2015高一暑假作業(yè)

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1、高中生物必修二前言親愛的同學(xué)們：經(jīng)過一學(xué)期緊張有序的學(xué)習(xí)，我們迎來了高中生活中的第一個(gè)暑假。同學(xué)們告別高一年級的同時(shí)，也成為了高二學(xué)生，升入高二對于我們是一個(gè)新的起點(diǎn)，為了使大家在新的學(xué)期有一個(gè)好的起點(diǎn)，讓大家高二學(xué)業(yè)更加優(yōu)秀，我們精心為大家編寫生物暑假作業(yè)，希望你們在暑假里，充分發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)自己多方面興趣的同時(shí)也不忘學(xué)習(xí)身邊的生物知識。同時(shí)，為了使大家度過一個(gè)更充實(shí)的暑假，也為大家能夠順利銜接高一高二的學(xué)習(xí)任務(wù)，暑假作業(yè)含有測試，小故事大道理，以及高考真題等模塊，希望大家好好利用這本書。56生物必修高中生物必修二生物解題技巧（一）選擇題審題、解題方法和技

2、巧1.提倡“兩遍讀題”第一遍，快速閱讀，抓關(guān)鍵詞；第二遍，放慢速度，縮小范圍。限定(主語、條件、要求、特征等)。2.掌握“錯(cuò)誤原理”　　“知識錯(cuò)誤”排第一，“邏輯錯(cuò)誤”排第二，“表述錯(cuò)誤”排第三，“與題干要求不吻合”。排第四。3.啟用“對比思維”，有時(shí)候用“已知”推導(dǎo)“未知”　　采取先對比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個(gè)選項(xiàng)常常存在對比關(guān)系，通過對比后，一般都可以剔除有的選項(xiàng)。如果出現(xiàn)一些未知的知識或者選項(xiàng)，采取用已知的知識對比、排除后，推導(dǎo)出未知的知識或者選項(xiàng)正確或是錯(cuò)誤?！?.注意一些生物學(xué)科特有的“潛規(guī)則”　　每個(gè)學(xué)科都有自己的學(xué)科特點(diǎn)，都有一些特有

3、的“潛規(guī)則”。當(dāng)然，生物學(xué)科也有一些特有的“潛規(guī)則”。比如，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)試題的結(jié)論一般要求與教材上的正面知識一致；課本上出現(xiàn)過的遺傳性狀(遺傳病)要依據(jù)課本書寫和推導(dǎo)；“遺傳類型”沒有特別指明的情況下指的是“表現(xiàn)型”；遺傳系譜圖推導(dǎo)中沒有說明“有病”指的就是“正?！钡鹊取?.幾種常見的選擇題解題技巧　?、?認(rèn)真審閱題干，確定解題思路。選擇題的題干屬于已知提示部分，它規(guī)定了選擇的內(nèi)容及要求?，F(xiàn)今高考注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，題干的設(shè)置更復(fù)雜更隱晦更難把握，而此類試題一旦審題失誤，必錯(cuò)無疑。故認(rèn)真審閱題干，清除干擾，挖掘隱含，明確題目要求，就顯得尤為重要。審題應(yīng)本著以下幾個(gè)方

4、面：　(1)審限定條件?！　∠薅l件的種類很多，如時(shí)間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯(cuò)誤等。描述的對象也有不同，如植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞，C3植物、C4植物，葉肉細(xì)胞、根尖細(xì)胞，細(xì)菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設(shè)問指向不同，往往提示了解題的思路。故應(yīng)注意相關(guān)概念的區(qū)別，掌握相關(guān)概念的內(nèi)涵?！　?2)審隱含條件?！　‰[含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補(bǔ)

5、充題干?！　?3)審干擾因素?！　「蓴_因素是指命題者有意在題中附加的一些與題無關(guān)的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應(yīng)有過硬的基礎(chǔ)知識、敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。?、?根據(jù)題型特點(diǎn)，采用不同方法　　(1)淘汰排除法56生物必修高中生物必修二　　根據(jù)題干所給的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)淘汰排除，達(dá)到去偽存真，以獲得正確的答案。這種方法適合于多種形式的選擇題?！　?2)比較篩選法　　將題目所提供的備選答案進(jìn)行比較，將與題目要求不符者分步篩選掉，以求得正確答案。對于所提供的備選答案具有二重以上的前提條件或正確答案和錯(cuò)誤答案彼此相似的題

6、目宜用此法?！　?3)直選法　　對考查生物基本概念、原理、過程、規(guī)律的記憶型單選題，可利用已有知識信息，直接選出正確答案?！　?4)推理法　　解題時(shí)，從已知條件出發(fā)，正確運(yùn)用有關(guān)的生物概念和原理進(jìn)行步步逼近的邏輯推理，進(jìn)而求得正確答案。對于比較集中考查生物基本概念和理論的題目宜用此法?！　?5)綜合分析法　　對于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進(jìn)行細(xì)致分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼⒄_的判斷才可能得出正確答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答復(fù)雜的選擇題、及多選題多用此法?！】傊?，選擇題的解法形式多種多樣，有時(shí)同一題目可以用各種不同方法來進(jìn)行解答。因此，我們解答選擇題時(shí)

7、，可以“不擇手段”來進(jìn)行選擇，即根據(jù)題型的要求，靈活、熟練地運(yùn)用各種不同的解題方法與技巧，達(dá)到快速、準(zhǔn)確求解的目的?！镄」适麓蟮览怼锬氵€有沖擊擋板的激情嗎？小故事:心理學(xué)家將一只饑餓的鱷魚和一些小魚放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃板擋開。.剛開始，鱷魚毫不猶豫地向小魚發(fā)動(dòng)攻擊，它失敗了，但它毫不氣餒；接著，它又向小魚發(fā)動(dòng)第十次更猛烈地攻擊，它又失敗了，并且受了重傷；它還要攻擊，第十三次，第十四次……多次攻擊無望后，它不再攻擊了。..這個(gè)時(shí)候，心理學(xué)家將擋板拿開，鱷魚已經(jīng)不再攻擊小魚了。它依然無望地看著那些小魚在眼皮底下悠閑地游來游去，它放棄了一切的努力。大道理：

8、遺憾的是：