享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》教學(xué)設(shè)計

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1、《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》教學(xué)設(shè)計課題??第六課?網(wǎng)絡(luò)交往新空間?第二框?享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往教學(xué)目標(biāo)??知識與技能??面對網(wǎng)絡(luò)，我們知道如何保護(hù)自己；在網(wǎng)絡(luò)上，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做對人對己有益的事情。??過程與方法??正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)；自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，增強(qiáng)網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。??情感態(tài)度與價值觀??激發(fā)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往。抑惡揚善，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。教學(xué)重點??掌握必要的網(wǎng)絡(luò)生活中自我保護(hù)的有效方法，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害。教學(xué)難點??樹立自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)

2、則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，用自己的實際行動為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡責(zé)任。教學(xué)方法??情境案例分析法、討論法、總結(jié)法、情感體驗教學(xué)法教學(xué)手段??利用網(wǎng)絡(luò)資源，多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)課時安排??一課時教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)??知識位點??教師活動??學(xué)生活動??設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課????播放動畫，《花季少女被拐賣》導(dǎo)入新課??學(xué)生欣賞動畫，感受檢驗??激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。新課教學(xué)??1．提高安全防范意識??播放動畫《梅平的故事》請學(xué)生思考問題*梅平能與天馬見面嗎？為什么？*梅平會見天馬，可能有幾種結(jié)果？這些結(jié)果會對梅平的生活產(chǎn)生什

3、么影響？*梅平在現(xiàn)實生活中遇到問題，還可以向誰求助？??學(xué)生思考問題，討論交流，??讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)交往對象具有隱蔽性、間接性、虛擬性的特點，提醒學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高安全防范意識??2．提高辨別覺察能力??播放動畫《網(wǎng)絡(luò)詐騙》請學(xué)生思考：這給我們什么啟示？??學(xué)生學(xué)生思考問題，討論交流，??讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)交往對象具有隱蔽性、間接性、虛擬性的特點，提醒學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高辨別覺察能力。??3．提高抗誘惑能力??多媒體展示材料（教材73頁，小齊）請學(xué)生思考問題：*小齊如果長期沉迷其中，會有什么后果？*小齊如果想了解科學(xué)的性知識，有哪些正當(dāng)渠道？

4、*小齊看過黃色網(wǎng)頁后，應(yīng)該如何控制自己的沖動？????讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)犯罪，提醒學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己抵抗誘惑的能力。??教師結(jié)合多媒體課件，歸結(jié)、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：網(wǎng)絡(luò)交往對象、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的特點，應(yīng)學(xué)會自我保護(hù)。??過渡??教師展示材料，引導(dǎo)學(xué)生討論：網(wǎng)絡(luò)交往不是為所欲為的，要遵守一定的規(guī)則??學(xué)生討論，發(fā)表意見??培養(yǎng)學(xué)生辨證看待問題的能力。??1．網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德??教師多媒體展示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》??學(xué)生閱讀、朗誦??活躍課堂氣氛，加深學(xué)生印象。??2．上網(wǎng)要遵守法律??展示多媒體材料《小堂

5、的故事》請學(xué)生思考問題：*小堂是抱著什么心態(tài)去嘗試制造電腦病毒的？*小堂攻擊同學(xué)信箱、公司網(wǎng)絡(luò)，他獲得了什么滿足？給同學(xué)和公司造成什么危害？*小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什么？??學(xué)生閱讀材料，思考問題，交流討論，發(fā)表見解??激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識：上網(wǎng)要遵守法律，增強(qiáng)法律意識和觀念。課堂小結(jié)??請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲及感受教師多媒體展示板書布置作業(yè)??請你設(shè)計一句廣告語，對社會、國家或我們自身進(jìn)行倡導(dǎo)，以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使得我們都能夠真正“享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”。板書設(shè)計??二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往1．學(xué)會自我保護(hù)

6、??（1）安全防范意識??（2）別覺察能力??（3）誘惑能力2、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則??（1）往要遵守道德??（2）遵守法律教學(xué)反思???本節(jié)課成功之處，主要體現(xiàn)在：充分利用多媒體輔助教學(xué)。多處用到動畫，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的生動性、直觀性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂教學(xué)任務(wù)的完成。教學(xué)方法手段靈活多樣，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，符合新課改的理念。注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)提高學(xué)生觀察、分析解決問題的能力?！断硎芙】档木W(wǎng)絡(luò)交往》教案請學(xué)生列舉身邊因網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)而導(dǎo)致身心受害的同學(xué)案例。展示“網(wǎng)絡(luò)沉浮”的活動界面。請學(xué)生點擊進(jìn)入，

7、觀看教師設(shè)計的題目要求并做出相應(yīng)的回答。由此得出網(wǎng)絡(luò)交往對生活有積極作用，同時也存在網(wǎng)絡(luò)交往的問題。為什么要提高自己的安全防范意識？特別是中學(xué)生要提高自己的安全防范意識？（中學(xué)生自身的特點決定的）怎樣提高自己的安全防范意識。教師展示信息數(shù)據(jù)，證明中學(xué)生確實需要提高自己的安全防范意識，學(xué)會自我保護(hù)。組織學(xué)生進(jìn)行辯論（“在網(wǎng)上你享有無限的自由”與“網(wǎng)絡(luò)交往要受限制”）。設(shè)計情景：學(xué)生發(fā)言。學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用和存在的問題思考、回答問題。設(shè)計意圖：溫故知新，引領(lǐng)學(xué)生從身邊的生活實際入手，學(xué)習(xí)新課。設(shè)計意圖：界面上呈波浪狀排列的圖標(biāo)，高低起伏不同。

8、以顯示網(wǎng)絡(luò)是一把鋒利的雙韌劍。網(wǎng)絡(luò)情景1、聊天室中的對話。對此對話是否贊同？網(wǎng)絡(luò)情景2、收發(fā)e-mail。教師展示一反面恢復(fù)的資料，正反