《基于多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的設(shè)計與實現(xiàn)》開題報告

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1、《基于多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的設(shè)計與實現(xiàn)》開題報告一、本課題的研究背景和選題依據(jù)在現(xiàn)代信息技術(shù)教育的形勢下，建設(shè)現(xiàn)代化的、功能完善的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育必須研究的課題?，F(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時代的重要標(biāo)志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不

2、僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用和使用網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)資源尚有距離，尤其是建立“基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體教學(xué)資源的的研究”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。二、當(dāng)前研究的現(xiàn)狀基礎(chǔ)教育教育資源庫評價隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)越來越多地被應(yīng)用于教學(xué)，為教育的改革和發(fā)展帶來了新的契機(jī)。教育資源的數(shù)字化是信息化教育

3、的一個重要內(nèi)容。近年來，國內(nèi)各大、中、小學(xué)校，各級教育機(jī)構(gòu)以及商業(yè)機(jī)構(gòu)都先后建立了各種基于網(wǎng)絡(luò)的教育資源庫。現(xiàn)在的中小學(xué)課堂對老師的信息化能力要求越來越高，很多中小學(xué)教師開始利用網(wǎng)絡(luò)上的各種教育資源庫來查找和獲取教學(xué)資源。面對龐大的用戶群，基礎(chǔ)教育資源庫如何才能更好地滿足中小學(xué)教學(xué)的需要成為我們關(guān)注的問題。一、國內(nèi)基礎(chǔ)教育資源庫的現(xiàn)狀分析目前，各級學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)在中小學(xué)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)上進(jìn)行了大量的有益探索，但是很多資源庫在使用的過程中仍然存在著很多問題，其中主要問題有：1．雖然資源庫的容

4、量普遍都很大，但是真正適用的教學(xué)資源不多，其中的資源大多是死板的教材照搬，不僅遠(yuǎn)離生活實際，沒有趣味性，而且缺乏素材間的跨學(xué)科聯(lián)系，不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。2．?dāng)?shù)字網(wǎng)絡(luò)資源難以直接用于課堂教學(xué)，有的資源庫對網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備要求較高，現(xiàn)在國內(nèi)的中小城市由于硬件條件的限制無法使用其中的很多資源。通過以上的分析，本課題提出了基于多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫平臺，將課程學(xué)習(xí)與資源庫的建設(shè)融合在一起。二、本課題的研究條件開展本課題研究具有以下有利條件：背景條件：國家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運而生

5、；九江市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評選信息技術(shù)示范校加大力度；九江地區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀；隨著課改的進(jìn)一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用?；A(chǔ)條件：我館通過多年的艱苦奮斗，信息技術(shù)無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎(chǔ)：硬件上：我館建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息服務(wù)、管理于一體的九江基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)，全地區(qū)絕大多數(shù)的學(xué)校教室都安裝了數(shù)字投影機(jī)、實物展示臺、100英寸電

6、動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機(jī)、29英寸電視機(jī)，上課教師人手一臺筆記本電腦。軟件上：我館初步建成了具有求精特色的“基礎(chǔ)教育資源庫”，包括《學(xué)科資源庫》、《數(shù)字圖書館》、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。人員上：我館配備了專業(yè)人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當(dāng)造詣。對九江地區(qū)的教職員工進(jìn)行了信息技術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)和實際操作的培訓(xùn)，全校教職員工

7、基本掌握信息技術(shù)教育，能滿足在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教育教學(xué)的需要。四、擬研究的主要內(nèi)容、創(chuàng)新點、重難點及研究思路1、本課題研究的內(nèi)容是：本課題主要探討研究基于多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的實現(xiàn)，以及在基于課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中的應(yīng)用，在媒體同步技術(shù)的多種實現(xiàn)方式中選擇了ViewGood（遠(yuǎn)古公司技術(shù)）的媒體框架和流媒體中的視頻流技術(shù)實現(xiàn)同步，并用C#語言編程模擬這兩種算法，將視頻，音頻與電子講稿實現(xiàn)同步，使其產(chǎn)生一個比較良好的可視化界面。最后利用媒體同步技術(shù)對教學(xué)平臺的應(yīng)用進(jìn)行分析，以期可以找到對教學(xué)領(lǐng)域的有用的

8、信息。研究方法:1、文獻(xiàn)研究法:充分利用互連網(wǎng)查閱最新的研究成果及實踐經(jīng)驗,為課題研究提供科學(xué)的論證依據(jù)及技術(shù)保障。2、行動研究法:通過建立班班通工程,開展全方位的遠(yuǎn)教資源應(yīng)用現(xiàn)狀研究,結(jié)合現(xiàn)存的問題,探討利用遠(yuǎn)教資源提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑。3、聘請市內(nèi)外相關(guān)專家指導(dǎo)研究。4、采取的主要技術(shù)路線:1）分析：對多媒體教學(xué)平臺中媒體資源個體分析出有關(guān)的屬性，對實現(xiàn)的方式進(jìn)行逐個分析，找到可性性最好的一種方式。畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的流程圖。2）模塊設(shè)計：教學(xué)資源庫相關(guān)模塊的分析與