長度單位換算練習(xí)題-三年級長度單位換算題

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1、長度單位換算練習(xí)題-三年級長度單位換算題二年級長度單位換算長度、質(zhì)量單位練習(xí)題一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入問題：我們生活中常用的質(zhì)量單位有哪些？生：克、千克、噸?！澳撬鼈?nèi)值苤?，誰是老大？誰是老二？誰又是老三呢？”“為什么這樣說呢？它們各表示什么呢？”（克一般表示比較輕的物體如乒乓球、雞蛋、面包、餅干等的重量；千克一般表示一般重的物體如小羊、小牛、小狗等動物的體重；噸就表示特別重的物體如大象、大鯨等的體重。）物體不同，要用的質(zhì)量單位也不同，你們會為他們選擇合適的質(zhì)量單位嗎？好，我們一起來做一下。一個櫻桃重5（）一只鴨子重4（）卡車載重2（

2、）一袋奶重220（）小明重25（）一頭鯨魚重50（）二、噸與千克之間的換算1噸=1000千克1千克=1000克3噸=（）千克；6000千克=（）噸1600千克-600千克=（）噸1噸-400千克=（）千克2800千克-800千克=（）噸4020千克-20千克=（）噸1噸-500千克=（）千克2噸-500千克=（）千克練習(xí)題1.長度單位換算3厘米=（）毫米（）厘米=5分米3厘米5毫米=（）毫米6千米=（）米100毫米=（）厘米（）米=4千米40毫米=（）厘米10千米=（）米100毫米=（）分米6千米300米=（）米2.質(zhì)量單位

3、換算1噸=（）千克（）千克=5000克4噸=（）千克9000千克=()噸()噸=2000千克３000克=()千克3.填上合適的單位。一瓶醬油重1（）卡車載重8（）三年級學(xué)生重30（）機場跑道長約3（）桌子高85（）大頭針長22（）4.明明繞學(xué)校操場跑兩圈是400米，還差（）正好是1千米。5．量數(shù)學(xué)課本的厚度，最好用（）作單位，量學(xué)校操場的長度,最好用（位。6.一張白紙約重3（），一頭大象約重2（），一個西瓜約重4（）。7.人們測量較小的長度時常用()作單位,測量下面線段的長度。長（）二、我會連一座橋長15米數(shù)學(xué)書厚125厘米

4、小青的身高5千米一幢樓房高8毫米三、誰是誰非1.一枝鉛筆長18米。（）2.數(shù)學(xué)書寬約17厘米。（）3.一座三層樓房高約10分米。（）4.一輛長安小貨車載重1噸。（）5.新城小學(xué)到萬江汽車總站約4千米。（）6.一頭豬重100千克。（）7.一頭成年藍鯨重30千克。（）四、我會畫1.畫一條長42毫米的線段。2.畫一條長1分米2厘米的線段。3.畫一條比7厘米短5毫米的線段。）作單五、計算1．計算。6噸200千克=（）千克1米—3分米=（）分米7千米—5000米=（）米8毫米+2毫米=（）厘米82厘米—52厘米=（）分米3厘米+2毫米

5、=（）毫米1噸—700千克=（）千克6噸—2000千克=（）千克5200千克—3200千克=（）噸200千克+1800千克=（）噸2．3．在（）里填上“＝”、“＜”、“＞”。2噸（）960千克1000克（）3千克45克（）3千克2050克（）2049千克4千米（）4200米100毫米（）1分米15噸（）15千克5000千克（）5噸六、快樂ABC1.最輕的是（）。A．7000克B．2噸C．2千克2．飛機每小時大約飛行800（）A．米B．分米C．千米3．2袋水泥重100（）A．千克B．克C．噸4．我步行1小時能走5（）A．千米B

6、．分米C．厘米5．1噸鐵和1噸木材相比（）A．鐵重些B．木材重些C．一樣重七、生活多彩園1．在一輛載重2噸的貨車上，裝有3個集裝箱，每個集裝箱重600千克，這輛車超載了嗎？2．菜店運來6噸大白菜，上午賣出3000千克，下午全部賣完。下午賣出大白菜多少千克？3．從體育場到郵局，怎樣走正好是1千米？（在圖上把路線畫出來，再計算。）小學(xué)三年級數(shù)學(xué)長度單位的換算小學(xué)三年級數(shù)學(xué)長度單位的換算（米以內(nèi)）教案教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生進一步認識長度單位毫米、分米，掌握長度單位間的換算方法，學(xué)會根據(jù)進率進行長度單位間的換算及簡單的計算．2．培養(yǎng)學(xué)生

7、動手操作能力和初步的邏輯思維能力．3．培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識和主動參與、認真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步認識長度單位毫米、分米，掌握長度單位間的換算方法．教學(xué)難點使學(xué)生能夠運用靈活多樣的換算方法準(zhǔn)確、迅速地進行換算．教具、學(xué)具準(zhǔn)備教師：課件、投影片（或小掛板）學(xué)生：每人準(zhǔn)備直尺一把、7厘米長的一張紙條、1米長的繩子．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)溝通1．提問：我們已經(jīng)認識了哪幾個長度單位？誰能按照一定的順序說出來？（從大到小依次是：米、分米、厘米、毫米，或從小到大說．）2．用手勢分別表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的

8、長度．3．填空（投影或掛板出示）．1米＝（）分米1分米＝（）厘米1厘米＝（）毫米10分米＝（）米10厘米＝（）分米10毫米＝（）厘米1米＝（）厘米然后問：你是用什么方法記住米、分米、厘米、毫米之間的進率的？二、操作體驗（1）獨立操作．師：請每個同學(xué)動手量一量桌上的“紙條”長幾厘米．（教師事