　　二是通過及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生體育課的成績(jī)；　　三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。　　一、課堂表現(xiàn)的及時(shí)評(píng)價(jià)　　每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都不一樣，教師對(duì)表現(xiàn)好、壞的學(xué)生要立即做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，這時(shí)的評(píng)價(jià)要以正確評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)為主，對(duì)不同的學(xué)生可以采用表?yè)P(yáng)性、鼓勵(lì)性、引導(dǎo)性、啟發(fā)性等評(píng)價(jià)中的一種。只有在上課時(shí)對(duì)學(xué)生做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，了解自己的成績(jī)和自身的不足；了解自己的行為是否符合課堂行為要求，才能讓學(xué)生明白上課應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。好的學(xué)生由于得到教師的表

5、揚(yáng)會(huì)繼續(xù)努力，積極練習(xí)，教師對(duì)有不良行為的學(xué)生引導(dǎo)，讓其改變自己的不良行為而向好的方向發(fā)展。因此在每學(xué)期上課前，對(duì)每一個(gè)學(xué)生建立上課過程的記錄檔案，這個(gè)檔案必須要有學(xué)生在上課時(shí)各個(gè)方面的記錄，然后把學(xué)生的上課表現(xiàn)一一記錄下來作為以后評(píng)價(jià)的依據(jù)?！　W(xué)生上課記錄檔案表　　但對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的及時(shí)評(píng)價(jià)必須要注意以下的評(píng)價(jià)原則：　　1.適時(shí)適度的原則　　及時(shí)評(píng)價(jià)是抓住一個(gè)時(shí)機(jī)，及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，了解當(dāng)時(shí)自己的行為是否正確，了解教師將自己的行為記入課堂檔案的情況?！　?.全面

6、評(píng)價(jià)的原則　　教師不僅要表?yè)P(yáng)學(xué)生，幫助他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，也要實(shí)事求是的對(duì)不足或錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，讓學(xué)生了解自身的不足，使他們對(duì)自己有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，促使他們更好發(fā)展。　　3.因人而異的原則　　對(duì)學(xué)生要有全面的了解，知道他們的個(gè)性特征，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行評(píng)價(jià)，有時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)還要注意場(chǎng)合。因?yàn)橛行W(xué)生特別內(nèi)向，對(duì)這些學(xué)生的批評(píng)教育不要當(dāng)眾評(píng)價(jià)，留給他們“面子”，利用課余時(shí)間與他們交流，并開導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，激發(fā)其樹立自信心，從而形成良好的性格?！　≈挥泻芎玫倪M(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，才能有利于學(xué)生在課堂上認(rèn)識(shí)自我，很好的主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

7、學(xué)生對(duì)體育的興趣?！　《?、學(xué)生體育課成績(jī)的評(píng)價(jià)　　學(xué)生體育課成績(jī)的評(píng)價(jià)可以從兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。一方面根據(jù)學(xué)生上課表現(xiàn)的記錄檔案來評(píng)價(jià)學(xué)生的體育課成績(jī)，另一方面從學(xué)生練習(xí)效果的提升幅度、進(jìn)步的快慢來評(píng)價(jià)學(xué)生的體育課成績(jī)。學(xué)生體育課成績(jī)的評(píng)價(jià)主要從體育課出勤率及課堂表現(xiàn)、體育基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能技巧等方面的掌握情況對(duì)學(xué)生的體育課成績(jī)進(jìn)行總的評(píng)價(jià)，學(xué)生體育課成績(jī)的評(píng)價(jià)體系如下。　　1.體育課出勤率及課堂表現(xiàn)：體育課出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律與表現(xiàn)?！　?.體育基礎(chǔ)知識(shí)：基本概念、基本知識(shí)、練習(xí)項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)與練

8、習(xí)方法、體育項(xiàng)目常駐用的規(guī)則與栽判法。　　3.運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力：跑、跳躍、投擲、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)?！　?.運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和技巧：技術(shù)、單杠、雙杠、田徑、球類、基本體操等。　　5.情意表現(xiàn)與合用精神：在各項(xiàng)體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和合作意識(shí)等。　　三、對(duì)體育成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)　　體育成績(jī)的綜上所述合評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生體育的總體評(píng)價(jià)。不僅僅包含對(duì)學(xué)生體育果的評(píng)價(jià)，還要對(duì)學(xué)生的體能素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、運(yùn)動(dòng)參與、解決問題的能力、