封面_立體卡_任務書_開題報告

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1、本科畢業(yè)論文淺析提高非英語專業(yè)大學生詞匯習得能力Analysisonstudentsofnon-Englishmajorinvocabularyacquisition作者：專業(yè)：英語指導教師：完成日期：2011年6月誠信承諾書本人聲明：所呈交的論文是本人在導師指導下進行的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。參與同一工作的其他同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名：日期：2012.6.20本論文使用授權說明本人完全了解南通大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即：學校有權保留論文及送交論文復印件，允許論文被查

2、閱和借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨热?。（保密的論文在解密后應遵守此規(guī)定）學生簽名：指導教師簽名：日期：2012.6.20南通大學畢業(yè)設計（論文）立題卡課題名稱淺析提高非英語專業(yè)大學生英語詞匯習得能力出題人課題表述（簡述課題的背景、目的、意義、主要內容、完成課題的條件、成果形式等）背景：在學習英語的過程中，詞匯習得是至關重要的。正如英國語言學家Wilkins所說：“沒有語法而能傳遞的東西很少，沒有詞匯則什么東西都不能傳遞。”因此，詞匯習得應該引起語言學習者的足夠重視。內容及目的：本課題以非英語專業(yè)大學生為研究對象，著重調查及分析非英語專業(yè)大學生在英語詞匯學習中所采用的詞匯策略及其存在

3、的問題，并針對性地給出自己的建議和詞匯學習方法。完成課題需要對非英語專業(yè)大學生進行廣泛的調查，掌握豐富的資料，在理論與實踐結合的基礎上進行分析與研究，以形成正確的認識。成果形式為畢業(yè)論文。課題來源其他課題類別畢業(yè)論文該課題對學生的要求本課題要求學生具備一定的英語語言基礎、調查分析能力，并能夠利用圖書館及網絡資源查找中外文資料，研究分析相關文獻，結合所學知識，得出自己的觀點，初步具備一定的分析解決問題的能力，在導師指導下完成論文寫作。教研室意見教研室主任簽名：_________________2012__年___12___月__20日學院意見同意立題（√）　不同意立題（　　）　　教學院長簽

4、名：______________________年________月________日注：1、此表一式三份，學院、教研室、學生檔案各一份。2、課題來源是指：1.科研，2.社會生產實際，3.其他。3、課題類別是指：1.畢業(yè)論文，2.畢業(yè)設計。4、教研室意見：在組織專業(yè)指導委員會審核后，就該課題的工作量大小，難易程度及是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標和要求等內容提出具體的意見和建議。5、學院可根據專業(yè)特點，可對該表格進行適當的修改。南通大學畢業(yè)設計（論文）任務書淺析提高非英語專業(yè)大學生詞匯習得能力學生姓名學院外國語學院專業(yè)英語班級學號起訖日期2011.12—2012.6指導教師職稱講師發(fā)任務書日期201

5、1年12月30日課題的內容和要求（研究內容、研究目標和解決的關鍵問題）近幾十年來，許多國內外學者做了許多關于二語詞匯習得方法的研究。詞匯是語言的基石，詞匯學習是外語學習過程中尤為重要的一個方面。在學習英語的過程中，詞匯習得是至關重要的。正如英國語言學家Wilkins所說：“沒有語法而能傳遞的東西很少，沒有詞匯則什么東西都不能傳遞。”因此，詞匯習得應該引起語言學習者的足夠重視。而對于非英語專業(yè)大生來說，詞匯是英語學習的必備條件。本課題以非英語專業(yè)大學生為研究對象，著重調查及分析非英語專業(yè)大學生在英語詞匯學習中采用的詞匯習得策略及其存在的問題，并針對性地給出自己的建議和詞匯學習方法，提高其英

6、語詞匯習得能力。課題的研究方法和技術路線本課題著重調查分析非英語專業(yè)大學生英語詞匯習得所采用的方法，遇到的問題，難題。利用理論分析和舉例分析的方法，整理文獻資料和相關評論資料，分析應如何提高非英語專業(yè)大學生英語詞匯習得能力。研究本課題主要是通過制作，分析，研究針對性的調查問卷并與結合圖書館與網絡資源，查找并閱讀大量相關的文獻資料，在了解一定的詞匯習得理論基礎上，然后結合搜索到的重要參考文獻資料，縮小論文題目范圍，提煉出學生自己的觀點。學生在導師的指導下，通過不斷地對調查問卷，期刊和評論資料的解讀分析，嚴格按照學校對畢業(yè)論文的要求格式，首先擬定論文題目提綱，在導師的指導下修改并最終確定論文

7、題目，然后根據論文的提綱完成初稿，交由導師修改。在與導師多次交流的基礎上，不斷地對論文進行修改，由導師評閱并最終定稿，最后進行論文答辯?；〉A　條　件基本掌握課題研究的一般程序和方法；制作針對性的調查問卷；利用學校圖書館查找閱讀相關中英文圖書資料；指導老師的具體指導；使用網絡圖書館，進入中國期刊網及超星數字圖書館查找相關的優(yōu)秀論文參　考　文　獻Nation,I.2001.Learningvocabularyinanotherlang