網(wǎng)站安全管理 (4)

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1、一、做好服務(wù)器安全對(duì)于使用獨(dú)立服務(wù)器的站長(zhǎng)，服務(wù)器安全是一個(gè)非常重要因素，利用空閑時(shí)間多留意官方安全文檔，如Apache的安全配置技巧、IIS技術(shù)資源中心等，對(duì)服務(wù)器系統(tǒng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高安全性能。另外，下面兩方面是目前攻擊者利用率最高的，應(yīng)特別留意。1、文件“寫”權(quán)限很多時(shí)候，攻擊者會(huì)利用“寫”的權(quán)限，對(duì)網(wǎng)站文件注入惡意代碼，導(dǎo)致出現(xiàn)“惡意軟件”標(biāo)記。使用IIS，應(yīng)給每一個(gè)站點(diǎn)建立獨(dú)立的用戶，并利用NTFS權(quán)限設(shè)置，控制網(wǎng)站文件的寫入權(quán)；使用UNIX系統(tǒng)，應(yīng)利用好分組和用戶設(shè)置，并謹(jǐn)慎設(shè)置“666”或“777”。2、預(yù)防AR

2、P攻擊ARP攻擊目前已經(jīng)很泛濫，受到攻擊時(shí)訪問網(wǎng)站會(huì)包含惡意軟件，而你的服務(wù)器上并沒有惡意軟件或代碼，攻擊者利用ARP欺騙，將自己偽裝成網(wǎng)關(guān)，截取服務(wù)器數(shù)據(jù)，并在發(fā)送出去的數(shù)據(jù)中插入惡意代碼。預(yù)防ARP攻擊，可以安裝ARP防火墻。但有個(gè)最簡(jiǎn)單的方法，在服務(wù)器系統(tǒng)中，將網(wǎng)關(guān)的IP與MAC地址綁定，這樣服務(wù)器在發(fā)送數(shù)據(jù)時(shí)，會(huì)檢查路由的MAC地址?？梢月?lián)系服務(wù)提供商，咨詢所在網(wǎng)段網(wǎng)關(guān)的MAC地址，而不要相信‘a(chǎn)rp-a’取得的MAC地址，可能你用命令查到的就是欺騙者的MAC。Windows系統(tǒng)：使用arp命令，綁定網(wǎng)關(guān)IP和MAC；將

3、命令制作成批處理文件，讓系統(tǒng)開機(jī)時(shí)運(yùn)行。arp-s0.0.0.0FF:FF:FF:FF:FF:FF0.0.0.0網(wǎng)關(guān)IP地址，F(xiàn)F:FF:FF:FF:FF:FF網(wǎng)關(guān)MAC地址UNIX系統(tǒng)：找到兩種IP綁定MAC方法，根據(jù)需要選擇一種綁定，推薦使用iptables。二、從讀寫著手做好網(wǎng)站安全（UNIX環(huán)境）對(duì)于使用虛擬主機(jī)的朋友來說，服務(wù)器環(huán)境是已經(jīng)設(shè)定好的，一般來說不能更改，但服務(wù)提供商一般會(huì)處理好服務(wù)器的安全問題，我們能做的、要做的也就是網(wǎng)站部分的安全。1、設(shè)置文件權(quán)限：使用UNIX環(huán)境空間的朋友，對(duì)文件的讀寫權(quán)限一定要注意。

4、很多程序安裝的時(shí)候需要對(duì)系統(tǒng)的文件可寫，但是安裝完成后，最好將這些文件設(shè)置為只讀。一般情況下安裝要求可寫的文件是系統(tǒng)的設(shè)置文件，如果被攻擊者利用，注入惡意代碼后，整站都會(huì)包含惡意代碼。2、利用好.htaccess文件：.htaccess文件我們最熟悉的是利用它來使用rewrite、做301轉(zhuǎn)向，但這只是它的功能之一，最強(qiáng)大的是能對(duì)Web很多參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，例如訪問權(quán)限。對(duì)于網(wǎng)站的敏感位置（如管理目錄），可以使用.htaccess來限制訪問來源位置為localhost，限制訪問來源類型為.php等等……詳細(xì)的說明可以參考這篇中文幫助

5、手冊(cè)，充分利用，保證網(wǎng)站安全。3、注意目錄的默認(rèn)文件：一般情況下，Apache在訪問目錄沒有默認(rèn)首頁的情況下，顯示文件列表。那么，如果這個(gè)目錄是數(shù)據(jù)備份目錄，或網(wǎng)站備份、網(wǎng)站功能文件夾、資料夾，訪問者輕易就能下載文件并獲取到網(wǎng)站的管理信息，所有管理者帳號(hào)密碼就可以任意修改網(wǎng)站，危險(xiǎn)性是極高的。我們可以做一個(gè)空白的文件（如index.php、index.htm等）放到?jīng)]有默認(rèn)首頁的文件夾中。德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對(duì)策隨著我國(guó)小學(xué)德育教育不斷提檔升級(jí)，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在

6、小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識(shí)與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。一、營(yíng)造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識(shí)的重要載體和平臺(tái)。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強(qiáng)化提升個(gè)人道德意識(shí)，構(gòu)建自身的

7、認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R(shí)，在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識(shí)，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國(guó)主義教育，并引申相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識(shí)，可以減小學(xué)生對(duì)于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)中，有課文《

8、我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學(xué)契機(jī)，提升學(xué)生愛國(guó)主義精神。二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識(shí)在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識(shí)，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過程當(dāng)中，教學(xué)效果不夠理想，很多學(xué)生對(duì)于德育教育都存在一定的抵觸情緒