加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)

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1、如何加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)高校教師職業(yè)道德是全社會職業(yè)道德的排頭兵,對其他行業(yè)的職業(yè)道德修養(yǎng)有著較大的影響,具有表率和示范作用。改革開放以來,高校教師隊伍的職業(yè)道德總體上是好的,但在市場經濟大潮的沖擊下,高校教師隊伍中也存在著少數教師道德水平下滑,行為失范的現象,出現了一些不可回避、不容忽視的新情況和新問題。嚴重地影響了高校教師隊伍的形象和聲譽。加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng),已成為刻不容緩的當務之急,具有現實而又深遠的意義。一、加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性首先，加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng),是完成崇高職責和歷史使命的需要。為了完成時代賦予高校教師的歷史使

2、命,我們必須忠誠于社會主義教育事業(yè),具有崇高的教師職業(yè)道德責任感,熱愛教育,獻身教育。為此,高校教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng),是高等教育迎接世紀挑戰(zhàn)的需要。世紀的發(fā)展既向高等教育和高校教師的素質提出了嚴峻的挑戰(zhàn),又為高等教育和高校教師素質的提高提供了前所未有的機遇。面對這些挑戰(zhàn)和機遇,必須與時俱進,不斷提高高校教師的政治思想道德素質和業(yè)務知識素質,否則,高等教育將無法迎接世紀的挑戰(zhàn)。此外，加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng),是進一步深化素質教育改革的需要。全面推進高校素質教育,不僅需要高校教師轉變思想和觀念,更新知識,提高教育教學水平

3、,更需要高校教師具備良好的職業(yè)道德。有了高尚的職業(yè)道德,高校教師才能熱心于教育教學改革,不斷研究教學內容,探索新的教學方法,提高教學質量。二、加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑高校教師職業(yè)道德修養(yǎng),是高校教師按照社會道德的普遍原則與教師職業(yè)規(guī)范進行的自我教育、自我鍛煉、自我陶冶的道德活動,同時也是一個接受他律并經過內在良心調整達到自律的過程。加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng),要從高校整體建設的特殊性出發(fā)對教師職業(yè)道德修養(yǎng)提出要求,從履行教書育人的角度研究高校教師品德形成的方法和途徑。首先，要努力學習道德理論,樹高校教師道德的立理想人格?？茽柌竦牡赖掳l(fā)展階段論認為

4、“道德認知判斷水平的高低對道德行為的選擇具有重要的制約作用。”這就啟示我們,要提高高校教師的職業(yè)道德品質必須加強道德認知教育,努力學習教師職業(yè)道德理論,讓他們接受現代社會教師的職業(yè)道德標準并使之變?yōu)樽约旱挠^點、信念來支配和控制自己的思想、意識、情感,然后外化為個體的行為來作用于社會。其次，深化高校教育改革,營造高校教師的工作環(huán)境也是提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要途徑。強高校教師職業(yè)道德建設的切入點和突破口應當選在深化高校教育改革,健全適應市場經濟條件下當代中國高校教育實際的人事、分配、考核、獎懲制度上,真正做到在用人制度上廢除教師職業(yè)終身制,實現多勞多得,

5、優(yōu)勞多得,少勞少得,不勞不得。在考核評價制度上,通過務實、公正、公開的考核評價,營造悟守師德光榮,不講師德可恥的輿論氛圍,從而形成對教師行為有效的激勵和約束機制。此外，要解決好教師自律和他律的問題，自律和他律都是高校教師隊伍建設中不可偏廢的重要手段。必須嚴格執(zhí)行《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種法律法規(guī)、規(guī)章制度作為硬性措施。同時,還要進一步強化監(jiān)督機制,除了要加強法律監(jiān)督、行政監(jiān)督、輿論監(jiān)督外,應積極開展社會監(jiān)督。內因上啟發(fā)和增強高校教師個人的自律能力。發(fā)揮各級領導機關的垂范作用。