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《汕頭大學(xué)理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系運行管理規(guī)定》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、汕頭大學(xué)理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系運行管理規(guī)定(2006年修訂)為進(jìn)一步完善理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系,有效地對教學(xué)主要環(huán)節(jié)實行實時、動態(tài)監(jiān)控,確保本科教學(xué)工作有章可循,使本科教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高,特對我院的本科教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系運行管理作出以下規(guī)定。一、教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的構(gòu)成理學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系是一個由教學(xué)質(zhì)量決策、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量實施、教學(xué)質(zhì)量信息收集、教學(xué)質(zhì)量信息發(fā)布等五部分組成的具有相當(dāng)管理職能的質(zhì)量管理系統(tǒng)。本科教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控的組織和實施機(jī)構(gòu)為學(xué)院教學(xué)委員會。
2、二、教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的功能1、教學(xué)質(zhì)量決策系統(tǒng)。該系統(tǒng)是由理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人——院長和主管教學(xué)副院長負(fù)責(zé)的教學(xué)質(zhì)量保障決策系統(tǒng)。通過學(xué)院教學(xué)委員會等組織開展教學(xué)決策活動,負(fù)責(zé)對學(xué)院的本科教學(xué)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)與管理,審定各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),組織協(xié)調(diào)各系及院內(nèi)各職能部門按照理學(xué)院的發(fā)展定位、辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo),制定各專業(yè)本科教育教學(xué)改革與發(fā)展規(guī)劃和條件建設(shè)計劃。2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過制定一系列規(guī)章制度,約束和激勵院內(nèi)各系的廣大教師開展教學(xué)工作,同時負(fù)責(zé)組織理學(xué)院教學(xué)委員會委員及有關(guān)管
3、理人員以及理學(xué)院聘請的其他人員,對教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量巡查,實施對學(xué)院各系的本科教學(xué)工作狀態(tài)的監(jiān)控及質(zhì)量評估。3、教學(xué)質(zhì)量實施系統(tǒng)。該系統(tǒng)是院教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)人(院長及教學(xué)副院長)負(fù)責(zé)的教學(xué)質(zhì)量保證系統(tǒng),其具體工作是負(fù)責(zé)落實院級教學(xué)工作的中心地位、課程教師梯隊建設(shè)、審定課程主講教師資格;嚴(yán)格執(zhí)行教授、副教授為本科生授課的基本制度;推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革;做好專業(yè)、課程、教材、現(xiàn)代化教學(xué)手段建設(shè),尤其是品牌專業(yè)、精品課程、精品教材的建設(shè);強(qiáng)化實踐教學(xué)以及青年教師培養(yǎng)等工作;完成對各教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)工作的狀
4、態(tài)監(jiān)控和質(zhì)量評估。4、教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)。該系統(tǒng)是以院教務(wù)辦為主的教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng),包括教師評學(xué)、學(xué)生評教。通過各種方式,廣泛收集各級各類人員和學(xué)生對教師課堂教學(xué)效果的評價意見;對教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)改革的有關(guān)建議;對實踐教學(xué)環(huán)節(jié),尤其是對畢業(yè)論文(設(shè)計)和教育教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)的意見和建議等。匯總、處理各類意見和建議,及時反饋給學(xué)院或教師或?qū)W生班級或?qū)W生管理部門等。5、教學(xué)質(zhì)量信息發(fā)布系統(tǒng)。該系統(tǒng)由院教務(wù)辦負(fù)責(zé)發(fā)布本科教學(xué)狀態(tài)及質(zhì)量測評結(jié)果,應(yīng)做到信息及時到位,問題、責(zé)任到人,并限期整改。對于通過教學(xué)檢
5、查、質(zhì)量抽查或其它渠道獲取的教學(xué)信息,要通過各種方式及時發(fā)布給有關(guān)教學(xué)單位,必要時提請院長召開教學(xué)信息反饋會,敦促有關(guān)教學(xué)問題盡快解決。三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要環(huán)節(jié)及實施要點1、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。主要從課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課外作業(yè)與輔導(dǎo)、成績考評等方面實施全程監(jiān)控,包括備課是否充分、教案是否完整、教材是否恰當(dāng);講授是否清晰、概念是否準(zhǔn)確、內(nèi)容是否更新、重點是否突出、是否啟發(fā)思維、是否因材施教;課后作業(yè)與輔導(dǎo)是否到位;學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績考核是否科學(xué)、嚴(yán)格等方面進(jìn)行評價。2、教學(xué)計劃、教學(xué)
6、大綱的實施。教學(xué)計劃和教學(xué)大綱是學(xué)院進(jìn)行教學(xué)管理、教師組織教學(xué)的主要依據(jù)。對教學(xué)計劃、教學(xué)大綱實施情況的監(jiān)控主要從課程安排情況、教學(xué)計劃落實情況、實驗課開設(shè)情況、實踐環(huán)節(jié)的落實情況、教學(xué)大綱編寫、教材選用、學(xué)生考試情況等方面進(jìn)行評價。3、教材質(zhì)量。對教材質(zhì)量的監(jiān)控主要從教材水平、使用效果等方面進(jìn)行評價。4、課程建設(shè)。課程建設(shè)的質(zhì)量監(jiān)控主要從建設(shè)目標(biāo)、實施計劃、課程師資梯隊、特色創(chuàng)建、改革成效等方面進(jìn)行評價。5、教研工作。教研工作是教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)院將通過各系對相關(guān)的教研工作的運行及管理、工作成
7、效等方面進(jìn)行有效監(jiān)控。6、實踐教學(xué)。主要從實踐教學(xué)內(nèi)容與體系改革、實驗室管理體制和開放度、實驗室環(huán)境與條件、實驗室工作隊伍及管理制度,實驗開出率與綜合性、設(shè)計性(研究性)實驗的開設(shè)情況及教學(xué)效果進(jìn)行評價。7、畢業(yè)論文(設(shè)計)。主要從選題、綜合訓(xùn)練度、指導(dǎo)教師資格與水平以及精力投入,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、實際能力、論文(設(shè)計)工作量、規(guī)范度、基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、答辯情況等方面進(jìn)行評價。8、專業(yè)建設(shè)。對專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量監(jiān)控通過專業(yè)評估等形式進(jìn)行。主要監(jiān)控點為專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)辦學(xué)水平與特色、專業(yè)的師資隊伍結(jié)
8、構(gòu)與水平、實驗室建設(shè)、課程體系建設(shè)等方面。9、教學(xué)效果。教學(xué)效果監(jiān)控主要從講授質(zhì)量、教學(xué)方法的運用、教學(xué)手段的使用、教書育人、因材施教、學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識的情況、考核試題與評閱質(zhì)量等方面進(jìn)行過程監(jiān)測和事后評價。10、教學(xué)改革。教學(xué)改革的監(jiān)控將主要從兩個層面進(jìn)行,對院(系)的評價著重于教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、人才培養(yǎng)模式、實踐教學(xué)、文化素質(zhì)教育等方面的改革成效;對教師的評價側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的改革、教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新、多媒體課件的開發(fā),爭取