《等待戈多》課件

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1、導語１９５３年，有一出十分怪誕的戲劇在巴黎的巴比倫劇場上演，欣賞者和反對者之間發(fā)生了激烈的爭吵，在觀眾和評論家中間引起轟動。這出劇就是愛爾蘭人薩繆爾?貝克特的《等待戈多》。出乎一般人預料的是，《等待戈多》贏得了挑剔而又獵奇的巴黎觀眾，連演了３００多場。以至于人們在街頭、地鐵、咖啡館、辦公室，到處都在談?wù)撨@出戲，甚至當人們打招呼時問：“你在干嗎？”有人竟然回答：“在等待戈多。”《等待戈多》劇情簡介關(guān)于作者課文解讀荒誕派戲劇經(jīng)典戲劇與荒誕戲劇拓展荒誕派戲劇如何表現(xiàn)荒誕《等待戈多》劇照《等待戈多》劇照《等待戈多》伊沙實驗劇團正在上演《等待戈多》左等右等戈多不

2、來知道他不在沒人真在等有人開始犯困可就在這時《等待戈多》的尾聲中有人沖上了臺出乎了“出乎意料”令人振奮此來者不善乃劇場看門老頭的傻公子攔都攔不住竄至舞臺中央喊著叔叔哭著要糖“戈多來了！”全體起立熱烈鼓掌劇中一個典型的場景弗拉季米爾和愛斯特拉岡久等戈多不來，異常絕望，打算上吊自殺，這當然是悲劇的場面，但兩人因體重不同而發(fā)生誰先誰后的爭執(zhí)，這又賦予了強烈的喜劇色彩，正是在這悲喜交融，凄苦的嬉笑中，展現(xiàn)了人生的荒誕。第一幕開始時正值黃昏時分，在一條荒涼的鄉(xiāng)間小路旁有一棵光禿禿的樹，兩個流浪漢愛斯特拉岡和弗拉季米爾正在等待一個名叫戈多的人。他們一邊說著語無倫次

3、的廢話，一邊做著機械無聊的動作。等了多時，戈多沒有來，卻來了陌生人波卓和他的仆人幸運兒。波卓在他們面前大吃大喝，大發(fā)議論，肆意嘲弄和折磨幸運兒，然后用繩子牽著幸運兒要到奴隸市場去賣掉。兩個流浪漢又在繼續(xù)等待，戈多還是沒有來，但來了一個小男孩，他告訴他們說：戈多今天晚上不來了，明天晚上準來。此時，夜幕降臨，第一幕結(jié)束。第二幕開始時是次日黃昏，場景與第一幕相同，只是光禿禿的樹上多了四五片葉子，兩個流浪漢在等著戈多的到來。他們等來的還是波卓和幸運兒，只是波卓變成了瞎子，幸運兒變成了啞巴。主仆兩人走了以后，小男孩又來了，他告訴他們說：戈多今天晚上不來了，明天晚

4、上準來。兩個流浪漢扯下褲帶子又打算上吊自殺，不料褲帶子斷了，自殺未成，他們呆呆地站著不動，全劇終止。貝克特，1969年諾貝爾文學獎獲得者。評價：“他那具有新奇形式的小說和戲劇作品使現(xiàn)代人從精神貧困中得到振奮”，他的戲劇“具有希臘悲劇的凈化作用”。貝克特于1906年生于愛爾蘭都柏林一個猶太中產(chǎn)階級家庭，從小就目睹人民被奴役的慘狀。1937年定居巴黎。德意法西斯對歐洲的蹂躪，人民的苦難，以及戰(zhàn)后人們精神的空虛和信仰的危機，加上社會的冷酷，生活的不幸，使他涉筆混亂社會中一群被社會擠扁的卑賤、低下、渾渾噩噩的人物來揭示社會現(xiàn)實的荒誕和人生的痛苦。認識戈多之父貝

5、克特，法國戲劇家、小說家。他是當代盛行于歐美的荒誕派戲劇的主要代表人物。貝克特出生于愛爾蘭都柏林一個中產(chǎn)階級家庭。他在中學讀書時學業(yè)以法語最優(yōu)，課余喜歡打橄欖球，并且對戲劇頗為愛好。1927年他畢業(yè)于三一學院，獲法國和意大利文學學士學位。次年到巴黎大學和巴黎高等師范學院任教。在巴黎地結(jié)識了英國現(xiàn)代派作家詹姆斯·喬伊斯，深受其影響。他于1936年出游盧森堡、德國，最后于1937年在巴黎定居，戰(zhàn)后專門從事文學創(chuàng)作。貝克特從少年時代起開始寫作，到二戰(zhàn)結(jié)束，他發(fā)表了短詩《婊子鏡》、長篇小說《莫菲》和《瓦特》。戰(zhàn)后他繼續(xù)創(chuàng)作詩歌和小說，但把主要精力放在戲劇方面。

6、1952年他最著名的劇本《等待戈多》發(fā)表，1953年公演，頓時名震西方文壇。此劇對荒誕派戲劇的確立具有重要意義。此外，他的戲劇作品《劇終》、《最后一盤錄音帶》、《喜劇》等以及三部曲長篇小說《馬洛依》、《馬洛納之死》、《無名的人》在當時都產(chǎn)生了很大的影響。1969年貝克特獲諾貝爾文學獎。課本（劇本）解讀1、愛斯特拉岡和弗拉季米爾說了些什么？（一會兒談昨天在哪兒過夜，一會兒講到人生的痛苦，一會兒說到《福音書》的地圖，一會兒講兩個賊的事情，一會兒又說到英國人在妓院里的故事，還有試著上吊、關(guān)于腳疼等，語無倫次，不知所云。）課本（劇本）解讀（愛斯特拉岡從一出場就

7、是使勁地脫靴子，往靴內(nèi)瞧，倒靴子，摸靴子；弗拉季米爾是脫帽子，抖帽子，窺帽內(nèi)，戴上又摘下帽子。諸如此類，全是些無聊動作。）2、他們有什么動作？【歸納】劇中人物的語言顛三倒四，既無前因后果，又文不對題。莫名其妙、語無倫次的對白，毫無邏輯上的連貫性，即使是一些偶然出現(xiàn)的頗有深意的哲理，由于夾雜在人物的胡言亂語中，也顯得突兀和支離破碎。還有兩個主人公的動作反反復復，臺上充滿動作而實際上卻如同什么也沒有發(fā)生，無聊之極。事件在雜亂無章中看不出任何進展和變化，似乎什么也沒有發(fā)生，沒有開頭，也沒有結(jié)尾。課本（劇本）解讀【明確】在貝克特等荒誕派作家的眼里，世界是荒謬的

8、，人生是毫無意義的。因此，反映現(xiàn)實的丑惡與恐怖，人生的痛苦與絕望，就成了他戲劇作品百唱不厭的主