絨線(xiàn)繞繞教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、絨線(xiàn)繞繞教學(xué)設(shè)計(jì)劉口小學(xué)夏慶君課型設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)課題絨線(xiàn)繞繞課時(shí)2課時(shí)執(zhí)教人夏慶君教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1.了解絨線(xiàn)貼畫(huà)得基本制作技能。2.運(yùn)用絨線(xiàn)貼畫(huà)方法制作出豐富得作品。3.感受絨線(xiàn)貼畫(huà)得獨(dú)特魅力。教學(xué)方法設(shè)計(jì)討論法、情景教學(xué)法、動(dòng)手操作法等。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示范例學(xué)生欣賞二、師生合作，探究新知：1生思考其材料，感受魅力2．交流作品特點(diǎn)、做法3、嘗試單線(xiàn)條圖案4、交流俗稱(chēng)，勾畫(huà)草稿教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解幾種絨線(xiàn)貼畫(huà)方法，能運(yùn)用一種方法創(chuàng)作出作品。2、絨線(xiàn)的適當(dāng)

2、貼畫(huà)，點(diǎn)、線(xiàn)、面的合理安排。（一）課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備彩紙、多媒體課件、單線(xiàn)底稿、范例等。2、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、剪刀、膠水、絨線(xiàn)、收集的創(chuàng)作素材等。（二）課堂教學(xué)一、引導(dǎo)階段小貓玩絨線(xiàn)球，創(chuàng)意無(wú)限。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入多媒體出示絨線(xiàn)貼畫(huà)范例。二、師生合作，探究新知：1、學(xué)生欣賞、思考作品中采用得材料和其獨(dú)特得藝術(shù)魅力2、欣賞毛線(xiàn)制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來(lái)的？3、學(xué)生分組嘗試在畫(huà)中單線(xiàn)圖案得底稿上貼上絨線(xiàn)。A．毛線(xiàn)有的卷，有的繞，有的直，有的彎；多媒體出示絨線(xiàn)貼畫(huà)范例

3、，學(xué)生欣賞，思考作品中采用的獨(dú)特的材料和其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。二、發(fā)展階段1、學(xué)生嘗試貼畫(huà)新課標(biāo)第一網(wǎng)學(xué)生嘗試在畫(huà)有單線(xiàn)圖案的底稿上貼上絨線(xiàn)，集體交流，師生共同解決制作中的難點(diǎn)。B．毛線(xiàn)有的疏，有的密；C．有的是各種材料和毛線(xiàn)相結(jié)合做出來(lái)的；D．有的是立體的，有的是平面的。4、學(xué)生互相交流課前收集得創(chuàng)作素材，勾畫(huà)創(chuàng)作草稿。師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：A用各種方法表現(xiàn)造型B粘貼是要耐心細(xì)致C注意毛線(xiàn)的顏色搭配學(xué)生完善自己創(chuàng)作得草稿，選擇一種方法制作。三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)四、展示成果，交流評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)

4、1、談收獲2、課后拓展?2、多媒體演示幾種制作方法：繪畫(huà)和貼絨線(xiàn)相結(jié)合；貼紙和貼絨線(xiàn)相結(jié)合；全部用絨線(xiàn)貼畫(huà)。指導(dǎo)學(xué)生欣賞絨線(xiàn)的適當(dāng)貼畫(huà)：如頭發(fā)、毛衣等，恰到好處，生動(dòng)形象。指導(dǎo)學(xué)生欣賞貼畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、面的合理安排。3、學(xué)生互相交流課前收集的創(chuàng)作素材，完善自己的創(chuàng)作草稿。三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)布學(xué)生作業(yè)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。四、展示作品，交流評(píng)價(jià)評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲4、學(xué)生選擇一種方法進(jìn)行制作。教師巡視指導(dǎo)。5、分組

5、評(píng)選最佳作品，展示部分作品進(jìn)行欣賞。課后拓展：收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫(huà)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以書(shū)面評(píng)論。板書(shū)設(shè)計(jì)絨線(xiàn)繞繞制作要點(diǎn)：A造型奇特B粘貼細(xì)致C顏色搭配課后反思本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)敢于大膽創(chuàng)作，但是在粘貼的時(shí)候還缺少點(diǎn)耐心，這時(shí)候老師要多強(qiáng)調(diào)。速度快的同學(xué)完成后我讓他再下座位欣賞別人的作品，也可幫助同學(xué)去制作，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神。課后記錄：色彩的冷與暖劉口小學(xué)夏慶君課型造型·表現(xiàn)欣賞·評(píng)述課題色彩的冷與暖課時(shí)2課時(shí)執(zhí)教人夏慶君教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知

6、識(shí)，給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門(mén)的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)情景教學(xué)法、觀察法、討論法等。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師生談話(huà)板書(shū)課題二、師生合作，探究新知：（一）．學(xué)習(xí)冷暖是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。2、了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用

7、。（一）課前準(zhǔn)備教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪（二）課堂教學(xué)一、引導(dǎo)階段：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？談話(huà)：“色彩給人的聯(lián)想”①?紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽(yáng)火熱熱、溫暖的景色、物體）?②?藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等?；寧?kù)o、寒冷的場(chǎng)面）????③?小結(jié)：不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。??二、發(fā)展階段??1、欣賞名家作品，了解畫(huà)家的用冷

8、色與暖色表現(xiàn)的豐富畫(huà)以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書(shū)“冷、暖”兩種感覺(jué)。（3）通過(guò)觀察，你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性？?---色彩有冷與暖。色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)。板書(shū)課題：色彩的冷與暖二、師生合作，探究新知：（一）結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的?！吧视杏胁噬蜔o(wú)彩色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來(lái)研究感覺(jué)一下有彩色的冷