爬山虎的腳(教案)

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1、四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)爬山虎的腳授課教師：周國(guó)輝教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。2、朗讀課文。背誦第二至第四自然段。3、讀懂課文，了解爬山虎的特點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)了解課文的敘述順序，抓住重要內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序地觀察習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)了解爬山虎的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)觀察事物的方法，培養(yǎng)觀察事物的能力。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們都知道只有動(dòng)物有腳，那么植物有沒(méi)有腳呢？今天就讓我們來(lái)看看哪種植物有腳，它的腳又是怎樣走的？2、出示多媒體課件，板書(shū)課題《爬山虎的腳》。第4頁(yè)共4頁(yè)二、理清課文脈絡(luò)1、學(xué)生自由讀課文，想一想這篇課文從幾個(gè)方面介紹了爬

2、山虎，重點(diǎn)介紹了什么？（從爬山虎生長(zhǎng)的位置，它的葉子和腳三個(gè)方面，腳是重點(diǎn)。）2、哪幾個(gè)自然段講的是爬山虎的腳？（第三、四、五3個(gè)自然段講的是爬山虎的腳）三、學(xué)習(xí)第三自然段1、請(qǐng)一名同學(xué)讀第三自然段。2、在小組內(nèi)再讀第三自然段，畫(huà)出寫(xiě)爬山虎腳的位置、形狀、顏色的有關(guān)語(yǔ)句。3、請(qǐng)小組派代表匯報(bào)。4、出示多媒體課件。5、質(zhì)疑：第三自然段主要講的是什么？（爬山虎腳的位置、形狀、顏色）6、全班齊讀第三自然段四、學(xué)習(xí)第四自然段1、默讀第四自然段，想一想這一段主要講的是什么？（爬山虎是怎樣爬的？）2、爬山虎究竟是怎樣爬的呢？（1）、請(qǐng)同學(xué)讀讀這一段話，其他同學(xué)畫(huà)出這一段話中的動(dòng)詞。第4

3、頁(yè)共4頁(yè)（2）、出示多媒體課件，讓學(xué)生感知爬的過(guò)程。3、理解“一腳一腳”往上爬的過(guò)程（1）、再次出示課件，讓學(xué)生感知“一腳一腳”往上爬的過(guò)程。（2）、教師小結(jié)：爬山虎長(zhǎng)出一只腳就巴住墻，再爬。再長(zhǎng)出一只新的腳，再巴住墻……它就這樣“一腳一腳”往上爬著。所以說(shuō)爬山虎是“一腳一腳”往上爬的。葉圣陶老爺爺用詞多么準(zhǔn)確??！我們習(xí)作時(shí)也要注意這一點(diǎn)。4、質(zhì)疑：第四自然段主要講的是什么？（爬山虎是怎樣爬的？）5、全班齊讀第四自然段五、學(xué)習(xí)第五自然段1、學(xué)生自由讀第五自然段，想一想爬山虎的腳觸著墻的與沒(méi)有觸著墻的有什么變化？2、展示課件：爬山虎的腳觸著墻的與沒(méi)有觸著墻的變化。3、質(zhì)疑：第

4、五自然段主要講的是什么？（爬山虎腳的變化）4、全班齊讀第三自然段六、總結(jié)1、學(xué)生自由朗讀三、四、五自然段，想一想這三個(gè)自然段總的講了什么？第4頁(yè)共4頁(yè)2、完整的說(shuō)一說(shuō)，第三至五自然段圍繞爬山虎的腳，先講了什么？然后講了什么？最后講了什么？七、鞏固提高出示課件，讓學(xué)生完成填空題。八、知識(shí)延伸給學(xué)生介紹爬山虎的作用九、布置作業(yè)背誦課文第三、四自然段。板書(shū)設(shè)計(jì)25、爬山虎的腳位置腳樣子顏色第4頁(yè)共4頁(yè)