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《網(wǎng)上論壇的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書題目:網(wǎng)上論壇的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)完成期限:2014年7月5日至2014年11月10日學(xué)習(xí)中心天津第四教學(xué)中心年級(jí)2012年專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)教師于健姓名王夢(mèng)彬?qū)W號(hào)122014022018接受任務(wù)日期2014.7.21批準(zhǔn)日期2014.7.25一、原始依據(jù)(資料)[1]陳春玲,陳丹偉,李頻.軟件工程與數(shù)據(jù)庫(kù)概論.西安:西安電子科技大學(xué)出版,2002[2]張海藩.軟件工程.北京:人民郵電出版社,2001[3]王國(guó)榮,ASP.NET網(wǎng)頁(yè)制作教程——從基本語(yǔ)法學(xué)起,
2、華中科技大學(xué)出版社,2002[4]薩師煊,王珊.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論.(第三版).北京:高等教育出版社,2000[5]龍馬工作室,ASP+SQLServer組建動(dòng)態(tài)網(wǎng)站實(shí)例精講,人民郵電出版社,2004二、設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求:(說(shuō)明書、專題、繪圖、試驗(yàn)結(jié)果等)1、圍繞選題搜集、閱讀有關(guān)中英文文獻(xiàn)資料。2、撰寫畢業(yè)論文詳細(xì)提綱。3、撰寫論文,反復(fù)修改。寫作過(guò)程中要繼續(xù)搜集、補(bǔ)充資料,寫作要層次分明,條理清楚,觀點(diǎn)明確,論證有理有據(jù),具有說(shuō)服能力。文章的文字要簡(jiǎn)潔、通順、流暢、無(wú)錯(cuò)別字。4、按要求進(jìn)行論文排版。畢
3、業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃表序號(hào)起止日期計(jì)劃完成內(nèi)容實(shí)際完成內(nèi)容檢查日期檢查人簽名114.7.5~14.7.15選題選題214.7.16~14.8.24查閱資料、擬定論文大綱查閱資料、擬定論文大綱314.8.25~14.9.25完成論文初稿完成論文初稿414.9.29~14.10.20論文修改論文修改514.10.21~14.11.10論文定稿論文定稿67指導(dǎo)教師批準(zhǔn)日期年月日簽名注:1.任務(wù)完成后附在說(shuō)明書內(nèi)。2.“檢查人簽名”一欄和“指導(dǎo)教師批準(zhǔn)日期”由教師用筆填寫,其余各項(xiàng)均要求打印,打印字體和字
4、號(hào)按照《天津大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)格式規(guī)定》執(zhí)行。摘要當(dāng)今網(wǎng)上的論壇比比皆是,不知道您有沒(méi)有碰到過(guò)以下的情況:在混亂無(wú)章的討論信息中來(lái)找尋自己需要的東西,是一件很浪費(fèi)時(shí)間精力的事情,以至于后來(lái),您就都不想去看各種論壇了。那么我們可不可以對(duì)網(wǎng)站論壇的內(nèi)容按自己的需求來(lái)進(jìn)行討論呢?即全部用戶發(fā)到論壇的文章,都以提問(wèn)的方式按類別顯現(xiàn)出來(lái),知道問(wèn)題的答案的用戶可以進(jìn)行解答,然后就發(fā)表出來(lái)。否則就刪除掉了,這樣的論壇比起以往的論壇來(lái),能夠提供準(zhǔn)確明了的答案。增添了趣味性和互動(dòng)性,討論也有目的性.本文
5、正是在這個(gè)前提下開(kāi)發(fā)的論壇管理系統(tǒng),完成了用戶的信息交流及管理,重點(diǎn)分析了開(kāi)發(fā)步驟,要點(diǎn)及解決方法關(guān)鍵詞:IIS;連接;數(shù)據(jù)庫(kù);論壇;ASPABSTRACTNowon-lineforumeverywherehas,butdidnotknowwhetheryouhaveencounteredsuchsituation:Seeksforthecontentwhichinthechaoticdiscussioninformationoneselfwant,isonespendsthetime-consum
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