高邑鄉(xiāng)中數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)記錄.doc

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1、教研活動(dòng)記錄時(shí)間第一次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人員全體數(shù)學(xué)組成員缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、下發(fā)數(shù)學(xué)教研課開課安排二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面的要求1、備課：力求規(guī)范，有重難點(diǎn)，有課前準(zhǔn)備，有板書設(shè)計(jì)2、作業(yè)：嚴(yán)格要求，字跡端正。3、輔差：有耐心，有實(shí)效。啟示及主要收獲：{自己發(fā)揮}注意。該項(xiàng)自主發(fā)揮在開學(xué)的第一個(gè)月，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出明確要求，有利于教師對(duì)照要求進(jìn)行操作，從開學(xué)起就認(rèn)真工作，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。教研活動(dòng)記錄時(shí)間第二次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、學(xué)習(xí)教研計(jì)劃二、每位教師

2、確定教研課開課時(shí)間，內(nèi)容。三、群策群力，如何提高教研活動(dòng)的有效性目的要明確、教師積極性要高、對(duì)主題的研究要深入、“研”與“教”不脫節(jié)。啟示及主要收獲：上課是教師的基本功，只有精心準(zhǔn)備的課才離成功不遠(yuǎn)。同樣，教研活動(dòng)也是如此，就象平時(shí)老師們組織的每節(jié)課，只有目標(biāo)明確、準(zhǔn)備充分、精心組織，才能使老師有所得有所獲，同時(shí)也促使自己思考、成長。注意。該項(xiàng)自主發(fā)揮教研活動(dòng)記錄時(shí)間第三次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、探討如何開展“說教材，研教法”活動(dòng)二、每位教師簡單談?wù)勛约簩?duì)活動(dòng)的理解陳俊生：說起教

3、研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。易理：教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。其他教師相繼發(fā)言，各抒己見，討論非?；钴S。三、?教導(dǎo)處王主任總結(jié)活動(dòng)的收獲啟示及主要收獲：1、創(chuàng)“疑”境，激發(fā)探究欲望2、

4、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性與探索性3、課內(nèi)向課外延伸，重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。注意。該項(xiàng)自主發(fā)揮教研活動(dòng)記錄時(shí)間第四次地點(diǎn)：多媒體教室參加人數(shù)缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：二、評(píng)課李青華教師簡單談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)思路，由教師評(píng)課、議課及交流經(jīng)驗(yàn)。李倩：盡快讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，擺脫依賴性，增強(qiáng)自覺性多指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孫建：重視預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們能提前進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)氛圍，更好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。王杰：嚴(yán)格要求專心聽講，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考的習(xí)慣譚麗玲與李慶旭

5、：七年級(jí)的老師在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要經(jīng)常針對(duì)學(xué)生熟悉的生活，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，充分運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了更直觀、更親近的感覺，從而成為他們快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與積極性。啟示及主要收獲：講課思路清晰，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，能很好的完成課堂任務(wù)，教學(xué)語言規(guī)范，設(shè)計(jì)合理。引入很合理，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握遷移。教研活動(dòng)記錄時(shí)間第五次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、評(píng)課及經(jīng)驗(yàn)交流三中王老師簡單談?wù)劇耙辉畏匠獭边@節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路

6、，然后由教師評(píng)課、議課及交流經(jīng)驗(yàn)。尚揚(yáng)：專心聽講，勤于思考??強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范作業(yè)??及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新李青：教學(xué)方式的銜接?、?學(xué)習(xí)方式的銜接??、學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的銜接、??學(xué)生的心理變化的銜接、??學(xué)生適應(yīng)能力的銜接??、學(xué)生接受能力以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。易理：就書面練習(xí)來看，教師要在規(guī)范解題上為學(xué)生做好樣子；讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)規(guī)范作業(yè)的重要性，對(duì)那些不規(guī)范的現(xiàn)象及時(shí)要求其糾正。王寧：?對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難點(diǎn)突破自然。啟示及主要收獲：自己寫（自己發(fā)揮）教研活動(dòng)記錄時(shí)間第六次

7、地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：老師說教材。二、評(píng)課李慶旭老師簡單談?wù)劇安坏仁降暮唵巫冃巍边@節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，由組內(nèi)教師評(píng)課、議課。王主任指出活動(dòng)中存在的問題。王杰：本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方法李爽：對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中黨勝：學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)張亞鋆：?整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流融洽啟示及

8、主要收獲：。能始終以學(xué)生為主體，體現(xiàn)了新課改的思想，能深刻挖掘教材，不光注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解與訓(xùn)練，還能將知識(shí)向橫向和縱向發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思能力，在新知識(shí)的傳授中一步一達(dá)標(biāo)，減小了梯度，教案設(shè)計(jì)有深度，有價(jià)值。自己再發(fā)揮發(fā)揮教研活動(dòng)記錄時(shí)間第七次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、評(píng)課易理老師簡單談?wù)劇耙淮魏瘮?shù)的圖像與性質(zhì)”這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，由組內(nèi)教師