如何向孩子傳授初步的知識(shí)

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1、如何向孩子傳授初步的知識(shí)知識(shí)是人們?cè)诟脑焓澜绲膶?shí)踐中獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。它是人類寶貴的精神財(cái)富，人類只有把科學(xué)知識(shí)傳授給下一代，社會(huì)才能延續(xù)和發(fā)展，人類才能文明進(jìn)步。知識(shí)也是3－6歲孩子獨(dú)立生活與人交往以及與客觀世界接觸所必需的。那么，家長(zhǎng)應(yīng)向孩子傳授什么呢？教給孩子的知識(shí)主要來(lái)源于他們經(jīng)常接觸的生活，包括社會(huì)生活、自然、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言等知識(shí)。一、向孩子傳授知識(shí)的具體內(nèi)容（一）有關(guān)社會(huì)生活的知識(shí)1、認(rèn)識(shí)自己和別人，包括知道自己的名字、年齡、性別、自己的家庭及所在的地區(qū)，知道自己和別的孩子的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。如家庭、幼兒園、小學(xué)、工廠、商店、軍營(yíng)、郵局、本地的名勝及它們的名稱

2、以及它們與人的關(guān)系，具有的意義。3、認(rèn)識(shí)周圍成人的勞動(dòng)，從最接近的勞動(dòng)開(kāi)始，認(rèn)識(shí)他們勞動(dòng)的主要內(nèi)容，使用的勞動(dòng)工具和他們勞動(dòng)的成果及勞動(dòng)的巨大價(jià)值和意義。4、知道國(guó)家的名稱和首都。認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)微、領(lǐng)袖和重大節(jié)日“五一”、“七一”、“八一”、和“十一”等。5、認(rèn)識(shí)交通工具。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道它的名稱，特征、功能，了解必要的交通規(guī)則等。（二）有關(guān)自然的知識(shí)1、認(rèn)識(shí)天氣和季節(jié)的變化。知道有晴天，陰天、雨天、刮風(fēng)下雪，知道春夏秋冬季以及一年四季與人的生活與生物生長(zhǎng)的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的植物，蔬菜瓜果、花草樹(shù)木和各種農(nóng)作物。知道它們的名稱、特征、用途，觀察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并參與所能及的種植栽培，了

3、解管理的簡(jiǎn)單知識(shí)。3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物。如家畜、家禽、鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)和野獸等，能正確地說(shuō)出它們的名稱、外形特征、習(xí)性、用途，并進(jìn)行初步的分類。4、認(rèn)識(shí)日常生活中淺近的科學(xué)常識(shí)。如水、冰、蒸汽的變化情況與作用，物體的沉浮以及電、熱、光、聲和磁等物理現(xiàn)象。5、知道有關(guān)安全和衛(wèi)生的一些常識(shí)。（三）有關(guān)數(shù)的初步知識(shí)包括認(rèn)識(shí)和比較物體的大小、多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、厚薄、深淺、較重等；認(rèn)識(shí)幾何形體；認(rèn)識(shí)時(shí)間；知道一年有幾個(gè)月；一月有多少天；一天分上午、下午和晚上；一個(gè)星期有幾天等。認(rèn)識(shí)空間，上下左右前后，知道昨天、今天和明天的概念，學(xué)會(huì)看時(shí)鐘、日歷；認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)20以內(nèi)的加減。（四）有關(guān)音樂(lè)和美術(shù)

4、的知識(shí)音樂(lè)是以聲音塑造形象的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。要教給孩子有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂(lè)、打擊樂(lè)器的一點(diǎn)粗淺知識(shí)的技能，尤其是唱歌的知識(shí)；美術(shù)是以線條和色彩塑造形象的視覺(jué)藝術(shù)。要教給孩子有關(guān)繪畫(huà)、泥工、紙工和欣賞美術(shù)作品的一些淺顯知識(shí)與技能，尤其是畫(huà)畫(huà)的知識(shí)。（五）有關(guān)生活和活動(dòng)的知識(shí)教給孩子一些包括穿脫衣服、鞋襪、盥洗、吃飯、入廁、睡眠、整理床鋪、收拾房間和整理圖書(shū)、玩具以及記住自己的父母的名字、工作單位、住址和門(mén)牌號(hào)碼等知識(shí)。教給孩子有關(guān)正確地走、跳、跑、平衡、投擲、攀登和鉆爬等基本動(dòng)作技能。（六）語(yǔ)言方面的知識(shí)教孩子掌握口頭語(yǔ)言，正確發(fā)音，學(xué)會(huì)說(shuō)普通話；正確使用日常生活中必要的語(yǔ)言；豐富詞匯，能正確運(yùn)用

5、詞語(yǔ)；讓孩子能講出自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)和想象到的事物，能比較正確的連貫地看圖講述或圍繞一定題目談話，發(fā)展其連貫性語(yǔ)言；孩子口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，會(huì)正確地回答別人的問(wèn)題。二、向孩子傳授知識(shí)的基本要求向孩子傳授知識(shí)的基本要求也就是孩子獲得的知識(shí)所具有的特點(diǎn)。其基本要求有：（一）傳授的知識(shí)要淺顯具體不管是學(xué)前的家庭教育還是學(xué)前的社會(huì)教育都是啟蒙教育，其傳授的知識(shí)具有啟蒙性，它既不追求知識(shí)的深?yuàn)W也不強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)體系；3－6歲的孩子年幼無(wú)知，缺乏經(jīng)驗(yàn)而思維又是直觀形象的，而且年齡越小思維越具體。比如，拿一張?zhí)O果的圖片講蘋(píng)果的外形特征，即使多次講解，孩子也不容易理解，但如果拿一個(gè)蘋(píng)果，讓孩子又看又摸又嘗，就認(rèn)

6、識(shí)了。孩子對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)就是這樣從直接感知開(kāi)始的，先認(rèn)識(shí)事物的一些個(gè)別的，表面現(xiàn)象，然后經(jīng)過(guò)反復(fù)認(rèn)識(shí)，形成經(jīng)驗(yàn)，才能認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系。所以，孩子思維的特點(diǎn)決定了對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)一般沒(méi)著由感性到到理性，由具體到抽象，由個(gè)別到整體，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜來(lái)進(jìn)行。因此，向孩子傳授的知識(shí)應(yīng)該是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ?，?jīng)常接觸到的，具有啟蒙性質(zhì)的直觀形象的感性知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，而且越是形象生動(dòng)的，色彩鮮艷的，富有情感和藝術(shù)性的事物越易于感染孩子，為他們所感知和掌握。所以，家長(zhǎng)切忌不要給孩子教一些生澀難懂，抽象間接的東西，也不要把小學(xué)的讀、寫(xiě)、算的任務(wù)強(qiáng)加給3－6歲的孩子，這是有悖學(xué)前家庭教育的性質(zhì)和學(xué)前兒童思維的特點(diǎn)

7、的。（二）傳授的知識(shí)要具有科學(xué)性和思想性知識(shí)的科學(xué)性是指教給孩子的知識(shí)是反映客觀真理的正確無(wú)誤，真實(shí)可靠的。知識(shí)的思想性是指教給孩子的知識(shí)要體現(xiàn)社會(huì)主義的政治方向，符合培養(yǎng)社會(huì)主義新一代的基本要求，知識(shí)內(nèi)容健康向上，有教育意義，不是唯心主義的封建迷信的東西，而且在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和品德，并形成對(duì)周圍事物的正確態(tài)度。家長(zhǎng)向孩子傳授知識(shí)的過(guò)程中，一定要做到科學(xué)性與思想性相結(jié)合