學(xué)生午休管理制度

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1、學(xué)生午休管理制度一、指導(dǎo)思想從維護校園穩(wěn)定、為學(xué)生負(fù)責(zé)的高度出發(fā)，堅持“安全首位”、“以人為本”、“預(yù)防為主、防患未然”的方針，加強學(xué)校安全教育、安全管理、安全防范、安全檢查，做到責(zé)任到人、宣傳到位、措施到位、工作到位。及時消除一切安全隱患，嚴(yán)防危及師生安全、校產(chǎn)損失的事故發(fā)生，爭創(chuàng)平安校園，特制定學(xué)生午休管理制度。二、學(xué)生午休管理措施為了進(jìn)一步加強學(xué)生管理，特別是學(xué)生的午休管理，防止學(xué)生午休時間出現(xiàn)意外情況，特制定本工作制度。具體措施如下：1、統(tǒng)一作息時間。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，加強學(xué)生的午休管理，我們從學(xué)生的作息時間入手，狠抓學(xué)生的管理。特別

2、是午休時間，各年級要根據(jù)要求，上午第四節(jié)課放學(xué)后，通食生回家吃飯、午休，2：50到校。12:50后，住校生進(jìn)入教室午休，不得隨意外出教室，不準(zhǔn)在教室內(nèi)說話、走動。2、加強教室值日生管理力度。新的學(xué)期，我們?yōu)榧訌妼W(xué)生管理，進(jìn)一步監(jiān)管好學(xué)生。各教室安排值日生，加強學(xué)生管理，不留死角，保證各個時間段的監(jiān)管。此外，學(xué)校對各年級教室情況，進(jìn)行不定時的檢查、抽查，發(fā)現(xiàn)不到位現(xiàn)象，通報批評，嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就。希望各值日生負(fù)起責(zé)任，起到模范帶頭作用。3、發(fā)揮學(xué)生的管理作用。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步抓好學(xué)生的自治工程，根據(jù)實際情況，選出能夠大膽負(fù)責(zé)的小組長，形成

3、“學(xué)生管學(xué)生，交叉管理?！钡膶W(xué)生自治管理格局，充分發(fā)揮學(xué)生自制的作用。發(fā)現(xiàn)情況，及時匯報值班教師，并將詳細(xì)情況記錄存檔。4、落實校園封閉制度。學(xué)校除了加強值班，發(fā)揮學(xué)生自治作用外，我們還實行了校園封閉制度。特別是針對學(xué)生午休，12:50后，門衛(wèi)關(guān)閉學(xué)校大門，家長不能隨時進(jìn)入校園，保證了學(xué)生午休時間校外人員的干擾，給學(xué)生創(chuàng)造了一個安靜的午休環(huán)境，保證學(xué)生能夠安安靜靜的休息。5、將學(xué)生午休管理納入評估。為細(xì)化管理，我們還將學(xué)生午休情況，納入班級管理，納入班主任量化考核。三、獎懲制度1、根據(jù)值班記錄、檢查評價，學(xué)期末，我們將對各個班級進(jìn)行綜合評價，進(jìn)行

4、表彰獎勵；同時對班主任老師進(jìn)行獎勵。2、對于管理工作中不能履行職責(zé)，造成工作被動的，除給以通報批評外，年度內(nèi)不能評為“三好學(xué)生”。由于工作疏忽，造成學(xué)生傷害事故的，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。3、值班教師由于空崗，造成學(xué)生傷害的，值班教師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任學(xué)生午休管理制度柴井小學(xué)校初中部2012年4月