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《高二英語下學(xué)期unit 教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教案（NSEFCBook2AUnit3ModernArchitecture）一．教學(xué)課型：閱讀課二、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容（教材內(nèi)容見文末）2.教材處理3.教學(xué)目標(biāo)（1）.使學(xué)生了解現(xiàn)代建筑，現(xiàn)代建筑設(shè)計師以及他們的作品。通過閱讀這篇介紹性的文章，使學(xué)生能夠?qū)ΜF(xiàn)代建筑形成初步的印象。（2）.使學(xué)生試著分析文章結(jié)構(gòu)，并能用一、兩個關(guān)鍵詞概括每段段落大意，對文章有個整體性地把握。（3）.文章有用粗體印刷的詞，學(xué)生在通讀課文后能了解粗體印刷的詞所指代的意思。學(xué)生能明白代詞的指代作用，理順信息的連貫性。（4）.通過2008年奧運(yùn)會體
2、育場館“鳥巢”的補(bǔ)充介紹，滲透愛國主義教育，是德育教育的一種體現(xiàn)。4.教學(xué)重點和難點（1）.“現(xiàn)代建筑”這一題材學(xué)生可能比較陌生，有些涉及到建筑類的術(shù)語及建筑師的名字等新單詞都比較難，所以在閱讀前應(yīng)幫學(xué)生適當(dāng)掃除單詞的障礙，降低閱讀的難度。（2）.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性，提高學(xué)生的閱讀能力，從文章中提取重要信息的能力，根據(jù)文章內(nèi)容判斷信息正誤的能力。歸納文章大意的能力。（3）.培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息，表達(dá)觀點的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，協(xié)作能力及聽力水平。二．教學(xué)設(shè)計1．總體思路本節(jié)閱讀課分為3部分（讀前活動，閱讀活動
3、和讀后活動）。讀前活動分為：（1）檢查學(xué)生前一天作業(yè)。作業(yè)要求學(xué)生從形狀，風(fēng)格，材料，家具和顏色5方面寫一篇以“Mydreamhouse”為題的文章。（2）單詞小測試（wordsquiz）（3）欣賞古代和現(xiàn)代建筑的圖片（4）根據(jù)標(biāo)題猜測文章內(nèi)容閱讀活動分為：（1）快速閱讀（2）仔細(xì)閱讀并回答問題（3）段落大意填空（由于學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱，所以采用找一，兩個關(guān)鍵詞來概括段落大意的方式，適當(dāng)降低難度）。（4）根據(jù)每一自然段的段落大意，把文章分為幾部分，并概括每一部分的內(nèi)容）。讀后活動：最后一段是對2008年奧運(yùn)會體育場館“鳥
4、巢”的介紹，在這一內(nèi)容之后，筆者自己書寫了一篇有關(guān)“鳥巢”的簡單介紹，并以此作為內(nèi)容，設(shè)計了一次采訪（interview）.使學(xué)生能利用已有信息并可適當(dāng)發(fā)揮自己的想象，與搭檔形成一問一答式地采訪，鍛煉了學(xué)生文字組織能力以及口頭表達(dá)能力。教學(xué)過程Step1.Pre---readingActivity1:Checkthehomework“Designyourowndreamhousefrom5parts(shape,style,material,furniture,colour)”.[設(shè)計說明]結(jié)合warmingup,list
5、ening以及speaking中所學(xué)的詞匯，要求學(xué)生就“Mydream6house”為題寫一篇文章，能為文中主題“現(xiàn)代建筑”奠定一定的基礎(chǔ)。叫一名學(xué)生讀自己的文章的時候，要提醒其他學(xué)生”Whosedreamhousedoyoulikebest?Why?”這一步可以鍛煉學(xué)生的聽力，口頭表達(dá)能力并能集中他們的注意力。Activity2:Fillintheblankswithnewwordsaccordingtothemeaning.?architectPersonwhodesignsbuildings?constructBui
6、ld?roofThetopofthebuilding?unfriendlyNotfriendly?fantasticFulloffantasy?despiteInspiteof,although?seashellTheshellinthesea?nestThehouseofthebird[設(shè)計說明]給出首字母，讓學(xué)生根據(jù)意思來猜測詞意，可調(diào)動學(xué)生的興趣，在快樂的氛圍中呈現(xiàn)新單詞，使學(xué)生有一定的成就感，也鞏固了新單詞，有利于閱讀的順利進(jìn)行。Activity3:(Presentsomepicturesofbuildings)W
7、hatdoesitlooklike?Activity4:Doyouthinkthetextwillbeaboutfollowingtopics?Write“Y”betweenthebracketsifyoudo，or“N’ifyoudon’t.（1）ThetextisaboutclassicalChinesearchitecture.(N)（2）Somemodernarchitecturetakesexamplesfromnature.(Y)（3）Thetextisaboutparksandgardens.(N)[設(shè)計說明
8、]活動3呈現(xiàn)了建筑物的圖片，有利于引起學(xué)生的興趣，也有利于學(xué)生具體，直觀地欣賞現(xiàn)代建筑和古代建筑的作品，并能讓學(xué)生在視覺上區(qū)分兩者的區(qū)別。活動4讓學(xué)生對文章的內(nèi)容進(jìn)行猜測，可培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測文章大意的能力，也能引起學(xué)生的閱讀興趣，自然過渡到閱讀活動。Step2.While---readingActivity
