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《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)說(shuō)課稿德州一中??劉學(xué)英??2010年7月26日21:47植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)說(shuō)課稿各位評(píng)委老師好！我叫彭偉.今天我說(shuō)課的題目是《生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》。我所選用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)教材人教版高中生物必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，該節(jié)內(nèi)容的課時(shí)設(shè)計(jì)為1課時(shí).我將從教材分析、學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，教學(xué)方法分析，教學(xué)過(guò)程分析等幾部分進(jìn)行說(shuō)課。?一教材分析：?????????????????????????????????????????????????????????????????本課的內(nèi)容是人教版生物必修3第3章第1節(jié)，本課題的參考課時(shí)為1課時(shí)?！吨参锷L(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》這一
2、節(jié)內(nèi)容在全書(shū)中所占的比例并不多，但其內(nèi)容與生產(chǎn)生活實(shí)際聯(lián)系密切，所以是極其重要的。特別是其中”生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程”?隱含的科學(xué)研究的方法與過(guò)程，以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)所要控制的”單因子變量”問(wèn)題，在整個(gè)必修課本中處于相當(dāng)重要的地位，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力的很好的載體，更是歷年高考的熱點(diǎn)。教材以科學(xué)探索過(guò)程為脈絡(luò)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，具有探究性的點(diǎn)；文本呈現(xiàn)圖文并茂，具有直觀性的特點(diǎn)，在結(jié)構(gòu)體系上體現(xiàn)了人們對(duì)科學(xué)理論的認(rèn)識(shí)過(guò)程和方法，是進(jìn)行探究式教學(xué)的極佳素材。值得注意的是，近年來(lái)對(duì)本考點(diǎn)的考查，更多的是將試題置于實(shí)驗(yàn)探究的背景條件下，運(yùn)用讀圖分析等形式，既考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素作用原理的理解與掌握，更重
3、視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，符合新高考能力立意的命題思想。。?????二、學(xué)情分析生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程具有抽象性的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中雖然不會(huì)覺(jué)得難，但遺忘率高。而這部分知識(shí)又與后續(xù)植物激素的生理作用聯(lián)系緊密。若采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，直接將生長(zhǎng)素分布的特點(diǎn)告知學(xué)生，學(xué)生只會(huì)死記硬背。這樣不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，而且影響了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)能力的培養(yǎng)。然而，通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、用計(jì)算機(jī)模擬科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、分析和解決問(wèn)題的以及協(xié)同配合的能力，并使他們?cè)诳茖W(xué)探究和具體操作的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、成功的愉悅，充分地體會(huì)到科學(xué)探討過(guò)程的漸進(jìn)性和艱巨性，實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)內(nèi)
4、容本身的欣賞。?學(xué)生基礎(chǔ)：有“向光性”生活體驗(yàn)、一定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力?學(xué)習(xí)能力：感性思維能力強(qiáng)、抽象理性思維能力弱、個(gè)體間學(xué)生參次?不齊、語(yǔ)言組織能力弱學(xué)習(xí)過(guò)程易受非智力因素影響。??????三．教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、簡(jiǎn)述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法（二）能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看把握生命的本質(zhì)，運(yùn)用生長(zhǎng)素作用原理分析解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力。3、通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、表達(dá)、識(shí)圖的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的發(fā)展是一個(gè)繼承、修正、補(bǔ)充、創(chuàng)新的過(guò)程，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)一整套科
5、學(xué)的研究方法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)由上述目標(biāo)，我確定本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),分別為1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）?生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（2）植物向光性的原因。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）植物向光性的原因。五、教法方法1、教法：???在教學(xué)過(guò)程中，本節(jié)內(nèi)容采用互動(dòng)式教學(xué)模式，以植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)為主線展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。以教師提供討論素材，組織引導(dǎo)學(xué)生討論、活動(dòng)，最后由師生共同總結(jié)的形式進(jìn)行。通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理、層層深入、探究問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生思考、活躍學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容，乃至整個(gè)生命科學(xué)的興趣，從而完成既定的教學(xué)目標(biāo)。???在教學(xué)手段上，采用課件等電教手段，增加教學(xué)容量和直觀性，使課堂氣氛活躍起來(lái)，引起學(xué)生探
6、究的意向。2、學(xué)法：???針對(duì)策略：創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)探究或自主閱讀，把學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步上升到理性認(rèn)識(shí)，注重訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法、通過(guò)生生間、師生間評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)能力，通過(guò)科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程揭示向光性原因.??學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)案導(dǎo)學(xué)、引領(lǐng)探究；分析比較法、圖文變換法。六，教學(xué)過(guò)程????創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課——新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)????春色滿園關(guān)不住，????????????????？???設(shè)問(wèn)：1這是植物生活中的什么現(xiàn)象？？?????????2環(huán)境中哪種刺激引發(fā)了紅杏出墻？?????????3紅杏出墻對(duì)它的生活有什么益處？設(shè)計(jì)意圖：由這些學(xué)生身邊的生活現(xiàn)象喚醒學(xué)生的好奇天性，激發(fā)全體學(xué)生的
7、學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。模擬經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)分析能力——關(guān)于達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。【引導(dǎo)探究、突破重難點(diǎn)】???????????????????????????1．課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生利用單子葉植物小麥在實(shí)驗(yàn)室模擬達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)。將六組實(shí)驗(yàn)結(jié)果拍成照片，供課堂教學(xué)使用。學(xué)案中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格1供學(xué)生課堂填寫(xiě)。2.教學(xué)過(guò)程：（1）首先展示胚芽鞘結(jié)構(gòu)的圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料胚芽鞘結(jié)構(gòu)；（2）學(xué)生觀察六組實(shí)驗(yàn)結(jié)果照片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)
