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1、★精品文檔★大合唱指揮手勢教程 合唱指揮基本手勢 合唱指揮基本手勢 第一拍強拍，兩手應保持適當距離，向下作擊拍動作，反射動作沿擊拍動作自然向上彈起，注意不要過分斜向外側第一拍的反射動作實際上也成為指揮第二拍的準備動作了 第二拍弱拍，指揮動作在第一拍指揮動作的里側，擊拍動作幅度相應收小，反射時兩手不能產生交叉，至多兩手掌部稍有重疊 第三拍是次強拍，擊拍動作向外側進行(略斜向下)，反射動作順勢向上彈起 第四拍是弱拍，順著第三拍反射動作自然回落之勢，向下方作第四四拍擊拍動作，反射動作由里側向上彈起 音樂開始時先用右手，大合唱的時候用雙
2、手，沒有指揮棒的時候，雙手握住半個雞蛋的大小，音樂結束左手在上，右手在下，收住停止！2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)162/162★精品文檔★ 論合唱指揮手勢之視覺藝術齊魯師范學院學報?。郑保叮危。铮病。铮玻摵铣笓]手勢之視覺藝術 房思釗?。R魯師范學院音樂學院，東濟南２０１）山５０３ 摘要：揮的職責是帶領合唱隊去完成合唱作品所賦予的使命合唱指揮與隊員的交流主要是通過視覺信 指息傳遞的，揮把內心的語言和情感轉化為視覺信息傳達給隊員，而形成了指揮的視覺行為，指從即指揮手勢指 揮手勢的優(yōu)劣不僅直接影響到作品的質量，對聽眾在藝術鑒賞
3、與藝術評價上形成導向，視指揮的手勢并視 還重其為合唱整體中不可分割的重要部分，于合唱指揮2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)162/162★精品文檔★愛好者來說至關重要本文從指揮的任務、對指揮的功能、指 揮的意識和表現形態(tài)為前提，合力學原理和美學原理，結淺論構成指揮手勢的要素——點和線以及獲點位置、獲 點角度、的差異等對合唱指揮視覺藝術的影響線 關鍵詞：合唱指揮；覺藝術；和線；點位置；擊點角度 視點擊中圖分類號：１．Ｊ５１６ 文獻標識碼：?。廖恼戮幪枺海埃浮福叮玻保病保啊啊。保埃玻保ǎ埃保埃埃玻磳用嫔?，指揮功力長久不能提升，響到了合
4、唱質 影指揮的職責是帶領合唱隊去完成合唱作品所 賦予的使命，完成這個過程少不了兩個關鍵環(huán)節(jié)： 一量的提升眾所周知，揮的手勢不能凌駕于合 指唱整體之上，它的確又是合唱整體中不可缺少 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)162/162★精品文檔★但的一部分，揮手勢的優(yōu)劣是直接影響合唱質量 指為排練環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，唱指揮勢必以指 合揮手勢與語言描述及語言提示的綜合利用來完 的重要環(huán)節(jié)我們經常見到一些努力而掙扎的揮 動手勢與極不相符的合唱聲音而矛盾著的指揮態(tài) 勢，這顯然是因缺乏指揮技術所造成的理念與行 為的背離劣質的指揮態(tài)勢所帶來的結果不僅僅
5、成二為舞臺演出環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)完全靠手勢的提 此示來完成排練階段中的預期表現在指揮行使對 合唱隊的組織、劃、練和曲目排練，導合唱 規(guī)訓領隊進行各類表演活動的過程中，揮者不但要具 指備較強的組織能力與協(xié)調2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)162/162★精品文檔★能力，應具有較好的 還音樂基礎與音樂的分析能力和創(chuàng)新能力在實施 過程中，揮對作品的內心感受以及所表現在聲 指給演唱隊員造成演唱上的愕然或迷惑，給廣大 還聽眾造成對藝術鑒賞與評價上的誤導甚至視覺上 的污染，能給予聽眾指揮藝術與音樂藝術完美 不統(tǒng)一的精神享受指揮技能是一門專業(yè)性很強的 學科，
6、有著自身的專業(yè)特征和專業(yè)規(guī)則，在實踐 并中依據音樂的需求而使用不同的技法的同時，也 不斷創(chuàng)新出各種技巧理念和意圖決定著指揮行 為，揮行為又必須在特定的音樂環(huán)境下才能達 指到目的并且產生視覺美，目模仿顯然是不可達 盲到目標的 響變化等對音樂進行的一切預設，終是由手勢 最2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)162/162★精品文檔★傳旨完成的，揮手勢運動中的視覺信息傳遞的 指技術手段其重要性是不言而喻 一些業(yè)余指揮者因不能深入理解指揮的本質 和手勢的功能而造成對指揮手勢的膚淺認識，缺 乏相應的基礎訓練和審美情趣，手無目的揮動 雙給演唱隊員造成很
7、大的藝術創(chuàng)傷長此以往，一 指揮手勢傳達出的視覺語言既具有專業(yè)性又 具有大眾性之品質，人類的共同的語言寶藏，是其 些指揮愛好者對指揮手勢也就滿足于這種膚淺的 收稿日期：０Ｏ１—２ ２１一１４作者簡介：思釗（９７）男，房１５一，山東Ｉ人．授臨朐教 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)162/162★精品文檔★總第１期?。矗待R魯師范學院學報 行為范疇，成了自身的行為藝術不同的指揮 構手勢包含了對作品、聲音的不同要求自然精 對美、簡潔易懂的有著不同寓意的手勢語言給予隊 指揮的手勢運動，一招一式都應師出有名，其 哪怕是一個微小的動作都應具有鮮明的含義
8、其 前提是“揮的實際技術
