體驗農(nóng)村生活，捕捉寫作素材

《體驗農(nóng)村生活，捕捉寫作素材》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、體驗農(nóng)村生活，捕捉寫作素材　　葉圣陶說：“生活猶如泉涌，文章猶如溪流，泉涌豐盈，溪流自然活活潑潑的，晝夜不息。”可見，生活對于習作是很重要的。農(nóng)村自有一片獨特的天地，生活在農(nóng)村的小學生都有一顆淳樸的童心。只要走進生活去觀察，去體驗，就有可能洞察生活之奧妙，捕捉寫作之素材。他們需要老師的引領(lǐng)?！　∫弧⒅卦谄綍r，多見多聞　　對于生活在農(nóng)村的小孩來說，他們的生活中沒有昂貴的鋼琴、華美的舞衣，但是他們的課余生活絕對不比城市的孩子單調(diào)。他們的生活貼近大自然：芳香撲鼻的野花、隨風起舞的稻浪、連綿起伏的山脈、清澈見底的

2、小溪，彩色的蝴蝶、自由飛翔的鳥兒、可愛的家禽家畜，玩打水仗、玩野戰(zhàn)伏擊戰(zhàn)、玩老鷹捉小雞，等等，這美麗靜謐的景色、討人喜歡的動物、大場面的游戲，是生活在城里的孩子難以見到和參與的，其中的樂趣也只有生活在農(nóng)村的孩子們才能體會的。在平時，我抓住一切機會引導學生走進生活，親近大自然，做一些自己感興趣的事情，如上山摘野果、下水捉魚、參加勞動等。無目的無意識的活動，讓學生饒有興趣地多見多聞多動手多體驗，待寫作文時，許多學生就能信手拈來。如寫《農(nóng)村趣事》一文，有的學生寫烤地瓜時，自己的頭發(fā)不小心被烤焦了；有的寫捉蝴蝶，

3、認識了多姿多彩的蝴蝶，增長了見識；有的寫去捕魚，捉到了大魚，并且把它送給了老師；有的寫斗蟋蟀；有的寫?zhàn)B蠶；還有一位同學寫“幫”大公雞剪指甲……而下面這個妙趣橫生的片段，非有心有情的農(nóng)村孩子是寫不出來的：“只見他（游神扮“太子”的人）頭戴飾物，身著紅肚兜，淺灰短褲，坐在由假刀的刀刃編成的轎子上。一路上，他的身子必須一直抖著，手中的紅旗要一直揮動，臉上顯出剛正不阿的氣質(zhì)。在經(jīng)過官舍村口時，這位‘太子’看見人多，就跳躍舞弄起來，結(jié)果一個倒栽蔥掉進水渠里去了，抬轎的人趕緊把他撈起來。渾身濕淋淋的‘太子’氣紅了臉，

4、氣得呀呀亂叫?！薄　∈堑?，沒有觀察和體驗就無病呻吟地寫作，固然是令人痛苦的酷刑；而功利性太強的、寫什么作文馬上進行什么觀察的“轎到纏足”“臨時抱佛腳”式的寫作，也并不快樂。所以，重在平時，親近生活，農(nóng)村生活是異彩紛呈的，農(nóng)村題材的作文也必會寫出五光十色。在玩中觀察，在樂中體驗，平時多“燒香”，必能收到潤“寫”細無聲的效果。　　二、五官開放，學會觀察　　生活的美和深刻就在那里，但農(nóng)村孩子未經(jīng)點亮的眼睛和心靈，有觀察和理解的敏感性嗎？這就需要進行一些“技術(shù)”上的支持和方法上的指導。重要方法之一就是教他們充分調(diào)

5、動各種感官，讓他們眼看、耳聽、鼻聞、手摸、心想、口說，再加上遠處與近處結(jié)合、定點與移步結(jié)合、整體與重點結(jié)合。這樣能使學生全面地、立體地觀察事物，體驗生活，聆聽生活中所發(fā)生的一支支美妙的曲子。在《尋找春天》的作文課上，我特地讓學生調(diào)動各種感官并按一定的順序在鄉(xiāng)村里走一遭，來觀察我們春天美麗的家園。有的學生站在一棵樹下，看亭亭的樹身、如蓋的樹冠、翠綠的綠葉，抱光滑的樹干，攀脆嫩的樹枝，摸綿軟的葉片，聞清新的香氣，嚼苦澀的液汁，聽微風吹過的沙沙聲，怦然心動，然后把觀察所得按一定的順序組織起來，進行講述和寫作。有

6、的學生則走在鄉(xiāng)間的小路上，與小草纏綿，跟老牛嬉戲，看岸花送客，聽雨燕留人，眼中的景物鮮活起來，心中的情思不斷地抽取出來，寫起作文就“成竹在胸”。試看下面的作文片段，就明顯地打上了指導觀察的烙?。骸拔以谛ｉT口左邊的石頭堆里，發(fā)現(xiàn)了許多鮮艷的野花和柔嫩的小草，花兒們你爭我奪地開放著，時不時散發(fā)出淡淡的清香；草兒們紛紛從大地里蘇醒過來，它們從枯黃了的老太婆變成青春靚麗的小姑娘，真是美極了。我把臉貼上去，尖尖的小草扎得我生疼，柔柔的小花朵撓得我咯咯直笑……”　　三、化入田園，深度參與　　語文的外延等于生活的外延。

7、大多數(shù)學生都是關(guān)在象牙之塔里進行寫作的，結(jié)果往往言之無物，無病呻吟。鑒于此，我在每一個長假里，都布置和督促學生積極投入農(nóng)村生活，如參加勞動、民俗活動、本地旅游，和爺爺奶奶外公外婆一起生活，留心觀察、聆聽、詢問、記錄、體會和思考。當然，小學生還很小，他們也許做不了這樣大而化之的采風工作，但是，做不了有做不了的好處，他們可以更真誠、“無心”地把自己融化在農(nóng)村的山山水水和父老鄉(xiāng)親中，使農(nóng)村生活、農(nóng)民情感成為他們血肉的有機組成部分。這樣就可能讓農(nóng)村題材的作文寫出原汁原味來，避免“有心”之作的那種矯情。以下是他們的

8、作文片段：　?。?）我中規(guī)中矩地割了一會兒（割稻谷），覺得這樣割太無聊了，就想割出一條路來。后來被表哥看見了，好像有點不喜歡這條路，就把路旁邊的稻谷都割了，我很生氣，責問表哥：“你為什么要割這些稻谷?。　彼f：“不割留著干什么?。俊蔽蚁肓讼?，也對，于是我又割出了一條路，他又破壞了那條路，讓我覺得像玩貓捉老鼠?！　。?）奶奶把我領(lǐng)到房間里看爺爺?shù)恼掌?。照片實在太舊，看不清了，奶奶說是因為人已下葬的緣故?！　。?）白天，父親熟巧地