學(xué)生圖書借閱情況調(diào)查報告

《學(xué)生圖書借閱情況調(diào)查報告》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、學(xué)生圖書借閱情況調(diào)查報告院系：班級：小組成員：一、調(diào)查背景：大學(xué)生的閱讀時間是整個學(xué)習(xí)生活的主體部分之一，通過大量的書籍閱讀，不僅可以增加學(xué)生自己的眼界，同時還能很好的鍛煉自我認(rèn)識能力。我校圖書館的隆重開館，說明學(xué)校越來越重視學(xué)生們對圖書的利用情況和圖書閱讀情況，大學(xué)生在校期間獲取知識的主要途徑就是從圖書館借閱書籍。因此，我們小組針對大學(xué)生校園借書情況進(jìn)行了一次詳細(xì)的調(diào)查，了解學(xué)生們的圖書利用情況以及影響其借閱的各種因素，以期望進(jìn)一步大學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、調(diào)查內(nèi)容：我們隨機(jī)統(tǒng)計(jì)了100位同學(xué)，(利用Minitab數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)工具)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：1．研究各個年級的借書比例各個年級的

2、借書比例構(gòu)成的餅圖由上圖各個年級的借書比例可以看出大三同學(xué)的借書量是最多的，大二的是最少的。2．研究借書頻率和每次借書數(shù)量之間的關(guān)系回歸分析：1）首先繪制散點(diǎn)圖來描述借書頻率和每次借書數(shù)量之間的關(guān)系：每次借書數(shù)量與借書頻率的散點(diǎn)圖從散點(diǎn)圖可以看出，隨著借書頻率的增加，借書數(shù)量隨之減少，二者的數(shù)據(jù)點(diǎn)分布在一條直線附近，因此二者之間具有負(fù)的線性相關(guān)關(guān)系。2）相關(guān)關(guān)系ρ檢驗(yàn)：提出假設(shè)：H0：ρ=0；H1：ρ≠0檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量得出：相關(guān):借書頻率,每次借書數(shù)量借書頻率和每次借書數(shù)量的Pearson相關(guān)系數(shù)=-0.931P值=0.001<0.05雙衛(wèi)檢驗(yàn)的P值接近于0，r在0.01的顯著水平

3、上顯著，表明借書頻率和每次借書數(shù)量之間存在顯著的線性相關(guān)關(guān)系。3）回歸分析:每次借書數(shù)量與借書頻率回歸方程為：每次借書數(shù)量=15.3-0.0963借書頻率自變量系數(shù)系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤TP常量15.29110.903416.930.000借書頻率-0.096330.01539-6.260.001S=1.72771R-Sq=86.7%R-Sq（調(diào)整）=84.5%方差分析來源自由度SSMSFP回歸1116.97116.9739.180.001殘差誤差617.912.98合計(jì)7134.87異常觀測值借書每次借擬合值標(biāo)準(zhǔn)化觀測值頻率書數(shù)量擬合值標(biāo)準(zhǔn)誤殘差殘差71517.00013.8460.75

4、03.1542.03RR表示此觀測值含有大的標(biāo)準(zhǔn)化殘差在回歸分析中兩者呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)，P=0.001<0.05，拒絕原假設(shè)，說明每次借書數(shù)量與借書頻率相關(guān)。3．研究性別和每學(xué)期借書數(shù)量之間的獨(dú)立性列聯(lián)分析：匯總統(tǒng)計(jì)量:性別,借書量使用人數(shù)中的頻率行:性別列:借書量10至20本1至10本20本以上全部男1014.843930.7447.425353.00女1813.161927.26106.584747.00全部2828.005858.001414.00100100.00單元格內(nèi)容:計(jì)數(shù)期望計(jì)數(shù)Pearson卡方=11.435,DF=2,P值=0.003似然率卡方=11.654,DF

5、=2,P值=0.003Cramer的V-square0.114349P值小于0.05，拒絕原假設(shè)，說明性別和借書量不獨(dú)立，有一定的關(guān)系。4．研究不同性別之間圖書閱讀程度有無差異假設(shè)檢驗(yàn)：設(shè)π1=女生圖書閱讀百分比，π2=男生圖書閱讀百分比提出的原假設(shè)和備擇假設(shè)分別為：提出假設(shè)：H0：π1=π2；H1：π1≠π2檢驗(yàn)結(jié)果：雙樣本T檢驗(yàn)和置信區(qū)間:閱讀百分比,性別閱讀百分比雙樣本T平均值性別N平均值標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)誤男4371.727.94.3女2755.422.84.4差值=π(男)-π(女)差值估計(jì):16.37差值的95%置信區(qū)間:(4.15,28.59)差值=0(與≠)的T檢驗(yàn):T

6、值=2.68P值=0.009自由度=63結(jié)論：由上述結(jié)果可得p=0.009<0.05，拒絕原假設(shè)，說明男女生閱讀百分比不相等，男生閱讀百分比平均值比女生大，但標(biāo)準(zhǔn)差大。5．借書種類與圖書閱讀程度是否有關(guān)單因子方差分析：設(shè)借書種類對閱讀百分比的影響效應(yīng)分別a1（考證類），a2（小說類），a3（專業(yè)類），a4（其它）。提出的檢驗(yàn)假設(shè)為H0：a1=a2=a3=a4=0H1：a1，a2，a3，a4至少有一個不等于零分析結(jié)果：單因子方差分析:閱讀百分比與借書種類來源自由度SSMSFP借書種類3698823293.520.020誤差6643700662合計(jì)6950687S=25.73R-S

7、q=13.79%R-Sq（調(diào)整）=9.87%平均值（基于合并標(biāo)準(zhǔn)差）的單組95%置信區(qū)間水平N平均值標(biāo)準(zhǔn)差---+---------+---------+---------+------考證類1058.0024.40(----------*---------)其它564.0030.50(---------------*--------------)小說類1386.1521.03(--------*---------)專業(yè)類4260.9526.74(-----*----)---+-------