——平羅城關(guān)回小謝桂霞

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1、——平羅城關(guān)回小謝桂霞漢語拼音教學(xué)方法拼音教學(xué)是幫助人們識字、閱讀、學(xué)說普通話的工具。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣呢?我根據(jù)教育的規(guī)律和兒童入學(xué)前口語水平的實際出發(fā)，遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇合適多樣的教學(xué)方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，取得良好效果。1.編兒歌兒歌是兒童喜愛的一種文學(xué)體裁，它淺顯易記，很適合兒童的語言特點。學(xué)習(xí)23個聲母時，一些學(xué)生容易弄混淆，教師利用兒童熟知的事物編成兒歌幫助他們形象地記憶。聽廣播bbb，爬山坡ppp，兩個門洞mmm，一根拐棍fff，左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll，小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把

2、椅子hhh，一只母雞jjj，7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺猬ccc，小蠶吐絲sss，織毛衣zhzhzh，吃東西chchch，石獅子shshsh,一輪紅日rrr，一個樹權(quán)yyy，一只烏鴉www。2.編故事淺顯生動的故事能引起兒童的興趣，讓兒童在關(guān)注故事情節(jié)和人物形象中，潛移默化地獲得知識。學(xué)習(xí)《zcs》一課時，教師把教材上的幾幅插圖整合成如下一個生動有趣的故事，讓學(xué)生在聽故事中產(chǎn)生對本課聲母學(xué)習(xí)的興趣：有一只調(diào)皮的小刺猬，它上課不專心聽講，老想著到課堂外去玩耍。想著想著，它趁老師寫字的時候溜出了教室，跑到森林里去了?？墒遣痪茫月妨?，它在森林里困了四天四夜，餓得

3、沒有力氣了。它后悔了，傷心地哭了起來。它這時候是多么想念老師和同學(xué)啊。忽然，它聽到“咝咝咝”的聲響，原來是小蛇。后來，小蛇把它送回了學(xué)校。從此，小刺猬再也不逃學(xué)了。3.念口訣口訣是簡短上口的句子，它可以使枯燥無味的拼音字母趣味化。學(xué)習(xí)拼音的四聲時，教師與兒童一起編出以下淺顯易記的口訣，再讓兒童通過念口訣來弄清聲調(diào)符號的形狀和四聲的特點。如：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。4.猜謎語謎語是一種把事物的本體巧妙地隱藏起來做謎底，用與它相關(guān)的喻體做謎面，讓人從謎面猜謎底的語言文字游戲。兒童喜愛比較淺顯形象的謎語。學(xué)習(xí)“yu”這個整體認(rèn)讀音節(jié)時，教師先讓兒童猜一猜“千條線，萬條線，落在水

4、里看不見”。學(xué)習(xí)“yue”這個整體認(rèn)讀音節(jié)時，教師先讓兒童猜一猜，“有時像個圓盤，有時像把鐮刀，有時掛在天空，有時掛在樹梢?！碑?dāng)兒童猜出謎底時，再引出音節(jié)，這樣不僅增加學(xué)習(xí)活動的趣味性，而且能加深兒童的記憶。5.做游戲游戲可以活躍課堂氣氛，調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性，讓兒童在輕松快樂的活動中獲得知識經(jīng)驗，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。如為鞏固拼音成果，培養(yǎng)兒童拼音組詞、組句的能力，教師將一個班的兒童分成四個組，讓他們做傳話游戲，從前向后依次傳話，由每組中最后一個學(xué)生說出這句話，說得對的一組學(xué)生一起動手，用卡片拼出音節(jié)，將音節(jié)貼在黑板上，全班齊讀這句話。不對的，可以再傳一次話。在游戲活動中，可播放音樂

5、。6.畫插圖這可以發(fā)揮兒童的想像力，讓他們把繪畫與拼音學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，在拼音學(xué)習(xí)中發(fā)展觀察力和想像力。如學(xué)習(xí)聲母“d”時，兒童對插圖不滿意，教師可以啟發(fā)他們自己繪畫，給d配上一幅自己認(rèn)為最滿意的插圖并說明理由。結(jié)果有的兒童畫出小朋友吹笛子，有的畫滾鐵環(huán)等等。他們在看看、想想、畫畫、說說中對d這個字母的讀音與字形就留下了深刻的印象。7.做表演表演活動形象直觀、生動有趣，能夠幫助兒童在看看玩玩中獲得知識，形成記憶，如學(xué)習(xí)jqx和ü相拼的規(guī)則時，老師讓四個兒童戴著標(biāo)有jqxü的頭飾表演，ü看到j(luò)qx就主動走過去，去掉眼鏡，然后大家一起念順口溜：“小ü見到j(luò)qx，摘掉墨鏡行個禮?！边@樣，兒童

6、就很容易記住jqx與ü的相拼規(guī)則。