體育游戲 貓捉老鼠

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1、體育游戲貓捉老鼠一、??活動目標:1)??增強幼兒的反應力和判斷力,發(fā)展幼兒良好的競爭意識。2)??提高幼兒對英語學習的興趣。二、??活動準備:一塊較為寬敞的空地  預先學習水果的英語單詞  老鼠頭飾一個  錄音機一臺  英語磁帶一盒三、??活動過程:1)??老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動,引導幼兒做些準備活動。指導語:老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩,如果看見貓怎么辦呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。2)??用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓,再借助氣球爆炸的       游戲讓幼兒盤腿坐在地上,導入游戲環(huán)節(jié)。3)??教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。①復習水果的英語單詞。

2、指導語:小朋友你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老師?(ale??bananaorange……)②交代游戲方法與規(guī)則。游戲玩法:今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝,小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱,若干個后老鼠指定一個小朋友做貓,并大聲念出“cat”后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來當老鼠進行游戲,如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。游戲規(guī)則:游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定?!“缱鏊男∨笥岩P膝坐地,不能到處跑動。老鼠一定要

3、跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。③為了使幼兒更好的了解游戲,教師與幼兒共同參與進行。4)??教師在英語兒歌律動中結束本次活動。指導語:小老鼠們天快黑了,讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?德育教育融入小學課堂教學的有效對策隨著我國小學德育教育不斷提檔升級,在小學課堂教學中進行德育滲透,日益成為現(xiàn)代小學品德教育的重要目標與方向。在小學教育階段,是學生形成自身道德體系的關鍵時期,利用小學課堂教學開展德育教育,可以實現(xiàn)小學生個人思想品格的形成與塑造。在小學課堂教學體系中,蘊含著大量的德育知識與德育教育資源,如何將德育教育與課堂教學有機融合,是現(xiàn)代德育教學探索的主要方向,同時也是我們

4、日常教學的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍,充分利用教學資源在小學教育階段,課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中,最為重要的就是要打造新型民主課堂,讓學生在課堂中準確找到自己的位置,明確自身在課堂以及生活中權利義務,強化提升個人道德意識,構建自身的認知體系。在小學教學課堂上,教師要向學生灌輸?shù)赖乱庾R,在向學生提出要求的過程當中,要構建平等的話語體系,與學生進行平等對話,共同探討和研究問題,幫助學生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識,將自己當成課堂一份子,關注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說,在小學語文六年級上冊中,有一篇課文為《

5、文天祥》,在開展講解過程中,教師可以有效融入愛國主義教育,并引申相關知識,提升學生道德水平,激發(fā)學生愛國熱情。在語文課堂教學中融入相應的知識,可以減小學生對于單純宣教的抵觸情緒,提高德育教育效果。此外,在小學語文五年級上冊中,有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》,可以利用教學契機,提升學生愛國主義精神。二、打造生活化課堂,引導學生形成道德意識在小學課堂教學當中,要有效培養(yǎng)和提升學生的道德意識,要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學德育教學過程當中,教學效果不夠理想,很多學生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒,因為小學德育教學內容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象,學生對于課堂和教學內容缺乏認同感

6、,無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學內容。對于此,要想利用課堂教學培養(yǎng)學生的道德意識,要從構建生活化課堂入手,讓德育課程教學內容與小學生的日常生活緊密相連,提升其認知能力,進而通過理論宣導,引起學生的聯(lián)想,提高學生的思維能力,培養(yǎng)學生主體思想與德育意識。在教學實踐當中,小學教師要充分運用多樣化教學素材,內化于心、外化于形,讓學生深入課堂體系當中,提升對于課堂教學內容的接受程度,提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說,在小學語文所學內容當中,很多文章都是開展的德育教育的合適載體,比如說,在小學語文六年級上冊中,有一篇名為《將相和》的課文,教師在講解課文過程當中,不僅僅要講解歷史典故,更要

7、結合現(xiàn)實生活,引導學生學習古人的氣度與胸襟,培養(yǎng)自己高尚的人格。因此,在德育教育過程中,教師要將生活習慣與德育教學內容緊密結合起來,創(chuàng)設有效的教學情境,搭建現(xiàn)實生活與道德知識之間的有機橋梁,提升學生的領悟力和自我認知能力,最終構建和培養(yǎng)自身的道德意識,幫助學生早日成為一名思想品德合格的優(yōu)秀公民。三、強化課堂實踐環(huán)節(jié),喚醒學生道德意識在傳統(tǒng)的小學德育教學當中,存在的一個重要教學問題就是實踐環(huán)節(jié)的缺失,這也是制約學生道德意識培養(yǎng)與提升的一個瓶頸。在開展德育課程教學過程當中,要培養(yǎng)學生的公民意識,要將教學內容

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