初三物理力學(xué)專題

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1、初中強(qiáng)化提高班網(wǎng)上輔導(dǎo)物　理　　　課程簡(jiǎn)介：課程按模塊進(jìn)行講解，整體以“周總結(jié)”的形式展開，保證學(xué)員在牢牢掌握同步課程的基礎(chǔ)上，應(yīng)試能力和綜合素質(zhì)得到極大提高。課程招生簡(jiǎn)章：http://www.g12e.com/webhtml/project/cgztigaoban/index.shtml選課中心地址：http://member.g12e.com/selectcourse/commonCourse.shtm?courseeduid=170019#_170019_力學(xué)專題（一）指點(diǎn)迷津　　在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)是非常重要的。進(jìn)行綜合

2、復(fù)習(xí)不僅可以起到鞏固知識(shí)的作用，而且可以加深對(duì)知識(shí)的理解，提高綜合應(yīng)用物理知識(shí)的能力。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行綜合復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該努力做到三點(diǎn)：一是弄清各個(gè)物理知識(shí)之間的區(qū)別；二是要抓住各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系；三是要注意物理知識(shí)的綜合應(yīng)用，提高綜合應(yīng)用能力?！　?.質(zhì)量　　要正確理解質(zhì)量的概念質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，其實(shí)質(zhì)是同一個(gè)物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的改變而改變，并且會(huì)用這個(gè)道理來(lái)解釋一些具體的問(wèn)題?！　?.密度　　要全面理解密度的概念密度是物質(zhì)本身的一種特性，因此密度既不是質(zhì)量，也不是體積，而是不同物質(zhì)單位體積質(zhì)量的大小。　　密度是物質(zhì)本身的一

3、種特性，就是說(shuō)密度與物質(zhì)的形狀、體積、質(zhì)量等都無(wú)關(guān)。　　它包含了兩層含義，　　一是同種物質(zhì)的密度一般不變；　　二是不同種物質(zhì)的密度一般是不同的。要注意同種物質(zhì)的密度常常隨物質(zhì)所處的狀態(tài)改變而改變，如水的密度和冰雖然是同種物質(zhì)，但由于所處的狀態(tài)不同，密度也是不同的?！　　　　　〉?0頁(yè)初中強(qiáng)化提高班網(wǎng)上輔導(dǎo)物　理　　　　　3.力　　要深刻理解力的概念　　對(duì)于力的概念的理解，要緊緊抓住兩點(diǎn)：　　一是力不能離開物體而單獨(dú)存在，離開了物體去談力是沒有任何意義的；　　二是物體間力的作用的相互性、同時(shí)性；　　兩個(gè)物體之間發(fā)生力的作用的時(shí)候，一個(gè)物體既是施力物體，同時(shí)

4、也一定是受力物體，并且施力物體和受力物體總是同時(shí)存、同時(shí)消失的，無(wú)先后之分?！　?.要注意理解平衡力和相互作用力的區(qū)別　　平衡力是作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上?！　∠嗷プ饔昧κ欠謩e作用在兩個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。　　所以平衡力與相互作用力的區(qū)別主要就是平衡力作用在一個(gè)物體上，而相互作用力作用在兩個(gè)物體上。并且相互作用力肯定不是平衡力，因?yàn)樗鼈儾辉谕粋€(gè)物體上。（請(qǐng)你完成下列表格）　　平衡力相互作用力相同點(diǎn)大小相等，方向相反，作用在同一直線上區(qū)別作用在一個(gè)物體上作用在兩個(gè)物體上　　5.注意壓

5、力和重力的區(qū)別與聯(lián)系　　重力壓力區(qū)別定義不同　　　　　　第20頁(yè)初中強(qiáng)化提高班網(wǎng)上輔導(dǎo)物　理　　　重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，施力物體是地球，受力物體是地面附近的一切物體。壓力是垂直壓在物體表面的力，是由于物體間相互擠壓而產(chǎn)生的，施力物體是施加壓力的物體，受力物體是被壓的物體作用點(diǎn)不同物體的重心受壓物體的表面方向不同總是豎直向下總是垂直于物體的支持面聯(lián)系都屬于力，都具有力的三要素。只有在物體放在水平面上且不受其它力的作用時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力才僅僅在數(shù)值上等于重力。　　6.慣性、慣性定律　　要正確理解慣性和慣性定律（牛頓第一定律）的區(qū)別　　1）

6、慣性是物體本身具有的一種屬性，靜止的物體總是想“保持靜止”；運(yùn)動(dòng)的物體總是想“保持勻速直線運(yùn)動(dòng)”。一切物體都具有慣性，慣性與物體的形狀、速度、受力與否、都沒有關(guān)系，一切物體也不論是固體、液體還是氣體都有慣性，它的存在是無(wú)條件的。（它只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性也越大，以后在高中就會(huì)學(xué)到）?！　?）慣性定律是牛頓在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)高度概括、總結(jié)、推理，得出的著名的牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律：一切物體在不受任何外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。慣性定律是一條運(yùn)動(dòng)規(guī)律，它揭示了“物體不受外力作用的時(shí)候?qū)?huì)怎樣運(yùn)動(dòng)”?！　　安皇芡饬ψ饔脮r(shí)”是該定律成立的條件

7、，由于我們周圍不存在不受力的物體，因此牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。但它是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)科學(xué)推理、總結(jié)出來(lái)的，并經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)是正確的?！　∽⒁猓骸盎颉敝肝矬w不受外力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有兩種可能：一是原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體不受力時(shí)，會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；二是原來(lái)靜止的物體不受外力時(shí)，會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)。因此，定律中的“或”不能寫成“和”。　　正是由于牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律告訴我們：一切物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，這個(gè)性質(zhì)叫做慣性。因此，牛頓第一定律也叫慣性定律?！　?.功率、機(jī)械效率　　要注意功率、機(jī)械效率兩個(gè)概念的區(qū)別　　　　　　第20頁(yè)初中強(qiáng)化提

8、高班網(wǎng)上輔導(dǎo)物　理　　　　　功率和機(jī)械效率是兩個(gè)不同的概念，功率表示做功的快慢，