我是小小設(shè)計師教學(xué)設(shè)計

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1、我是小小設(shè)計師教學(xué)設(shè)計一、教材分析：《我是小小設(shè)計師》這節(jié)課是教會學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，圍繞主題制作圖文并茂的作品，表達自己的思想。學(xué)會欣賞和評價他人作品，積極發(fā)表意見，善于聽取他人建議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、學(xué)生分析：本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，此階段的學(xué)生對周圍事物觀察能力強，好奇心重，有一定的競爭意識。通過前階段的學(xué)習(xí)，他們對信息技術(shù)這門課充滿了興趣，有強烈的好勝心和上進心。但是他們家里有計算機的寥寥無幾。只

2、能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)計算機知識。他們的計算機操作能力參差不齊。因此，教學(xué)多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)自己學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。三、教學(xué)目標分析：1、知識目標(1)使學(xué)生學(xué)會在Word中繪制自選圖形的方法；(2)學(xué)會為圖形添加顏色；(3)熟練掌握圖形的旋轉(zhuǎn)、組合與疊放次序。2、技能目標（1）通過學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、觀察能力和自主探究能力；（2）通過作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美、協(xié)調(diào)、想象以及創(chuàng)新能力。3、情感目標（1）通過任務(wù)驅(qū)動與自主探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作意識，激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)

3、習(xí)的思想；（2）通過展示學(xué)生優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生的成就感和自豪感，更進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的興趣和決心。（四）教學(xué)重點和難點重點：圖形的插入和顏色的添加難點：用自選圖形創(chuàng)作圖案四、教法分析：本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”、“小組合作法”、“自主探究式教學(xué)法”進行教學(xué)。將知識點巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)的知識，不斷獲得成就感，更大的激發(fā)他們的求知欲。在形式上也是從合作到獨立，不讓每個學(xué)生掉隊。五、學(xué)法指導(dǎo)：通過設(shè)置問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生解決問題的愿望，逐步教給學(xué)生“小組合作學(xué)習(xí)法”，“

4、自主探究式學(xué)習(xí)法”。教師利用課件帶領(lǐng)學(xué)生進行本堂課的學(xué)習(xí)，通過作品展示評價效果，從而進行情感教育。以競賽的方式活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、課時安排：?一節(jié)課七、課前準備：1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準備；搜集交通信號、交通標志圖片、班級徽標2．教師的教學(xué)準備；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、設(shè)計教學(xué)課件、投影、作品評價表等。八、教與學(xué)的過程設(shè)計：（一）新課導(dǎo)入：師：課件出示今天老師給大家?guī)?幅“保護動物，和諧共處”的海報。通過對比請同學(xué)們告訴老師你更加喜歡哪幅海報。生：第二幅師：你能告訴老師為什么喜歡第2幅海報？生：因為第2幅海報有動物的圖片，讓畫面看起

5、來更生動。師：第2幅圖片能讓我們看到小動物是嗎，那你們想不想自己也動手做一幅這樣的海報，去倡議大家一起去保護動物呢。師：我看到心急的同學(xué)已經(jīng)打開了“畫圖”軟件準備開始畫了，不要著急，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一種新的畫圖方法：利用Word中的自選圖形畫圖。（板書課題）老師相信你們一定學(xué)得輕松自如。設(shè)計意圖：通過播放課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自選圖形的愿望與興趣。提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù).（二）教授新課1、快樂實踐，興趣多多師：如何在Word中找到自選圖形呢？這些圖形工具怎樣使用？自選圖形就像一個大“寶藏”只要是敢于大膽實踐的同學(xué)，相信你肯定能很快學(xué)會使用他。要

6、求嘗試過程中參照教材中內(nèi)容：生：自己動手操作。師：哪位同學(xué)來說一說你是怎樣找到的？生1：“插入”—“圖片”—“自選圖形”。生2：在繪圖工具欄上直接能找到自選圖形。師：如果繪圖工具欄關(guān)閉了怎樣打開？生3：可以通過“視圖”菜單——“工具欄”——“繪圖”打開。師：你怎么知道的？生：老師，你以前教過打開和關(guān)閉常用工具欄和格式工具欄，我試著做了一下就是這樣的。師：咱們班的同學(xué)就是聰明，還會學(xué)以至用，點子還很多呢，真是太棒了！師：誰能來說一說這些工具怎樣使用？生：邊演示邊講解。設(shè)計意圖：在“畫圖”中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些繪圖工具的使用，而且用鼠標指向每個工

7、具按鈕就會出現(xiàn)相應(yīng)的名稱，學(xué)生自己經(jīng)過嘗試便能自如運用繪圖工具的使用方法。2、合作交流、共同提高師：老師給大家設(shè)計了一個闖關(guān)游戲，要求以小組為單位，幾個同學(xué)相互商討，共同協(xié)作完成。在規(guī)定時間內(nèi)看哪個小組做的最好為優(yōu)勝組。在畫的過程中想一下，如何回答屏幕上的這幾個問題。A用什么方法讓兩只耳朵一摸一樣？（Shift鍵輔助）B如何改變自選圖形的大小、位置？C如何為圖形添加顏色？D如何刪除不需要的圖形？E如何將圖形進行旋轉(zhuǎn)？師：在學(xué)習(xí)過程中如果遇到困難，可以通過下面的幾種方式尋求幫助：可以查閱教材、可以和周圍的同學(xué)商量、向老師求助。好了開始行動

8、吧！第1關(guān)：給兔子畫上耳朵設(shè)計意圖：利用Shift鍵輔助方法畫出大小相同的圖像來，并且掌握旋轉(zhuǎn)圖像的方法第2關(guān)：修飾小兔子設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握自選圖形添加顏色的方法，及如何在自選圖形里添加文字。第3關(guān)：大家