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《應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行《autocad》教學(xué)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行《AutoCAD》教學(xué)教案??2010-08-2809:20:45
2、??分類：項(xiàng)目教學(xué)法
3、??標(biāo)簽：
4、字號(hào)大中小?訂閱套二廳室內(nèi)平面綜合布置圖裝修設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目要求：根據(jù)客戶提供的一張房型平面圖，利用AutoCAD軟件，完成室內(nèi)平面綜合布置圖裝修設(shè)計(jì)，制作作品。整個(gè)設(shè)計(jì)過程分為以下九個(gè)子項(xiàng)目：（1）套二廳墻體框架的繪制。（2）套二廳門窗的繪制。?????????（3）套二廳客廳家具的設(shè)計(jì)與布置。（4）套二廳餐廳家具的設(shè)計(jì)與布置。（5）套二廳廚房家具的設(shè)計(jì)與布置。（6）套二廳衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)與布置。（7）小孩房家具的設(shè)計(jì)與布置。（8）主人
5、房家具的設(shè)計(jì)與布置。（9）標(biāo)注、圖紙說明框及打印。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：學(xué)生在實(shí)際工作的情境中，綜合使用繪圖命令，掌握平面布置圖設(shè)計(jì)的圖形繪制技巧。過程與方法：通過教師、同學(xué)及網(wǎng)絡(luò)的幫助，感受實(shí)際工作中平面布置圖設(shè)計(jì)的一般工作流程，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的過程和方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，以及與同伴合作交流意識(shí)和能力。三、項(xiàng)目分析：（展示一張最終平面布置效果為例子）本項(xiàng)目是將AutoCAD軟件與具體的室內(nèi)設(shè)計(jì)工作結(jié)合起來，設(shè)計(jì)一張實(shí)際工作中的平面布置圖，讓學(xué)生從親身的感受中說、做、學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，并倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)
6、和同學(xué)交流合作，用不同的方式來學(xué)習(xí)知識(shí)。通過自己的討論交流進(jìn)行探索和實(shí)現(xiàn)問題的解決，形成一定的知識(shí)解決模型，并最終解決實(shí)際生活問題，從而能夠與行業(yè)零距離接軌。重點(diǎn)：繪圖命令的綜合使用以及平面布置圖設(shè)計(jì)的一般工作流程。（用課件演示一般工作流程）難點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種知識(shí)，設(shè)計(jì)出更加人性化的方案。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)：①學(xué)生在老師的引導(dǎo)下完成項(xiàng)目。②教師幫助個(gè)別學(xué)生提高水平。四、教學(xué)策略分析1．學(xué)習(xí)者分析學(xué)生學(xué)習(xí)該項(xiàng)目之前已經(jīng)掌握了繪圖的基本命令，能夠熟練使用繪圖工具。2．教學(xué)理念和教學(xué)方式教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。計(jì)算機(jī)教學(xué)，要緊密聯(lián)系
7、學(xué)生的生活實(shí)際。采用項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)習(xí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，成為知識(shí)傳播者、問題情境的創(chuàng)設(shè)者、嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者、知識(shí)反饋的調(diào)整者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，小組合作交流中，利用動(dòng)手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，自主學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)方式多樣化，包括師生評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等多種方式。在課堂上利用明確無誤的工作表結(jié)果對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)作出評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。采用項(xiàng)目教學(xué)法，讓學(xué)生把分散知識(shí)的各知識(shí)點(diǎn)綜合起來，應(yīng)用于實(shí)際的行業(yè)工作中。五、教學(xué)準(zhǔn)備50臺(tái)計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，有電子教室軟件。六、時(shí)間安排（總課時(shí)：9課時(shí)）任務(wù)1套二廳墻體框架的繪制
8、：1課時(shí)任務(wù)2套二廳門窗的繪制：1課時(shí)任務(wù)3套二廳客廳家具的設(shè)計(jì)與布置：1課時(shí)任務(wù)4套二廳餐廳家具的設(shè)計(jì)與布置：1課時(shí)任務(wù)5套二廳廚房家具的設(shè)計(jì)與布置：1課時(shí)任務(wù)6套二廳衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)與布置：1課時(shí)任務(wù)7小孩房家具的設(shè)計(jì)與布置：1課時(shí)任務(wù)8主人房家具的設(shè)計(jì)與布置：1課時(shí)任務(wù)9標(biāo)注、圖紙說明框及打?。?課時(shí)七、項(xiàng)目實(shí)施1．示范項(xiàng)目：以一張簡(jiǎn)單的會(huì)議室平面布局圖為例，細(xì)致演示繪制平面布局圖的整個(gè)流程。（整個(gè)演示過程制作成多媒體課件ys.swf放在局域網(wǎng)上，可供學(xué)生在實(shí)作項(xiàng)目時(shí)，遇到問題可隨時(shí)下載再觀看。）2．實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：套二廳室內(nèi)平面綜合布置圖裝修設(shè)計(jì)。（
9、老師提供戶型圖圖片文件，可供學(xué)生下載）3．學(xué)生分組實(shí)作將學(xué)生分成八個(gè)組，每組五名同學(xué)，按學(xué)生學(xué)號(hào)編排，每個(gè)組模擬一家設(shè)計(jì)公司。角色扮演：小組：建筑裝飾設(shè)計(jì)公司??????小組成員：設(shè)計(jì)人員小組組長(zhǎng)：項(xiàng)目經(jīng)理??????????教師：客戶組名項(xiàng)目經(jīng)理成員公司名稱1組（由教師指派）?公司名稱由各小組在項(xiàng)目經(jīng)理的組織下自己命名2組???…………8組????4．客戶交流：由教師扮演客戶，每組在實(shí)施項(xiàng)目之前，派出各組的項(xiàng)目經(jīng)理和客戶交流，聽取客戶的意見，并適當(dāng)提出自己的各種想法。5．各小組分組設(shè)計(jì)：首先由各組的項(xiàng)目經(jīng)理向小組成員講述客戶需求，組員開始分子項(xiàng)目
10、進(jìn)行設(shè)計(jì)，一個(gè)子項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)按期完成，然后項(xiàng)目經(jīng)理在組內(nèi)分階段評(píng)選最佳的設(shè)計(jì)，交客戶（教師）審閱，由客戶（教師）提出修改意見，再實(shí)施下一個(gè)子項(xiàng)目。6．存盤交付作品：每組選出一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，存盤保存后交客戶（教師）競(jìng)標(biāo)評(píng)選。八、項(xiàng)目評(píng)價(jià)各組項(xiàng)目經(jīng)理向全班介紹本組設(shè)計(jì)的平面布置圖，在介紹過程中要求說明各組平面布置圖的設(shè)計(jì)過程，遇到過什么問題，這些問題是如何解決的，同時(shí)，其他組的同學(xué)也可提出問題，讓設(shè)計(jì)者解釋設(shè)計(jì)所用的相關(guān)技術(shù)及特點(diǎn)。最后進(jìn)行互評(píng)，通過相互評(píng)價(jià)進(jìn)一步修改各自的設(shè)計(jì)，評(píng)選出客戶最滿意的作品。??自評(píng)/互評(píng)表如下：套二廳室內(nèi)平面綜合布置圖裝修設(shè)
11、計(jì)項(xiàng)目活動(dòng)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目?jī)?nèi)容要求評(píng)定（3，2，1，0）自評(píng)組評(píng)師評(píng)與客戶交流是否充分聽取客戶的意見¨是?????¨否?????
