黃素菲國立陽明大學(xué)通識教育中心助理教授

黃素菲國立陽明大學(xué)通識教育中心助理教授

ID:1217871

大?。?83.00 KB

頁數(shù):50頁

時間:2017-11-08

黃素菲國立陽明大學(xué)通識教育中心助理教授_第1頁
黃素菲國立陽明大學(xué)通識教育中心助理教授_第2頁
黃素菲國立陽明大學(xué)通識教育中心助理教授_第3頁
黃素菲國立陽明大學(xué)通識教育中心助理教授_第4頁
黃素菲國立陽明大學(xué)通識教育中心助理教授_第5頁
資源描述:

《黃素菲國立陽明大學(xué)通識教育中心助理教授》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫

1、黃素菲國立陽明大學(xué)通識教育中心助理教授諮商與心理治療的世界澄 清 一 些 基 本 的 觀 念輔導(dǎo)﹝guidance﹞諮商﹝counseling﹞心理治療﹝psychotherapy﹞三者之間有何不同?輔導(dǎo)、諮商與治療的關(guān)係輔導(dǎo)諮商治療﹝guidance﹞﹝counseling﹞﹝psychotherapy﹞對象一般人特定對象精神疾病患者方式演講,專欄個別或團(tuán)體個別或團(tuán)體工作者教師,家長,主管,長輩諮商心理師臨床心理師,精神科醫(yī)師誰 在 做 心 理 諮 商 與 治 療 工 作社工師socialworker諮商心理師counselingpsych

2、otherapist臨床心理師clinicalpsychotherapist精神科醫(yī)師psychiatrist心 理 治 療 師 的 人 格 特 質(zhì)良好的自我意像溫暖、友善、有反應(yīng)對人的問題有興趣以他人之所是接納之輕鬆自在謙虛的善於傾聽擁有心理專業(yè)知識接納異議同理/專注/支持接納/雙向互動真誠與尊重誰 需 要 心 理 諮 商 與 治 療 ?自己覺得需要(當(dāng)事人自願)監(jiān)護(hù)人或老師覺得需要其他第三者覺得他需要,如室友、同學(xué)、主管、朋友、鄰居等何 時 需 要 做 心 理 諮 商 與 治 療 ?超過3個月甚至半年處於低潮、失眠或情況沒有改善一生有五次

3、左右的低潮發(fā)生突發(fā)或意外創(chuàng)傷事件有一個問題長期困擾我有一種自我察覺,使我想要有所改變送自己一份禮物聊 天 和 諮 商 與 治 療 有 何 不 同 ?建立治療關(guān)係----讓他者「成為他自己」八卦---------------------保密性天南地北---------------方向性兩人的事或------------以當(dāng)事人 第三者都可以聊為重心心 理 諮 商 與 治 療 在 做 什 麼 ?心理諮商與治療要多久才會有效?短期諮商、中期諮商、長期諮商談話治療﹝talktherapy﹞有效嗎?人怎樣活成他/她想活的樣子?最好的心理對話是讓人「展現(xiàn)

4、」他/她的世界, 而非「訴說」經(jīng)驗而已?!冈V說」只是諮商與心理治療最初的起點, 光停留在「訴說」只是宣洩算不上是療癒, 「訴說」之後如果只有治療者「診斷」式的解釋, 只是診療也還算不上療癒鄧明宇的故事苗栗人 建國中學(xué)畢 臺灣大學(xué)畢 輔大心理學(xué)研究所畢鄧明宇:「從沉淪走向能動: 一個諮商實務(wù)工作者的自我敘說到社會實踐」 應(yīng)用心理研究25期,115-142拉康說:「我們的願望是他者的願望」(杜聲鋒,1988:34) 我的「他者」是社會的主流價值(我的家庭),我理解到:「我硬頸的活著,但不是我,是社會的主流價值(我的家庭)活在我身上」。將外在的焦

5、點放在個人經(jīng)驗的社會與文化層面上,察看內(nèi)在受困頓的自我如何遭遇、反映與抗拒文化 的詮釋,將焦點經(jīng)由時空上的前、後、內(nèi)、外、移動而擦拭 個人與文化之間的界限,使得線條模糊掉,甚至無法分辨,故而自我得以 「展現(xiàn)」其生命的原初樣態(tài)。每 個 人 都 需 要 心 理 諮 商 與 治 療 嗎?大多數(shù)人都可以自我療癒宗教、閱讀、藝術(shù)、社交、自我諮商、秘密花園…….臺灣的現(xiàn)狀社工師已立法完成(88年)諮商心理師與臨床心理師兩師已立法完成(91年)民間單位張老師生命線宇宙光觀音線懷仁呂旭立基金會測驗與心理諮商學(xué)苑政府單位陽明山教師中心各縣市文化中心家庭服務(wù)專線

6、各地區(qū)心理衛(wèi)生中心各地區(qū)醫(yī)院精神科或神經(jīng)內(nèi)科或青少年門診中心一、我們及我們所愛的人都必 然會面臨死亡在失喪中重拾力量(Allyouhaveshallsomedaybegiven)黑夜已逝我們夜之子必得死去 當(dāng)曙光躍上山峰時由我們的灰燼中 一個更偉大的愛將要升起 它將在陽光中微笑它永不死亡----KahlilGibran學(xué)會死亡,你就學(xué)會活著—Morrie質(zhì)問生命的意義 絕對不是病態(tài)或不正常的表現(xiàn) 相反的這是對自己為什麼活著 最真實的心情狀態(tài) 是一種最具有人性意味的標(biāo)誌---FranklViktorE.二、我們終究是孑然一身的孤獨與自己的心理與

7、精神世界為伍 (contactwithself)1.內(nèi)心世界是經(jīng)由情緒與外界接觸2.沮喪的心理意義:沮喪與憤怒是鸞 生兄弟我們是經(jīng)由日常生活的困境和難題 來考驗自己的勇氣和魄力 進(jìn)而增長自己的信心和力量---FranklViktorE.三、我們必須擁有按照自己的 意願營生的自由積極的正面思考(positivethinking)1.仇敵不是恨我們的人,而是我們所恨的人2.好與壞,繫於人們對待事物的心態(tài),而不 在於事物本身3.我們的決定,決定了我們自己 (Weareourchoices)----沙特人類的自由並不是一種「免於….的自由」(free

8、domfrom)而是一種「決定…..的自由」(freedomto)---FranklViktorE.四、人生並無顯而易見的意義可言1.在人間以實踐累積溫暖(Love

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。