初三上期末物理模擬試題3

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1、九年級物理第一學(xué)期期末統(tǒng)測試卷（三）考試時間：60min滿分：80分一、選擇題（每題3分，共21分）1、下列的估測，最接近實際的是（）A．一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgB．一位普通中學(xué)生的身高約為80cmC．一袋方便面的質(zhì)量約為0.5gD．物理課本的長度約為2.6m2、掛在樹上的蘋果，靜止時受到的一對平衡力是（）A．蘋果受到的重力和蘋果對樹的拉力B．蘋果受到的重力和果樹受到的重力C．蘋果對樹的拉力和樹對蘋果的拉力D．蘋果受到的重力和樹對蘋果的拉力3、在如圖1所示的事例中，有利于增大壓強的是()劈柴

2、的斧頭的刀口非常薄推土機具有寬大的履帶鋼軌鋪在枕木上滑雪板做得較長較寬ABCD圖14、一些民間諺語常蘊涵有豐富的物理知識，下列四句民間諺語中對應(yīng)的物理知識正確的是（）A．“四兩撥千斤”——阿基米德原理B．“秤砣雖小壓千斤”——杠桿平衡原理C．“磨刀不誤砍材工”——增大受力面積，減小壓強D．“山頂有泉，煮米不成飯”——山頂氣壓低，泉水的沸點較高5、大氣壓強與人們的日常生活關(guān)系密切．以下事實屬于大氣壓強應(yīng)用的是（）A．用吸管很容易從瓶中吸取飲料B．載重量較大的汽車有許多車輪C．人能輕松地浮在死海的海面上

3、D．?dāng)r河壩的截面上窄下寬呈梯形6、在下列物理實驗中，有一個實驗所采用的方法與其它的不同，這個實驗是（）A.用量筒和水測不規(guī)則小石塊的體積B.用二力平衡的原理進行摩擦力的測量C.通過托里拆利實驗測定大氣壓的數(shù)值D.用彈簧測力計、細線和適量的水測量石塊的密度7、用圖像來描述物理過程或物理規(guī)律是很直觀的。如圖5（a）一立方體木塊，下面用一段細線與之相連，細線另一端固定在容器底（容器高比細線與木塊邊長之和大得多）?，F(xiàn)向容器中慢慢加水，如圖5（a）所示。若細線中的拉力用F表示，容器中水的深度用h表示。那么，在

4、圖5（b）中可以正確描述拉力F隨深度h的變化關(guān)系的圖像是（）二、填空題（每題2分，共16分）8、跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生，跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的發(fā)生改變。9、人體就像一部復(fù)雜的機器，包含許多物理知識．如圖所示,人的前臂是一個(省力/費力/等臂)杠桿,這個杠桿的好處是可以_____________；10、如圖6（甲）所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，拉力F的大小與時間t的關(guān)系如圖6（乙）所示，物體運動速度

5、v與時間t的關(guān)系如圖6（丙）所示。由圖象可知，當(dāng)物體運動時間4s，物體運動的路程是m，物體受到的摩擦力為N。甲乙丙vttFN圖611．小明將一塊重2N的橡皮泥放入水中后橡皮泥立即沉入水底；他取出橡皮泥將其捏成船狀再放入水中，“泥船”卻漂浮在水面上，他是利用的方法來增大浮力的，此時“泥船”所受的浮力為N。12．小明同學(xué)們騎自行車上學(xué)，到校門口前一段距離就停止了蹬自行車，自行車仍向前運動，這是由于自行車具有__________的緣故；但自行車運動得越來越慢，最后停下來，這是因為自行車受到了_______

6、___的作用13．游泳時，有的人會有這樣的體驗：當(dāng)人站立在水中且身體將要浸沒時，池底對腳的支持力幾乎為零。假如重為500N的小民同學(xué)正在體驗這種感覺，此時他受到的浮力大小約為N，排開水的體積約為m3。14、圖2所示的自行車，車把套、輪胎和腳蹬做的很粗糙目的是為了______________。車座做成鞍形，并且里面用海綿包裹著目的是為了減小______________。F1F2O15．在建筑工地上，王師傅想用撬棒將一塊大石頭挪開．其實撬棒就是一個杠桿，其支點（O）和受力情況如圖8所示，請你在圖中畫出動

7、力F1的力臂L1．根據(jù)王師傅使用撬棒的情況，可知此時撬棒是—個杠桿．（選填“省力”、“費力”、“等臂”）．三、探究與實驗（16題6分、17題6分、18題8分，共20分）16、（6分）⑴如圖6所示，用刻度尺測量一木塊的長度，圖中刻度尺的最小刻度是，所測木塊的長度是cm。⑵如圖7中的彈簧測力計的量程是0N到N，測力計的示數(shù)為N。012cm圖6圖7圖8⑶在研究杠桿的平衡條件實驗中，若杠桿出現(xiàn)右端上翹的情形（如圖8所示），為了能夠完成實驗，應(yīng)將左端螺母向右移動或?qū)⒂叶寺菽赶蛞苿樱ㄟx填“左”或“右”），直到杠

8、桿在水平位置保持平衡，其目的是。17、（6分）50g20g第17題圖今年我市油菜獲得大面積的豐收，種植大戶王叔家長10m，寬8m的倉庫中堆了1m厚的菜籽，王叔請小燕幫他估算這些菜籽質(zhì)量。小燕將菜籽樣品帶到學(xué)校，進行下面的實驗：a．將托盤天平放到水平臺上，把___________________________，再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡；b．在左右兩盤中分別放一張大小相同的紙，將菜籽倒入左盤中，在右盤中加減砝碼并使用游碼，使天平平衡，結(jié)果如圖所示，菜籽質(zhì)量為