第三單元集體備課

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1、一年級語文下冊第三單元集體備課備課人：一、人教版語文一年級下冊第三單元本組教材包括識字3、9-12課、及語文園地3.二、單元教學(xué)主題環(huán)保話題始終都是一個(gè)沉重的話題，他讓我們感到了身上沉甸甸的責(zé)任。本組課文，以簡單靈活的方式轉(zhuǎn)化了這種沉重，讓學(xué)生在輕松愉快中受到教育和啟迪。三、單元教材分析在本組教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的識字寫字規(guī)律，倡導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主學(xué)習(xí)生字，倡導(dǎo)在生活中識字，注意積累，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。課前可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字新詞，并朗讀課文。在引導(dǎo)學(xué)生讀文的同時(shí)，讓學(xué)生的環(huán)保意識慢慢生根發(fā)芽，讓他們養(yǎng)成從身邊的小事做起的習(xí)慣，

2、激勵(lì)他們?nèi)⒓迎h(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。通過讀、悟，體會對地球大家園的熱愛四、學(xué)情分析教學(xué)本單元應(yīng)在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，練習(xí)大自然的實(shí)際，采用多種方法的識字。五、單元教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識對子、喜歡詩歌、會復(fù)述童話，學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，能讀好每個(gè)角色的語氣。2．認(rèn)識本單元“霧、霜、朝、霞……”等要求認(rèn)識的生字，初步掌握形聲字的讀寫規(guī)律，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣；會寫“和、語、千、李……”等要求會寫的生字，掌握合體字的基本書寫方法。3．引導(dǎo)學(xué)生讀文，通過讀、悟，體會對地球大家園的熱愛，養(yǎng)成從環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊的小事做起的習(xí)慣。六、單元重

3、難點(diǎn)1.識字認(rèn)字仍然是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。2.認(rèn)識對子這種文體，學(xué)會復(fù)述課文是本單元學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。3.環(huán)保意識的啟蒙是本單元學(xué)習(xí)的主題，是重點(diǎn)；如何在完成語文知識學(xué)習(xí)的情況下，更有效地去做好學(xué)生環(huán)保意識的啟蒙將是本單元教學(xué)的又一難點(diǎn)。七、單元課時(shí)安排：12---15課時(shí)八、課前準(zhǔn)備：字母卡片、小黑板、掛圖。九、教學(xué)建議《識字3》基本技能：讀：朗讀感悟，范讀，小聲讀，自由讀，交叉讀，拍手讀，表演讀，合作讀等。做：1、選取一個(gè)詞語寫在紙上，找到能與自己相對的詞語，看誰找到的朋友多。2、產(chǎn)生對對子的興趣，積累一些對子。知識點(diǎn)落實(shí)（教法舉例）：學(xué)生第一次接觸對對子

4、，要讓學(xué)生明白什么是對對子，還要讓他喜歡這種形式，愿意學(xué)，還產(chǎn)生想去收集對子的愿望，我的做法是：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對對子的形式。讀讀課文，說說課文跟前面學(xué)的有什么不同？9兩只鳥蛋基礎(chǔ)知識：知識點(diǎn)落實(shí)（教法舉例）：體會不同感情色彩的句子：鳥媽媽這會兒一定焦急不安！這是一個(gè)感嘆句，我們要抓這個(gè)契機(jī)，使學(xué)生通過對比讀（對比陳述句）體會感嘆號所表達(dá)的情感更強(qiáng)烈。可以這樣教學(xué)這一環(huán)節(jié)：1.讓學(xué)生看著或摸一摸實(shí)物鳥蛋，把自己的感受說出來。2.發(fā)揮想像，兩只小鳥從兩只鳥蛋里破殼而出的情景。3.學(xué)生結(jié)合生活中的體會想象鳥媽媽發(fā)現(xiàn)鳥蛋不見了的情景。4.再指導(dǎo)讀這個(gè)句子。讓

5、學(xué)生有感情地讀感嘆句，也更理解感嘆號的內(nèi)涵了。10松鼠和松果基本技能：聽：學(xué)生認(rèn)真聽老師范讀，感受這篇童話的語言美、情感美和行為美。說：按吃松果（高高興興）──想松樹（擔(dān)心以后沒有松樹）──種松果（很高興想出了一個(gè)好主意）──長松樹（欣喜看到種的松果長成了小樹）──對將來充滿了希望的順序復(fù)述課文。讀：老師范讀、學(xué)生分組讀、師生交換讀、接力讀、找喜歡的段落讀等方法朗讀課文。做：如果沒有了松樹，森林，松鼠們會吃什么，到哪里住呢?想到這些，小松鼠的心情會怎樣?想象小松鼠和其他的小動(dòng)物們在松林里生活得怎樣？知識點(diǎn)落實(shí)（教法舉例）：學(xué)會復(fù)述的具體做法：1.把課文

6、讀準(zhǔn)，讀通順，讀熟。這一點(diǎn)非常重要，是學(xué)生積累語言的好方法，也是復(fù)述的前提條件。2.品悟文段，這是復(fù)述的關(guān)鍵。特別是好的詞語，如：高高興興，一個(gè)又一個(gè)，蒙蒙細(xì)雨……還有一些動(dòng)詞如眨眨眼睛、形容詞光禿禿等，以及有問號和感嘆號的句子。3.引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，回憶課文相關(guān)段落，用自己的語言說出來?？梢杂蒙衔恼轮械暮迷~好句。4.發(fā)揮想像，復(fù)述課文。學(xué)生不看書，不看圖，頭腦里浮現(xiàn)出動(dòng)畫片一樣的畫面，邊想邊說。11美麗的小路基礎(chǔ)知識：字：1.小老師教認(rèn)字，鼓勵(lì)用自己的方法識字，同時(shí)教給學(xué)生一些識字的方法：熟字加偏旁：兩——輛，爭——凈，干——趕；形近字比較：堆——

7、推，千——干，先——失，洞——同；反義詞比較：后——先，快——慢；同音字比較：久——九，雞——積。理解“路”是足字旁。2.注意讀準(zhǔn)鼻音字“腦”、后鼻韻母字“輛、凈”、容易讀錯(cuò)聲調(diào)的字“鹿、積、輛”。3.重點(diǎn)指導(dǎo)走字旁的寫法：趕、起。詞：1.學(xué)習(xí)有輕聲音節(jié)的詞“先生、鼻子、腦袋”。2.三字詞：輕輕地、慢慢地、嗡嗡地、散散步、說說話、澆澆水、洗洗澡、長長的；四字詞：五顏六色。句：1.不同的標(biāo)點(diǎn)符號，表示不同的句式：句號、問號、感嘆號。2.想一想，鴨先生看著變臟的小路，一拍腦袋，說：“這都怪我！”這是為什么？基本技能：聽：學(xué)生認(rèn)真聽老師范讀“我會讀”里的句子

8、，比較語氣的不同。讀：1.讀好輕聲音節(jié)的詞語，采用老師范讀、比較讀、分角色讀、學(xué)生跟讀、分角色