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《英語強(qiáng)調(diào)句型用法分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、英語語言知識(shí)歸納英語強(qiáng)調(diào)句型用法分析山東省濰坊第七中學(xué)劉永科英語中，表示“強(qiáng)調(diào)”的方法有很多。首先，在一個(gè)句子中我們可以通過嵌入某些單詞或短語來實(shí)現(xiàn)。例如：ThatistheveryreasonwhyIwanttoapologizetoyou.（very表示“恰恰，正是”的含義，表示強(qiáng)調(diào)。）Whatintheworld(onearth)didyoumeanbysayingthat?（intheworld和onearth兩個(gè)短語都表示“究竟，到底”的含義，表示強(qiáng)調(diào)。）Idon’tlikethepictureatall.（atall和not連用，表示強(qiáng)調(diào)：“一點(diǎn)也不”。）Heshouldn
2、’tbeblamedforthatbecauseheisnothingbutachild.（nothingbut理解為“僅僅，只不過”的意思，表示強(qiáng)調(diào)。）Thefamilydidmanagetosendhimtoatechnicalschool.（在謂語動(dòng)詞之前加do,does,did也可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞詞義的目的。）但在更多的時(shí)候，我們則使用強(qiáng)調(diào)句型來實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)調(diào)”之目的。例如：Itishumanactivitythathascausedthisglobalwarming.(選修6第4單元)It引導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)句，是英語中最常見、最常用的語言現(xiàn)象，也是英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在我們課本里面，強(qiáng)
3、調(diào)句型可以說比比皆是。例如：Iwonderifit’sbecauseIhaven’tbeenabletobeoutdoorsforsolongthatI’vegrownsocrazyabouteverythingtodowithnature.(必修1第1單元)被強(qiáng)調(diào)的部分是一個(gè)原因狀語從句。不僅如此，在近幾年的高考試題中，強(qiáng)調(diào)句亦頻繁出現(xiàn)。例如：Itwasn’tuntilnearlyamonthlater______Ireceivedthemanager’sreply.(2005全國(guó))A.sinceB.whenC.asD.that(此題考查“not…until…”的強(qiáng)調(diào)句型，答案是D。
4、由于被強(qiáng)調(diào)的部分是時(shí)間狀語，命題者給了三個(gè)與時(shí)間有關(guān)的干擾選項(xiàng)。但不要忘記這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句型，選that沒錯(cuò)。)---______thathemanagedtogettheinformation?(2005山東)---Oh,afriendofhishelpedhim.A.WherewasitB.WhatwasitC.HowwasitD.Whywasit(此題考查的內(nèi)容雖然是“方式”，而不是強(qiáng)調(diào)句本身，但這4個(gè)選項(xiàng)全都用了強(qiáng)調(diào)句型的特殊疑問式，無疑增加了理解的難度。句子的意思是：他究竟是怎樣設(shè)法得到這消息的？答案是C。)下面總結(jié)歸納it強(qiáng)調(diào)句型的用法及其注意要點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)句型的構(gòu)成是：Itis
5、(was)+被強(qiáng)調(diào)部分+that(who)+句子的其他成分。被強(qiáng)調(diào)的部分放在Itis(was)之后，其它部分置于that之后。被強(qiáng)調(diào)部分可以是主語，賓語，表語或狀語。強(qiáng)調(diào)的主語如果是人，可以由who代替that。如果把該句型結(jié)構(gòu)還原，應(yīng)該是一個(gè)完整無缺的句子。這也是判斷強(qiáng)調(diào)句型與其它從句的一種方法。1.被強(qiáng)調(diào)的成分舉例原句：Tomfoundmypenintheclassroomyesterday.強(qiáng)調(diào)主語：ItwasTomthatfoundmypenintheclassroomyesterday.強(qiáng)調(diào)賓語：ItwasmypenthatTomfoundintheclassroomyest
6、erday.強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)狀語：ItwasintheclassroomthatTomfoundmypenyesterday.強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語：ItwasyesterdaythatTomfoundmypenintheclassroom.2.強(qiáng)調(diào)句型的一般疑問式直接把is或was提到it之前即可。例如：WasitTomthatfoundyourpenintheclassroomyesterday?Wasitin1939thattheSecondWorldWarbrokeout?3.強(qiáng)調(diào)句型的特殊疑問式特殊疑問詞+is(was)it+that+句子的其他成分。特殊疑問詞即是被強(qiáng)調(diào)的成分，例如：Whow
7、asitthatfoundyourpenintheclassroomyesterday?WhenwasitthattheSecondWorldWarbrokeout?4.用Itis還是Itwas?我們可以根據(jù)原句時(shí)態(tài)來確定用Itis還是Itwas。如果原句時(shí)態(tài)屬于現(xiàn)在時(shí)間范疇（包括一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行式，現(xiàn)在完成時(shí)，一般將來時(shí)等），則用Itis…；如果原句時(shí)態(tài)屬于過去時(shí)間范疇（包括一般過去時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，過去完成時(shí)，過去將來時(shí)等），則用Itwa
