9《故 鄉(xiāng)》講學(xué)稿(教師版)

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1、9《故鄉(xiāng)》講學(xué)稿（教師版）__周星期___班級(jí)_______姓名________座號(hào)______小組________評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、通過小說人物的分析探討主題。2．把握文章對(duì)比的寫法。3．理解小說的細(xì)節(jié)描寫。4、了解小說的三要素。能力目標(biāo)1、理解小說運(yùn)用重復(fù)、對(duì)比來刻畫人物、展現(xiàn)主題的寫法。2、掌握從細(xì)節(jié)、動(dòng)作、語言、外貌等描寫中分析人物性格特征并由此推知文章的鑒賞方法。德育目標(biāo)1、理解魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的同情和決心變革世界、創(chuàng)新生活的強(qiáng)烈愿望2、珍愛新生活，樹立為遠(yuǎn)大理想而奮斗的決心和信心。教學(xué)重點(diǎn)1、分析

2、人物形象，并探討人物發(fā)展變化的深層次原因。2、理解小說的思想內(nèi)涵，思考社會(huì)人生。教學(xué)難點(diǎn)1、理解小說的細(xì)節(jié)描寫。2、把握小說中議論的作用。教學(xué)方法誦讀法、探討研究法。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、講學(xué)稿課時(shí)安排3個(gè)課時(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)：1、查字典，給下面加點(diǎn)字注音。秕谷（bǐ）鵓鴣（bógū）顴骨（quán）折本（shé）潺潺（chán）伶仃（língdīng）恣睢（zìsuī）2．查工具書，解釋下列詞語。蕭索：荒涼、冷落的意思。家景：家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。也叫家境。無端：沒有來由；無緣無故。如許：如此；這樣。鄙夷：輕視；看不起。展轉(zhuǎn)：經(jīng)過

3、許多人的手或經(jīng)過許多地方。恣睢：放縱，兇暴。景況：光景、情況。本課指生活狀況。伶仃：孤獨(dú)、沒有依靠。愕然：吃驚的樣子。愕：驚訝，發(fā)愣。寒嘩：因受涼或受驚而身體顫動(dòng)。松松爽爽：形容輕松爽快。3、作者與背景第8頁共8頁⑴、作者簡(jiǎn)介：魯迅（1881－1936），清光緒七年八月初三（1881年9月25日）生于浙江省紹興府會(huì)稽縣（今紹興市）東昌坊口。原名周樟壽，字豫才，后改名為周樹人。至三十八歲，使用“魯迅”為筆名。浙江紹興人（祖籍河南省正陽縣），是文學(xué)家、思想家和革命家，魯迅的精神被稱為中華民族魂，并且是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠

4、基人之一，母親魯瑞、父親周伯宜。在這一生中他寫了小說和散文，雜文,其中雜文700多篇。小說集有《吶喊》、《仿惶》、《故事新編》等，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。本文選自《吶喊》。⑵、時(shí)代背景：1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤，1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、預(yù)習(xí)檢查三、整體感知1．聽讀課文，找出本文的線索。討論并歸納：小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，按照“回故鄉(xiāng)”——“在故鄉(xiāng)”——“離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排

5、，寫了“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。2、通讀課文，把握故事情節(jié)。給課文分段并歸納段意。討論并歸納：全文共分三部分。第一部分（從開頭到“搬家到我在謀食的異地去?！保┟鑼懥斯枢l(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。第二部分（從“第二日清晨”到“已經(jīng)一掃而空了”）寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。第一層（從‘第二日清晨”到“只是收不起錢來”）寫老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。第二層（從“你休息一兩天”到“我得去看看”）“我”回憶與少年閏土的友情。第三層（從‘母親站

6、起身”到“出去了”）導(dǎo)‘我”見到了圓規(guī)楊二嫂。第四層（從“此后又有近處的本家和親戚來訪問我”到“已經(jīng)一掃而空了”）寫“我”見到了中年閏土。第三部分（從“我們的船向前走”到完）寫“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但“我”并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。四、精讀課文，分析閏土形象1、提問：閏土是這篇小說的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，從不同角度寫了他的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文．摘錄關(guān)鍵詞語道寫下邊的表格。變化少年閏土中年閏土外貌十一二歲，紫色圓臉，紅活圓實(shí)的手。頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙洪活、圓

7、實(shí)的手。健康壯實(shí)。身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管。手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。飽經(jīng)風(fēng)霜。動(dòng)作、語態(tài)活潑剛健，動(dòng)作干脆利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真?；顫姍C(jī)智。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。第8頁共8頁對(duì)“我”的態(tài)度“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對(duì)“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對(duì)“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲

8、的厚障壁了。對(duì)生活的態(tài)度熱愛生活，農(nóng)村生活和知識(shí)豐富。天真活潑，無憂無慮。悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上。小結(jié)：小說成功地塑造了閏土這個(gè)典型農(nóng)民形象。少年閏土，天真活潑、無憂無慮，懂得很多生產(chǎn)知識(shí)，簡(jiǎn)直是個(gè)小英雄；中年閏土，變得滿臉愁苦、麻木遲鈍，但善良忠厚、勤勞樸實(shí)。2．提問：閏土為什么發(fā)生了這么大的變化？討論并歸納：“多子，饑荒，苛稅